Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Словари и журналы / Психологические журналы / theses_Прикладная психология как ресурс

.pdf
Скачиваний:
62
Добавлен:
29.05.2015
Размер:
2.97 Mб
Скачать

яние на безопасность станций такого фактора как отсутствие взаимопонимания между руководителями станции и трудовым коллективом. Так счи- тает более половины опрошенных, а ремонтники выделили этот фактор в большей степени, чем в предыдущем опросе.

Отрадноотметить,чтоподругимвнешнимфакторам влияния - социально-психологическим - по данным второго анкетирования наблюдается тенденция к снижению воздействия этих факторов на безопасность АС. Особенно это проявилось на факторе несвоевременности выплаты зарплаты. О том, что зарплата выплачивается несвоевременно, заявили только 11% оперативного персонала и 9% - ремонтного, тогда как при первом опросе эта цифра превышала 70% опрошенных.

Однако, несмотря на общую благоприятную тенденцию в отношении влияния внешних факторов, остается довольно значительным (мнение более 80% опрошенных) влияние на безопасность АС таких факторов как "социальная защищен-

ность работников недостаточна" и "низкий жизненный уровень работника АС", а также "низкий престиж атомной энергетики" - мнение более 60% респондентов.

Результаты двух опросов мнения работников АС отразили в целом высокий уровень психологической готовности подавляющего большинства опрошенных активно действовать практически по каждому из представленных в анкете организационных факторов.

Выводы: Сравнительный анализ данных мониторинга с интервалом в два года показывает возможность своевременно диагностировать тенденции в отношениях персонала к проблемам безопасности, выявлять обеспокоенность или изменение во взглядах персонала на безопасность АС. Позволяет выявить те организационные факторы, которые в наибольшей степени влияют на безопасность станций, и определить для них корректирующие меры, способные повысить культуру безопасности и возможности исключения коренных причин нарушений на АС.

РОЛЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И ЭНЕРГЕТИКЕ

АБРАМОВА В.Н.

Психологическая служба в организациях Фе-

ет научно-методические центры, которые разра-

дерального агентства по атомной энергии созда-

батывают и обеспечивают ЛПС нормативными

ется в продолжение последних 25 лет. Впервые

методическими документами. Научно-методи-

идея об организации лаборатории по психологи-

ческие центры: Обнинский научно-исследова-

ческому профессиональному отбору в атомной

тельский центр (ОНИЦ) "Прогноз" и Государ-

промышленности в нашей стране возникла пос-

ственный Научный Центр (ГНЦ) - Институт био-

ле аварии на американской атомной станции

физики оказывают методическую и консульта-

"Три-Майл-Айленд", произошедшей в 1977 году.

тивную помощь ЛПС.

Лаборатории психологической службы (назовем

ОНИЦ "Прогноз" осуществляет научно-мето-

их ЛПС) создаются как подразделения органи-

дическое сопровождение работ ЛПС по направ-

заций, имеющих объекты использования атом-

лению: психологические, эргономические, соци-

ной энергии, в том числе организаций ядерно-

ально-психологические, социологические и пси-

оружейного комплекса (ЯОК), а также учрежде-

холого-педагогические работы, вопросы культу-

ний, составляющих систему подготовки и повы-

ры безопасности организаций, проведение ана-

шения квалификации персонала для организа-

лиза причин неправильных действий персонала.

öèé.

ОНИЦ "Прогноз" ведет центральный банк дан-

Деятельность ЛПС имеет два направления:

ных, проводит анализ и обобщение результатов

1) Психологическое обеспечение работы с пер-

работы отраслевой психологической службы.

соналом организаций Федерального агентства по

ГНЦ - Институт биофизики осуществляет на-

атомной энергии, направленное на повышение

учно-методическое сопровождение работ ЛПС по

культуры безопасности и надежности человечес-

психофизиологическим, медико-психологичес-

кого фактора.

ким и медико-реабилитационным работам.

2) Психофизиологические обследования при

Основной целью создания и деятельности

проведении медицинских осмотров персонала

ЛПС является практическое решение комплекс-

организаций Федерального агентства по атомной

ных задач по продлению профессионального дол-

энергии во исполнение статьи 27 Закона Россий-

голетия персонала при повышении надежности

ской Федерации "Об использовании атомной

человеческого фактора в обеспечении высокой

энергии" .

культуры безопасности и качества работы объек-

Отраслевая психологическая служба включа-

тов использования атомной энергии. Эта цель

21

достигается путем развития работ с персоналом

· ведение банка данных ЛПС (сбор, хранение и

организаций по каждому из направлений:

анализ результатов по направлениям работ ЛПС).

 

 

психологическая диагностика персонала, на-

· психофизиологические обследования (ПФО)

 

 

правленная на выявление признаков психологи-

как неотъемлемая часть медосмотров при профес-

ческой и социальной дезадаптации;

сиональной аттестации специалистов Организа-

 

 

оценка психологической готовности к работе

ций и определение по результатам ПФО соответ-

 

персонала, определение "групп риска" по видам

ствия индивидуальных психофизиологических

влияния человеческого фактора на безопасность

качеств претендентов на должность требованиям

и выполнение соответствующих мероприятий

профессии;

психологической поддержки;

 

 

эргономическая экспертиза эксплуатацион-

 

 

 

 

психо-функциональная реабилитация и кор-

ной документации, рабочих мест персонала и тех-

 

 

рекция в индивидуальной и групповой формах

нологической ситуации в нарушениях работы

работы с персоналом;

Организации, связанных с человеческим факто-

 

 

повышение надежности профессиональной

ðîì;

 

 

деятельности персонала средствами формирова-

 

 

представлениеадминистрациирекомендаций

 

ния и поддержки психологической готовности к

по предупреждению нарушений в работе Орга-

работе, выполнение программы мер по формиро-

низации в связи с неправильными действиями

ванию приоритета безопасности в системе жиз-

персонала, по повышению культуры безопасно-

ненных и производственных ценностей, проведе-

ñòè.

