Словари и журналы / Психология труда / Карта наблюдений

1. Взаимодействие с объектом труда (обучаемые)

Безупречный внешний вид

5 4 3 2 1 0

Неопрятный внешний вид

Приветствует обучаемых

5 4 3 2 1 0

Никак не приветствует обучаемых

Взаимодействие ориентировано на удовлетворение познавательных потребностей обучаемых

5 4 3 2 1 0

Реализация собственных целей в процессе взаимодействия

Оперативно реагирует на познавательные потребности аудитории

5 4 3 2 1 0

Реакция на познавательные потребности аудитории не способствует их удовлетворению

Консультирует обучаемых

5 4 3 2 1 0

Не консультирует обучаемых

Уделяет внимание обучаемым

5 4 3 2 1 0

Не уделяет внимание обучаемым

Реализует индивидуальный подход в работе с обучаемыми

5 4 3 2 1 0

Однообразный стиль взаимодействия с обучаемыми

Спокойно реагирует на негативные реакции обучаемых

5 4 3 2 1 0

Отвечает агрессией на негативные реакции обучаемых

2. Взаимодействие с предметом труда (учебный материал)

Умеет структурировать учебный материал

5 4 3 2 1 0

Не умеет структурировать учебный материал

При изложении учебного материала реализует коммуникативную и научную культуру

5 4 3 2 1 0

При изложении учебного материала не реализует коммуникативную и научную культуру

Использует современные научные данные при изложении учебного материала

5 4 3 2 1 0

Не использует современные научные данные при изложении учебного материала

Учитывает познавательные потребности аудитории при изложении учебного материала

5 4 3 2 1 0

Не учитывает познавательные потребности аудитории при изложении учебного материала

3. Взаимодействие со средствами труда (коммуникативное воздействие)

Доступно и наглядно излагает учебный материал

5 4 3 2 1 0

Изложение учебного материала трудно для восприятия

Стремится создавать доброжелательную и деловую атмосферу

5 4 3 2 1 0

Не стремится создавать доброжелательную и деловую атмосферу

Присутствие в речи «слов-паразитов», затрудняющих понимание содержания материала

5 4 3 2 1 0

Отсутствие в речи «слов-паразитов»

Используемые интонация и жесты дополняют содержание речи

5 4 3 2 1 0

Используемые интонация и жесты затрудняют восприятие содержания речи