Введение

Репертуарные методики чем-то похожи на людей. Они задают вопросы и отвечают на них; они различаются noвиду и размерам; их можно применять группами и анализировать индивидуально; с их помощьюможнопроводить одноразовые или многократные обследования; ими можно пользоваться правильно, а можно исказить до неузнаваемости. Целью нашей работы не является получение ответов на все возможные вопросы, мы хотим лишь дать новые сведения о репертуарных личностных методиках и тем читателям, кто уже знаком с этой техникой и хочет узнать ее лучше, и тем, кто только начинает интересоваться новым методом, но плохо представляет себе, что это такое. Мы приводим как общие данные о репертуарных методиках (развитие метода, его надежность и валидность), так и специфические сведения (типы методик, оперциональные меры, основные теоретические предположения, наиболее распространенные ошибки).

Для чтения книги не нужны специальные знания, необходимо лишь желание разобраться в нескольких простых статистических понятиях, поскольку метод, предложенный Джорджем Келли в 1955 году (для «исследования того, что стоит за словами»), действительно весьма прост. Его репертуарный тест личностных конструктов (РТЛК) позволяет увидеть, как связаны между собой различные представления, и в чем данный конкретный человек похож на других людей, и чем он от них отличается. Репертуарные методики дают возможность выявлять и такие связи, которые отнюдь не всегда можно выразить словами.

В первой части книги прослеживается развитие техники репертуарных методик с момента их рождения до настоящего времени. Описываются методики различных типов, рассматриваются отличия репертуарных методик как инструментов психологического измерения от традиционных и более распространенных в настоящее время методов.

Может показаться странным, что глава, написанная Брендой Моррис, помещена в приложении. Мы номестили ее отдельно, чтобы еще раз подчеркнуть тот факт, что репертуарные методики – это эффективный инструмент исследования, а не просто интересный предмет для рассуждений.

Главная цель нашей книги – дать читателям достаточно знаний, чтобы они могли разрабатывать собственные репертуарные методики для своих специальных задач, учитывая при этом лежащие в основе данной техники теоретические допущения и ограничения. Надеемся, что обширная библиография даст возможность все тем, кто заинтересуется новым методом, изучить его в дальнейшем более полно. Временами может показаться, что мы придаем слишком большое значение и даже одержимы некоторыми идеями (как, например, идеей о диапазоне пригодности конструкта). Вероятно, это так и есть. Однако наша уверенность в важности многих положений появилась в результате многолетнего консультирования студентов и професси-оналов, работающих с репертуарными методиками и испытывающих определенные трудности вследствие неосведомленности об основных требованиях, предъяв-ляемых к этому методу. Мы надеемся, что тот, кто внимательно прочтет нашу книгу, избежит многих проблем и получит возможность раскрыть для себя внутренний мир других людей. А это в конечном итоге приведет и к лучшему пониманию самого себя.

Фей Франселла Март 1977 г.