ние тренингов и деловых игр по формированию

Для создания благоприятного психологичес-

приоритета безопасности в системе ценностных

кого климата в трудовых коллективах организа-

ориентаций персонала;

ций выполняются функции по социологическо-

 

 

психологическоеобеспечениеаттестациипер-

му и социально-психологическому обеспечению

 

сонала,выдвиженияврезерв,подбораирасстанов-

деятельности администрации. Выполняются со-

кикадроввпроизводственныхподразделениях;

циологические исследования по приоритетным

 

 

создание благоприятного психологического

направлениям социального развития.

 

 

климата в трудовых коллективах;

Сбор, анализ и хранение данных проводится

 

 

психолого-педагогическое сопровождение

с учетом необходимости ограничения доступа к

 

работ в службах профессиональной подготовки

сведениям об индивидуальности обследуемых

персонала (СПП): в учебно-тренировочных пун-

лиц. К таким сведениям относятся результаты

ктах (УТП), учебно-тренировочных центрах

психофизиологических обследований, содержа-

(УТЦ) и других учебных подразделениях, а также

ние заключений, сделанных на их основе, ин-

в вузах, готовящих кадры для атомной энергети-

формация об обращениях за помощью, данные

ки; оказание психолого-педагогической помощи

о проводимых реабилитационно-восстанови-

инструкторско-преподавательскому персоналу

тельных мероприятиях, и иные сведения, каса-

для повышения эффективности процесса обуче-

ющиеся функционального состояния и работос-

íèÿ.

пособности специалистов и связанные с рабо-

 

 

исследования надежности человеческого

той по психофизиологическому обеспечению

 

 

фактора в обеспечении безопасности Организа-

персонала.

ции (участие в оценке состояния культуры безо-

 

 

для обобщения и анализа данных результа-

 

 

пасности, которую проводит Организация само-

тов предварительных и периодических психофи-

стоятельно в целях предотвращения нарушений

зиологических обследований персонала в сис-

в работе) и разработка мер по предупреждению

теме профотбора;

нарушений в работе Организации в связи с чело-

 

 

для решения задач психологического и со-

 

 

веческим фактором;

циально-психологического обеспечения кадро-

 

 

проведение эргономической и инженерно-

вой службы организации;

 

 

психологической экспертизы рабочих мест, тех-

 

 

для оценки состояния индивидуальной куль-

 

 

нологий и эксплуатационной документации для

туры безопасности работников и культуры безо-

предупреждения неправильных действий персо-

пасности коллектива организации, для анализа

íàëà;

причин неправильных действия персонала.

 

 

психологический анализ организационных

 

На пути развития психологической службы

 

факторов обеспечения безопасности, процедур,

имеется множество препятствий организацион-

технической документации и инструкций опера-

ного и финансового характера, однако сформи-

тивного персонала;

ровавшееся положительное и серьезное отноше-

 

 

анализ причин неправильных действий пер-

ние руководства отрасли и особенно концерна

 

 

сонала в случаях нарушений в работе и разработ-

"Росэнергоатом" к работе психологической

ка рекомендаций по предупреждению ошибок

службы служит залогом ее дальнейшего продви-

персонала;

жения.

22

ПСИХОЛОГИЯ В ОПРЕДЕЛЕНИИ АКТУАЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ НАСЕЛЕНИЯ РАДИОАКТИВНО ЗАГРЯЗНЕННЫХ ТЕРРИТОРИЙ ПОСЛЕ ЧЕРНОБЫЛЬСКОЙ АВАРИИ

АБРАМОВА В.Н., МЕЛЬНИЦКАЯ Т.Б., ХАВЫЛО А.В., БОРИСОВА М.А.

Почти 20 лет назад произошла Чернобыльская

стран служба социально-психологической под-

авария. Тема о психологических аспектах здоро-

держки населения в районах Чернобыльского

вья населения, проживающего на пострадавших

следа представляет собой часть системы государ-

после аварии территориях, волнует ученых все эти

ственной службы социальной защиты граждан,

годы. Результаты многих исследований показа-

которая реализуется через разветвленную систе-

ли, что авария на ЧАЭС была для населения ис-

му социальных служб.

точником психологического травматического

В России они открыты в п. Никольская Сло-

стресса [1-4, 7, 9].

бода (Брянская область), в г. Узловая (Тульская

Неблагоприятные психологические послед-

область), в г. Болхов (Орловская область), а так-

ствия аварии существуют в большой степени не

же в г. Гагарин (Смоленская область), где основ-

как результат реальной радиационной опаснос-

ная работа велась с обычным населением. В Ка-

ти, а как следствие субъективного представления

лужской области МЧС России и областной ад-

человека о радиации. Это связано с отсутствием

министрацией было сделано многое для органи-

непосредственного ощущения воздействия ради-

зации центров психологической помощи постра-

ации, поэтому, как правило, формируется субъек-

давшему населению г. Хвастовичи, г. Жиздра. За

тивное завышение человеком радиационной

последние годы созданы отделения социально-

опасности. Риск обусловлен степенью неопреде-

психологической реабилитации в центрах соци-

ленности ситуации, то есть угрозой опасности с

ального обслуживания населения в г. Клинцы и г.

неопределенными границами. Такой процесс,

Новозыбкове (Брянская область).

нарастая лавинообразно, приводит к резкому

В настоящее время в рамках выполнения прак-

обострению психологической напряженности и

тических мероприятий Программы совместной

к паническим формам поведения

деятельности по преодолению последствий Чер-

Неадекватная, несвоевременно представлен-

нобыльской катастрофы в рамках Союзного го-

ная информация, информация из неавторитетно-

сударства на 2002-2005 г.г. и Федеральной целе-

го, сомнительного источника, а также всевозмож-

вой программы "Преодоление последствий ради-

ные слухи и домыслы сопоставимы по силе воз-

ационных аварий на период до 2010 года" специ-

действия на психику, поведение и здоровье с фи-

алистами ОНИЦ "Прогноз" совместно с сотруд-

зическими факторами.

никами ЦСПР Калужской, Брянской, Орловс-

По результатам последних опросов [1,2,9] по-

кой и Тульской областей четвертый год ведется

лучено, что более всего в связи с последствиями

мониторинг социально-психологического состо-

Чернобыльской аварии респондентов волнуют

яния населения, подвергшегося радиационному

вопросы здоровья. Из этих же опросов ясно, что

воздействию. Необходимость проведения мони-

именно врачи пользуются большим доверием у

торинга продиктована и тем, чтобы определить

населения, и формируют представление о радиа-

потребностилюдейвпомощипоконкретнымпро-

ционной ситуации. В то же время многие вопро-

блемам, вызывающим их раздражение, пережи-

сы, связанные с воздействием радиации на здо-

вания дискомфорта, стресс и оперативно на них

ровье, остаются непонятными для населения, и

реагировать. Итак, целью мониторинга является

что самое главное, для самих врачей. Как след-

выявление актуальных социально-психологи-

ствие, в общественном сознании переоценивают-

ческих проблем, являющихся причинами соци-

ся медицинские последствия аварии, и недооце-

ально-психологической напряженности и соци-

нивается значение индивидуального поведения

альной дезадаптации населения, проживающего

для снижения риска радиационного воздействия

на радиоактивно загрязненных территориях Рос-

и профилактики здоровья. Эту проблему можно

сии и Беларуси. Исследуются 5 факторов соци-

решить только в тесном сотрудничестве медиков

ально-психологической напряженности и соци-

и психологов при оказании индивидуально-ори-

альной дезадаптации населения, подвергшегося

ентированной медико-психологической помощи

радиационному воздействию:

населению.

1) беспокойства и страхи по поводу медицинс-

В 1993-94 гг. была разработана и принята про-

ких последствий радиации для здоровья;

грамма "ЮНЕСКО - Чернобыль", в соответствии

2) внутриличностные конфликты, связанные

с которой на загрязненных Российских, Беларус-

с изменениями в личностных установках и ког-

ских и Украинских территориях были организо-

нитивных структурах, сопровождающиеся про-

ваны Центры социально-психологической реа-

должительными состояниями нервного напряже-

билитации населения (ЦСПР). В каждой из этих

ния, повышенной уязвимостью, ранимостью;

23

3) озабоченность в связи с затруднениями в

информации (СМИ), способным оказать помощь

межличностных контактах, ощущения потерян-

в решении актуальных проблем.

ности, одиночества;

Алгоритм научно-методического обеспечения

4) психологический дискомфорт, связанный с

психологической поддержки населения строит-

социальными проблемами: неуверенность в зав-

ся на сопоставлении факторов социальных ус-

трашнем дне, неприспособленность к меняю-

ловий и личностных проблем в каждом конкрет-

щимся условиям; ощущение социального тупи-

ном случае оказания помощи. Для получения не-

ка, неудовлетворенность средствами социальной

обходимого эффекта: снижения уровня дистрес-

защиты пострадавших от аварии.

са населения, пострадавшего от воздействия ра-

5) Информированность населения.

диации, необходима постоянная (лонгитюдная)

В зависимости от того, какая группа факторов

работа с каждым человеком индивидуально. При

социально-психологической напряженности и

этом формы работы зависят от характера дист-

социальной дезадаптации населения является

рессоров: медико-психологическая реабилита-

ведущей у респондентов радиационно-загрязнен-

ция, психотерапия и психокоррекция; личност-

ной территории, психологи предоставляют ин-

ный и социально-психологический тренинг; кон-

формацию о результатах мониторинга конкрет-

сультирование по решению социальных проблем

ным службам и органам, в средства массовой

человека и решению конфликтов.

ЛИТЕРАТУРА

1.Анализ потребностей местного населения в информации о последствиях Чернобыльской аварии. Исследование по России. /Отчет, подготовленный в рамках прое кта Программы развития Организации Объединенных Наций (ПРООН)/, М. 2004

2.Абрамова В.Н., Мельницкая Т.Б., Кушнерук В.П. Анализ причин обращения граждан в консультационные пункты социально-психологической помощи населени ю. Региональная научно-практическая конференция "Реализация семейной и молодежной политики в сов ременных ксловиях". Калуга, 1997,с. 6-12

3.Гуманитарные последствия аварии на чернобыльской АЭС. Стратегия реабилитации. /Отчет, подготовленный по поручению ПРООН и ЮНИСЕФ при поддержке УКГД ООН и ВОЗ/, 2002

4.Марченко Т.А., Абрамова В.Н., Мельницкая Т.Б., Хавыло А.В. Актуальные социально-психологичес- кие проблемы населения радиоактивно загрязненных терри торий России и Беларуси, требующие освещения в информационных материалах Материалы Международно й научно-практической конференции "Состояние и проблемы развития здравоохранения в рамках Сою зного государства", М., 2003

5.Практическое руководство по совершенствованию информа ционных технологий при работе с населением радиоактивно загрязненных территорий. Под общей редакцией В.Н.Абрамовой, - Обнинск: ОНИЦ "Прогноз", 2004. - 156 с. ISBN.

ОСНОВЫ АНАЛИЗА ВРЕМЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА В ПРОФЕССИЯХ, СВЯЗАННЫХ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

АБРОСИМОВА Н. Н.

Временные характеристики труда всегда являлись объектом пристального внимания и изуче- ния в инженерной психологии. Описание деятельности профессионала, организации его трудового процесса не представляется возможным без привлечения временной составляющей. При этом наряду с "классическими" для инженерной психологии понятиями ритма, скорости и т.д., важно учитывать также особенности самого субъекта, его усилия по достижению синхронизации, успеванию к сроку, выдерживанию ритма.

В исследовании была поставлена задача проведения психологического анализа временной организации деятельности специалистов, активно использующих в работе компьютеры. Изуча- лась деятельность программистов, инженеров-

конструкторов и операционистов банка, которые относятся к различным классам компьютерных пользователей в зависимости от жесткости, заданности алгоритма деятельности и степени преобразования передаваемой и получаемой информации.

Для психологического анализа временной организации деятельности использовались следующие понятия: срок, временные режимы, план, ритм, синхронизация, опыт, образ мира профессионала. Их рассмотрение позволяет учесть особый характер времени, не сводимый лишь к субъективной или к объективной реальности, а также выделить специфические временные характеристики профессиональной деятельности.

В работе использовались метод изучения нор-

24

мативной документации, должностных инструкций; структурированное интервью, метод наблюдения.

В результате исследования были выделены наиболее значимые аспекты временной организации деятельности (гибкость/жесткость срока, его

удаленность, критерии своевременности, особенности временного дефицита, синхронизации, параллельного выполнения процессов) для представителей изучаемых профессий. Выявлены разли- чия между временной организацией деятельности представителей изучаемых профессий.

Таблица 1. Сравнение временных характеристик деятельности программиста, инженера-конструктора и операциониста в исследуемых организациях.

В процессе исследований были установлены

разным типам: среди программистов "лучшими"

различия в организации деятельности в условиях

считаются представители "успешного во времен-

одинаковых временных требований по следую-

ном дефиците" типа. Среди инженеров-конструк-

щим критериям:

торов - "самостоятельного" или "планомерного

1) Организация работы по отношению к сроку.

успешного" типа, среди операционистов - "откла-

Были выделены три группы: предпочитающие

дывающего успешного" типа. Выявленная взаи-

работать без сроков ("самостоятельные"), с задан-

мосвязь между временными характеристиками

ным оптимальным сроком ("планомерные") или

профессии и типом человека позволяет говорить

с недостатком времени, т.е. сводящие все ситуа-

о необходимости принятия во внимание при от-

ции к временному дефициту ("откладывающие").

боре персонала не только профессионально важ-

2) Успешность/неуспешность работы во вре-

ных качеств и имеющегося опыта, но и особен-

менном дефиците.

ностей временной организации профессиональ-

Был разработан комплекс методов (опросник,

ной деятельности, которая для него характерна.

методика незаконченных предложений, структу-

Дальнейшее исследование психологических

рированное интервью с обсуждением професси-

особенностей испытуемых, относящихся к раз-

ональных ситуаций, экспертная оценка), на ос-

личным типам, проводилось с целью выяснения

нове которых профессионалы были разделены на

возможных внутренних механизмов, определяю-

типы, характеризующиеся склонностью к тому

щих данные различия, а также косвенного под-

или иному способу временной организации дея-

тверждения правильности предложенной класси-

тельности. Было выделено шесть типов людей,

фикации.

различающихся по временной организации про-

Наиболее яркие отличия были вывялены с по-

фессиональной деятельности: "самостоятельный

мощью метода семантического дифференциала

успешный", "самостоятельный неуспешный",

для понятий "время" и "срок". Коэффициент ран-

"планомерный успешный", "планомерный неус-

говойкорреляциимеждунимиразличалсяот0,761

пешный", "откладывающий успешный", "откла-

для представителей "самостоятельного успешно-

дывающий неуспешный".

го" типа до -0,26 для представителей "откладыва-

Было выявлено, что в разных профессиях бо-

ющего неуспешного". Различия были выявлены

лее эффективными и успешными работниками

такжеблагодаряметодикенезаконченныхпредло-

считаются профессионалы, принадлежащие к

жений(болееилименееразмытоепредставлениео

25

времени, структурированность будущего и т.д.), ранжирования временных понятий (была выявлена важность "целенаправленности" для профессионалов, "успешных во временном дефиците", и "своевременности"длянеуспешных),тестаналич- ностную тревожность Спилбергера-Ханина.

Проведенное исследование позволило провести психологический анализ временной организации труда профессионалов, относящихся к различным классам компьютерных пользователей, установить необходимость использования временных понятий для исследования

особенностей трудовой деятельности, выявить временные характеристики каждой профессии и различия между ними, а также особенности субъекта, проявляющиеся в индивидуальных способах временной организации деятельности. Полученные результаты позволяют по-но- вому проводить изучение профессиональной деятельности, более детально говорить о возможных рекомендациях к организации времени, отбору и подготовке специалистов, а также раскрывают новые направления инженернопсихологических исследований.

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ ЛИЦ, ЗАНЯТЫХ В СФЕРЕ БИЗНЕСА: ОСОБЕННОСТИ ПРОФИЛАКТИКИ И СТРАТЕГИИ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПОМОЩИ

АЙСИНА Р. М.

Эмоциональное выгорание является одним из

ния ему нового импульса в развитии. Разработка

проявлений дезадаптации личности в професси-

профилактических, а в ряде случаев и реабили-

ональной деятельности (И.А. Аминов, Д.В. Шпи-

тационных мероприятий, направленных на повы-

тальный, Орел В.Е., К. Кондо и др.). Первона-

шение уровня психического здоровья и качества

чальнопредполагалось,что данныйфеноменнаи-

жизни лиц, занятых в сфере бизнеса, становится

более распространен среди представителей "по-

в данном контексте социально значимой задачей.

могающих" профессий (Г. Фрейденбергер, Л.

Ее решение невозможно без углубленного изуче-

Джуэлл и др.). В современной литературе поня-

ния всей совокупности факторов, инициирую-

тие "выгорание" трактуется более широко: как

щих развитие реакций профессиональной деза-

профессиональный кризис, связанный с работой

даптации и синдрома выгорания в целом.

в целом, а не только с межличностными отноше-

Исходя из того, что внешние, объективные

ниями в процессе нее (К. Маслач, В.В. Бойко, А.Р.

факторы выгорания изучены достаточно полно

Фонарев и др.). Исследования последних лет по-

(В.В. Бойко, М.В. Агапова, Т.И. Ронгинская, Т.В.

казали, что ему подвержены специалисты различ-

Форманюк и др.), нами предпринято исследова-

ных профессиональных групп, деятельность ко-

ние, направленное на выявление устойчивых -

торых не связана с социальной сферой, в частно-

типологические особенности - и динамических -

сти,руководителииперсоналкоммерческихпред-

мотивационно-потребностная сфера - личност-

приятий и организаций (Н.В. Самоукина, М.И.

ных характеристик, предрасполагающих к раз-

Мелия и др.).

витию симптоматики эмоционального выгора-

Необходимо помнить, что в сфере бизнеса на

ния. В соответствие с целью исследования были

современном этапе развития российского обще-

использованы следующие диагностические ин-

ства занята значительная часть трудоспособного

струменты:

населения страны. Среди сотрудников предпри-

- методика диагностики уровня эмоциональ-

ятий с частной формой собственности сосредо-

ного выгорания В.В. Бойко;

точено большое количество талантливых профес-

-опросник "личностной диагностики"

сионалов, усилия которых изначально направле-

(Personality Diagnostic Questionnaire) PDQ-IV S.E.

ны на создание продуктов, обеспечивающих по-

Hyler;

лучение преимуществ и победу в конкурентной

- методика "Уровень соотношения "ценности"

борьбе. Именно это является главной предпосыл-

и "доступности" в различных жизненных сферах"

кой успешного развития экономики государства

Е.Б. Фанталовой.

в условиях нарастающей глобализации рынков

В исследовании приняло участие 67 человек -

и бизнеса, крайней изменчивости финансовой

менеджеры различного уровня, работающие в

ситуации и ужесточения конкуренции между

коммерческих организациях г. Москвы.

транснациональными корпорациями.

На текущем этапе исследования обнаружены

Единственное средство решить встающие в

значимые связи (r < 0,05) индивидуально-лично-

этой связи проблемы - сохранить и максимально

стных особенностей и симптоматики эмоцио-

полно использовать имеющийся в наличии кад-

нального выгорания: депрессивного типа лично-

ровый потенциал, в котором заключена возмож-

сти с фазой "напряжение" (r = 0, 57) и симптомом

ность обновления российского общества, прида-

"тревогаидепрессия"(r=0,49);пограничноготипа

26

личности с общим уровнем выгорания (r = 0,48), фазой"напряжение"(r=0,49)исимптомами"лич- ностная отстраненность (r = 0, 46), "тревога и депрессия (r = 0,44) и фазой "истощение" (r= 0,43); параноидного типаличности с фазой"истощение" (r=0,44)исимптомом"психосоматическиеипсиховегетативные нарушения" (r = 0,39); показателя внутреннейконфликтностивмотивационно-лич- ностной сфере с симптомом "загнанность в клетку" (r = 0,50) и фазой "напряжение" (r = 0,39).

В этом контексте программы профилактики и реабилитации лиц, подверженных риску эмоционального выгорания, должны быть нацелены не только на развитие навыков эффективного преодоления социально обусловленных стрессовых ситуаций, но и на проработку тех негативных эмоциональных переживаний и поведенческих нарушений, которые вызваны внутриличностной проблематикой.

Нами разработаны два варианта консультативной работы с лицами, у которых сформировался или находится в стадии формирования синдром эмоционального выгорания.

Первый вариант предполагает групповое консультирование, основанное на модели когнитив- но-аналитической терапии (А. Райл, А.Б. Холмогорова, Н.Г. Гаранян). На наш взгляд, он наиболее адекватен в том случае, когда речь идет о фрагментарной симптоматике выгорания и доступности личностного ресурса клиента. Второй вариант предназначен для работы с клиентами, у которых значительно снижен адаптационный потенциал и сформировано большинство симптомов эмоционального выгорания. Он основан на модели краткосрочной психодинамической терапии (Р. Урсано, С. Зонненберг, С. Лазар) и предполагает более длительноеиглубокоевзаимодействиесклиентом в форме индивидуального консультирования.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССОВ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ

АКСЕНОВА Е.А.

Основная проблема, с которой сталкивается развивающаяся организация – это проблема отставания процессов изменения кадрового ресурса по сравнению с процессами стратегического планирования. Иными словами, для того, чтобы получить необходимые показатели кадрового ресурса требуется время на их проектирование и реализацию изменений, а сам запрос на данные изменениявозникаетсяобычно тогда,когдаэтиобновленный кадровый ресурс уже сегодня жизненно необходим.

Именно данный разрыв и ставит на повестку дня вопрос о стратегическом управлениии персоналом, т.е. опережающем программировании кадровогоресурса,разработкенеобходимыхкадровых программ и проектов и формировании системы ключевых показателей результативности отелных кадровых процессов и кадрового ресурса в целом. Одной из таких стратегических технологий становится сегодня технология стратегического ассессмента (разработчик: “Центр кадровых технологий – XXI век”), которая позволяет не только оценить имеющийся кадровый ресурс организаци, но уже входе проектирования самой программы оценки, а главное в рамках ее реализации поддержать процессы кадрового изменения на всех уровнях организации: на уровне личности, группы и организации, а также в самом предмете и технологиях деятельности организации.

Однако, встает вопрос, как управлять проектированием таких комплексных технологий и какие другие технологии позволят решить задачи стра-

тегическогоуправленияперсоналоморганизации.

Концепция стратегического управления персоналом предлагает компаниям пройти путь по формированию стратегического соответствия существующего человеческого ресурса задачам будущей деятельности компании.

Для этого могут быть использованы следующие технологии:

кадрового программирования (определения состава необходимых в будущем компетентностей персонала),

кадрового проектирования (инициирования кадровых процессов, способствующих развитию человеческого потенциала),

кадрового администрировании (создания системы мониторинга процессов изменения челове- ческого потенциала компании),

кадрового сценирования (т.е. формирования тех ключевые компетенций, которыми должны обладать HR службы для инициирования процессов развития человеческого ресурса и достижения запланированных показателей).

В связи с проектированием и реализацией задач развития человеческого ресурса, важно учи- тывать системность процессов развития, что позволяетпродуктивноуправлять,например,процессами личностного развития, в контексте командообразования и трансформации деятельности, командообразования и изменения технологий деятельности, а также проектирования новых технологийииндивидуальноготворческогопотенциала сотрудников.

27

Для проектирования комплексных и конктекстных технологий психолог (консультант организации) должен работать одновременно с разными аспектами организации:

1.Процессами функционирования и развития:

трансформируя кадровый ресурс, важно обеспе- читьуспешностьактуальногофункционирования, потому,чтоустановканаразвитиесуществуеттолько тогда, когда прошлое организации и ее актуальное состояние обладает определенной продуктивностью и успешностью, но при этом существует определенная “угроза в будущем”, которая мотивирует компанию и персонал на изменение.

2.Процессами на разных уровнях организации:

важно осуществлять процесс трансформации на всех уровнях организации: уровне конкретной личности, образаясь к ее личному потенциалу, будущему и мотивации, уровне групп и команд, включаяпроцессыгруппообразования,лидерства, межгрупповоговзаимодействия,уровнеорганизации в целом, продуктивно пользуясь принципами существующей корпоративной культуры и направленно их трансформируя.

3.Процессами на уровне объектов и субъектов:

несмотря на , что организация сознательно ставит цели своего развития, важно учитывать конктекст изменения среды, как рыночной, так и технологи- ческой.Поэтому,существеннымистановятсяпроцессы трансформации предметной деятельности, которые могут осуществляться либо спонтанно, либо управляться самой организацией. Здесь консультант сталкивается с определенным вызовом, потому, что должен создать для субъектов возможность управлять процессами изменения самого предмета деятельности.

Основываясь на таких задачах, можно спроектировать компетентности психолога-консультан- та, которые обеспечивают эффективность работы

ñвышеперечисленными процессами. Структурируя деятельность в рамках стратегического управления человеческими ресурсами, можем определить òðè глобальных объекта приложения его сил:

Личность – стратегическое управление персоналом не возможно, если не будет сформирован процессразвитиянауровнекаждойличности.Эти процессы требуют создании условий для профессионализации, целеопределения, сознательного управления собственной карьерой для каждого сотрудника компании.

Группа – мы видим, что процессы стратегического управления персоналом должны захватывать уровень культуры (группы и компании в целом), существеннотрансформироватьпроцессыкоммуникации и лидерства.

Проблема (тема, технология, предмет деятельности) – процесс развития естественно затрагиваетиизменениенауровнетехнологийдеятельности. Консультант теперь не только должен быть

знакомспредметомдеятельностиорганизации,он должен быть готов в тому, что ему придется сформулироватьсвоесобственноемнениеологикеразвития предметной деятельности компании и помочь другим сформировать компетентное и лич- ное суждение по данному поводу.

Можно выделить три ключевые области компетентностей психолога-консульттанта по стратеги- ческому управлению персоналом:

1.Эмоциональная компетентность – способность эффективно взаимодействовать с партнерами и создавать в рамках коммуникации условия для личностного развития всех сотрудников.

2.Организационная компетентность – способность создать условия для эффективной деятельности группы и среды для интенсификации процессовкомандообразованияиформированиякорпоративной культуры.

3.Интеллектуальная (экспертная) компетентность – способность эффективно решать интеллектуальные задачи и помогать другим находить продуктивныерешения,путемиспользованияэффективных интеллектуальных средств (прототипы,примеры,модели).

Основная проблема, с которой сталкивается развивающаяся организация - это проблема отставания процессов изменения кадрового ресурса по сравнению с процессами стратегического планирования. Иными словами, для того, чтобы получить необходимые показатели кадрового ресурса требуется время на их проектирование и реализацию изменений, а сам запрос на данные изменениявозникаетсяобычнотогда, когда эти обновленный кадровый ресурс уже сегодня жизненно необходим.

Именно данный разрыв и ставит на повестку дня вопрос о стратегическом управлениии персоналом, т.е. опережающем программировании кадровогоресурса,разработкенеобходимыхкадровых программ и проектов и формировании системы ключевых показателей результативности отелных кадровых процессов и кадрового ресурса в целом. Одной из таких стратегических технологий становится сегодня технология стратегического ассессмента (разработчик: "Центр кадровых техно- логий-XXIвек"),котораяпозволяетнетолькооце- нить имеющийся кадровый ресурс организаци, но ужевходепроектированиясамойпрограммыоценки, а главное в рамках ее реализации поддержать процессы кадрового изменения на всех уровнях организации: на уровне личности, группы и организации, а также в самом предмете и технологиях деятельности организации.

Однако, встает вопрос, как управлять проектированием таких комплексных технологий и какие другие технологии позволят решить задачи стратегическогоуправленияперсоналоморганизации.

Концепция стратегического управления персо-

28

налом предлагает компаниям пройти путь по формированию стратегического соответствия существующего человеческого ресурса задачам будущей деятельности компании.

Для этого могут быть использованы следующие технологии:

кадрового программирования (определения состава необходимых в будущем компетентностей персонала),

кадрового проектирования (инициирования кадровых процессов, способствующих развитию человеческого потенциала),

кадрового администрировании (создания системы мониторинга процессов изменения челове- ческого потенциала компании),

кадрового сценирования (т.е. формирования тех ключевые компетенций, которыми должны обладать HR службы для инициирования процессов развития человеческого ресурса и достижения запланированных показателей).

В связи с проектированием и реализацией задач развития человеческого ресурса, важно учи- тывать системность процессов развития, что позволяетпродуктивноуправлять,например,процессами личностного развития, в контексте командообразования и трансформации деятельности, командообразования и изменения технологий деятельности, а также проектирования новых технологийииндивидуальноготворческогопотенциала сотрудников.

Для проектирования комплексных и конктекстных технологий психолог (консультант организации) должен работать одновременно с разными аспектами организации:

1.Процессами функционирования и развития: трансформируя кадровый ресурс, важно обеспе- чить успешность актуального функционирования, потому, что установка на развитие существует только тогда, когда прошлое организации и ее актуальное состояние обладает определенной продуктивностью и успешностью, но при этом существует определенная "угроза в будущем", которая мотивирует компанию и персонал на изменение.

2.Процессами на разных уровнях организации: важно осуществлять процесс трансформации на всех уровнях организации: уровне конкретной личности, образаясь к ее личному потенциалу, будущему и мотивации, уровне групп и команд, включая процессы группообразования, лидерства, межгруппового взаимодействия, уровне организации в целом, продуктивно пользуясь принципами существующей корпоративной культуры и направленно их трансформируя.

3.Процессами на уровне объектов и субъектов: несмотря на , что организация сознательно ставит цели своего развития, важно учитывать

конктекст изменения среды, как рыночной, так и технологической. Поэтому, существенными становятся процессы трансформации предметной деятельности, которые могут осуществляться либо спонтанно, либо управляться самой организацией. Здесь консультант сталкивается с определенным вызовом, потому, что должен создать для субъектов возможность управлять процессами изменения самого предмета деятельности.

Основываясь на таких задачах, можно спроектировать компетентности психолога-консуль- танта, которые обеспечивают эффективность работы с вышеперечисленными процессами. Структурируя деятельность в рамках стратеги- ческого управления человеческими ресурсами, можем определить три глобальных объекта приложения его сил:

Личность - стратегическое управление персоналом не возможно, если не будет сформирован процесс развития на уровне каждой личности. Эти процессы требуют создании условий для профессионализации, целеопределения, сознательного управления собственной карьерой для каждого сотрудника компании.

Группа - мы видим, что процессы стратеги- ческого управления персоналом должны захватывать уровень культуры (группы и компании в целом), существенно трансформировать процессы коммуникации и лидерства.

Проблема (тема, технология, предмет деятельности) - процесс развития естественно затрагивает и изменение на уровне технологий деятельности. Консультант теперь не только должен быть знаком с предметом деятельности организации, он должен быть готов в тому, что ему придется сформулировать свое собственное мнение о логике развития предметной деятельности компании и помочь другим сформировать компетентное и личное суждение по данному поводу.

Можно выделить три ключевые области компетентностей психолога-консульттанта по стратегическому управлению персоналом:

1.эмоциональная компетентность - способность эффективно взаимодействовать с партнерами и создавать в рамках коммуникации условия для личностного развития всех сотрудников.

2.организационная компетентность - способность создать условия для эффективной деятельности группы и среды для интенсификации процессов командообразования и формирования корпоративной культуры.

3.интеллектуальная (экспертная) компетентность - способность эффективно решать интеллектуальные задачи и помогать другим находить продуктивные решения, путем использования эффективных интеллектуальных средств (прототипы, примеры, модели).

29

ОРДЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ИЗМЕНЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

АКСЕНОВСКАЯ Л.Н.

Социально-психологическое направление ис-

кформированиюорганизационнойкультурытипа

следований организационной культуры по праву

"армии", а пастырская модель управленческого

может считаться наиболее перспективным в ряду

взаимодействия приводит к формированию орга-

наук, участвующих в междисциплинарном изуче-

низационной культуры типа "церковь" и соответ-

нии организационной культуры (достаточно

ствующей "корпоративной религии".

вспомнить вклад Э. Шейна в становление орга-

Ордерная психология изменения организаци-

низационно-культурной проблематики).

онной культурыориентирована напоследователь-

Социально-экономическоеразвитиесовремен-

ную проработку трех основных уровней организа-

ной России нельзя представить без развития куль-

ционно-культурнойсистемы(личностного,коман-

тур российских организаций. И не случайно мно-

дного, организационного) и трех основных субор-

гие проблемы современной России, связанные с

деров(социопсихологическихподпорядков)цело-

недостаточнойконкурентноспособностьюинедо-

стного социопсихологического ордера ("семейно-

статочной эффективностью деятельности ее орга-

го", армейского", "церковного"). "Стартовым" яв-

низаций, рассматриваются сегодня как проблемы

ляется уровень личности лидера управленческой

организационно-культурные, обусловленные по-

команды. Работа с личностью лидера проводится

мимо прочего культуральной спецификой самой

при помощи ордерной технологии менеджерской

страны.

терапии, которая названа сотерингом (от Soter -

В связи с этим остро встает задача выработки

спаситель) и представляет собой процесс форми-

плодотворных методологических подходов к изу-

рования у лидера субличности "внутреннего Соте-

чению социопсихологического содержания орга-

ра",владеющейтехникамиаутодиагностикииауто-

низационной культуры, разработки на их базе вы-

коррекции шести критических точек в психоло-

сокоэвристичных теоретических моделей органи-

гической структуре деятельности менеджера. Это

зационной культуры и эффективных социально-

- внимание, воля, вера, видение, время, власть.

психологических технологий ее формирования и

Работа с этими "точками" позволяет контролиро-

изменения.

вать собственную психологическую форму, опти-

Одна из таких технологий - ордерная техноло-

мизировать и восстанавливать ее.

гия организационной культуры - разрабатывает-

Работа с лидером имеет не только психотехни-

сяиприменяетсянами впрактической деятельно-

ческий, но и содержательный, этико-смысловой

сти на протяжении ряда последних лет. В основе

аспект, позволяющий содержательно работать с

этой технологии находится ордерная методология

состоянием культурных субордеров. В оптималь-

изучения организационной культуры, которая

ном состоянии организационная культура являет

фокусируется на теоретических концептах поряд-

собойразвитоеисбалансированноесостояниетрех

ка (order) и этики. Ордерный подход позволяет

базовых субордеров (семейного, армейского, цер-

понимать организационную культуру как слож-

ковного). Диагностическая часть технологии по-

ный социально-психологический порядок управ-

зволяет установить уровень развитости суборде-

ленческих взаимодействий, конституируемых и

ров и степень их сбалансированности. Коррекци-

направляемых системами этических смыслов уча-

онная часть ордерной технологии позволяет пос-

стников взаимодействия. На базе ордерного под-

ледовательно прорабатывать каждый из суборде-

хода разработана социально-психологическая

ров и приводить их состояние, соответствующее

модель организационной культуры, имеющая ме-

заданнымкритериям.Работассубордерамиведет-

тафорическую репрезентацию. Ее моделеобразу-

ся по специальным программам, основу которых

ющим параметром является тип (модель) управ-

составляюттренинги.Тренингипроводятсянавсех

ленческоговзаимодействия.Эмпирическимпутем

уровнях организационно-культурной системы (от

установленыиописанытрибазовыхметафоричес-

лидера до низшего исполнительского персонала).

ких модели, управленческого взаимодействия (и

Работа с одним субордером рассчитана в среднем

две дополнительные): родительская, командирс-

наодингод.Общаяпродолжительностьтрансфор-

кая, пастырская. Каждая из них "обеспечена" соб-

мационного цикла - от трех до пяти лет, после чего

ственнойпрограммойэтическихсмыслов,регули-

освоенные организацией технологии и формы

рующих содержание и формы взаимодействия и

применяются самостоятельно для работы с содер-

приводящая к развитию организационной куль-

жаниями другого типа и уровня. Ордерная техно-

туры соответствующего типа. Так, родительская

логия изменения организационной культуры ап-

модель взаимодействия, практикуемая лидером

робирована и результаты ее использования позво-

организации, приводит к формированию органи-

ляют укрепить уверенность в том, что именно эти-

зационной культуры типа "семьи", командирская

ческое содержание организационной культуры

модельуправленческоговзаимодействияприводит

является ее базовым содержанием.

30