- •Введение
- •Методические указания для выполнения контрольных заданий и оформлению контрольных работ
- •Языковой материал
- •Морфология
- •Синтаксис
- •Контрольное задание № 1
- •I. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •I. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •I. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •I. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •I. Перепишите из данных предложении те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •IV. Переведите предложения с модальными глаголами.
- •I. Перепишите и переведите предложения.
- •II. От данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •III. Из данных предложений выберите предложение с придаточным времени и переведите его.
- •IV. Перепишите и переведите предложения.
- •V. Прочитайте текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 1, 3, 4-й.
- •I. Перепишите и переведите предложения.
- •II. От данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •III. Из данных предложений выберите предложение с придаточными причины и переведите его.
- •V. Прочитайте текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно абзацы 1 и 2-й.
- •I. Перепишите и переведите предложения.
- •II. От данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •IV. Перепишите и переведите предложения.
- •V. Прочитайте текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно абзацы 1, 2,3, 4-й.
- •1. Перепишите и переведите предложения.
- •III. Из данных предложений выберите предложение с придаточным причины и переведите его.
- •IV. Перепишите и переведите предложения.
- •V. Прочитайте текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно абзацы 1,3-й.
- •Im Ruhrgebiet
- •1. Перепишите и переведите предложения.
- •Контрольное задание 3
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на правильность передачи формы сказуемого.
- •IV. Образуйте Passiv по следующему образцу:
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода инфинитивных групп и оборотов.
- •VI. Перепишите и переведите письменно 1, 3, 4 и 6-й абзацы текста. Переведите устно 2-й и 5-й абзацы. Выпишите из 5-го абзаца инфинитивный оборот и переведите его (все предложение не писать).
- •I. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в Passiv; подчеркните в них сказуемое, укажите время и переведите эти предложения.
- •III. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •IV. Образуйте Passiv по следующему образцу:
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода инфинитивных групп и оборотов.
- •VI. Перепишите и переведите письменно 1, 2, 3, 6-й абзацы текста. Переведите; устно 4, 6-й абзацы. Выпишите из 4, 5-го абзацев предложения с инфинитивными оборотами и переведите их.
- •VII. Выберите и выпишите из 4-го абзаца предложение, правильно передающее содержание текста.
- •VI. Переведите текст. Перепишите и переведите письменно 1, 2-й абзацы текста.
- •VII. Выберите и выпишите из 3-го абзаца предложение, правильно передающее содержание текста.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на правильность передачи формы сказуемого.
- •III. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое, переведите, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •IV. Образуйте Passiv по следующему образцу:
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на последовательность перевода инфинитивных групп и оборотов.
- •VI. Переведите текст. Перепишите и переведите письменно 1, 3, 5-й абзацы текста.
- •VII. Выберите и выпишите из 2, 4-го абзацев предложение, правильно передающее содержание текста.
- •II. Переведите предложения, обращая внимание на правильность передачи формы сказуемого.
- •I. Поставьте вместо точек подходящие по смыслу haben или sein. Предложения переведите.
- •VIII. Ответьте письменно на вопрос ко 2-му абзацу:
- •I. Поставьте вместо точек подходящие по смыслу haben или sein. Предложения переведите.
- •III. Из глаголов, данных в скобках, образуйте определения, выраженные причастием I с zu, употребите их с существительным (подлежащим) в предложении. Предложения переведите.
- •VIII. Ответьте письменно на вопрос ко 2-му абзацу:
- •VIII. Ответьте письменно на вопрос к 4-му абзацу:
- •VIII. Ответьте письменно на вопрос ко 2-му абзацу:
- •Литература
I. Перепишите и переведите предложения.
1. Die Vorlesungen dieses Gelehrten besucht man besonders gern. Darf man am Abend ins Lektorium fahren?
2. Diese Bücher liest man besonders oft. Man muss sie dem Buchbinder geben.
3. Bei diesem Versuch beobachtet man die Wirkung des magnetischen Feldes. Man kann den Versuch wiederholen.
II. От данных глаголов образуйте причастия II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
Образец: lesen (das Buch) - das gelesene Buch - прочитанная книга begründen (das Gesetz), schreiben {der Brief), entdecken (der Magnetismus), prüfen (das Gerat), nennen (der Begriff), hoch achten (der Wissenschaftler).
III. Из данных предложений выберите предложение с придаточными причины и переведите его.
1. Indem Michael Faraday seine chemischen Versuche durchführte, entdeckte er das Benzol und Butan.
2. Das Buch, dessen Inhalt ich gut kenne, muss man ins Russische übersetzen.
3. Da Faraday acht Jahre in einem Buchladen arbeitete, konnte er sehr viele wissenschaftliche Bücher lesen.
IV. Перепишите и переведите предложения.
1. Es ist noch nicht bestimmt, ob die Studenten diese Abendvorlesung besuchen können.
2. Werden wir alle Gerate immer in Ordnung halten, so kann man sie für interessante Versuche gebrauchen.
3. In Materialien, in denen es keine oder nur sehr wenige Leitungselektronen gibt, kann auch kein Strom fließen.
4. Obwohl es spät ist, will ich den Artikel lesen.
V. Прочитайте текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно абзацы 1 и 2-й.
Dresden
1. Dresden, das weltberühmte Elbflorenz, Hegt in der großen, 40 km breiten Erweiterung des oberen Elbtals zwischen Meiflen und Pirna. Nach der Einwohnerzahl ist Dresden die zweitgrößte sachsische Stadt nach Leipzig. Die Stadt ist durch ihre einmaligen Kunstsammlungen weltbekannt. Die Stadt ist Sitz der im Jahre 1828 gegründeten traditionsreichen Technischen Universität.
2. Dresden ist nicht nur eine weltbekannte Stadt der Kunst und Wissenschaft. Groß ist auch die industrielle Bedeutung der Stadt; in der es heute über 600 große und mittlere Betriebe gibt. Das industrielle Gesicht Dresdens bestimmen Maschinenbau und Elektrotechnik, Feinmechanik und Optik, chemische Industrie und mehrere neue Industriezweige (Halbleitertechnik, Kalte- und Wärmetechnik). Präzisionsinstrumente der elektronischen Messtechnik und Geräte der Feinmechanik/Optik aus Dresden sind weltbekannt. Erzeugnisse der radiologischen Technik und medizinischen Elektronik sind für den gesamten Bereich des Gesundheitswesens sehr wichtig. Seit langem genießen Erzeugnisse der Dresdener Industrie wie Kameras, Projektionsgeräte und Schreibmaschinen ("Erika") einen internationalen Ruf.
3. Elektronik und Elektrotechnik entwickeln sich zu einem führenden Industriezweig der Elbestadt. Dresden führt seine Produkte in über 80 Länder der Erde aus. Sie finden auf vielen Weltmarkten Absatz. Ein weiterer wichtiger Faktor ist natürlich der Tourismus (bisher etwa 4,5 Millionen Gaste im Jahr, bei steigender Tendenz).
3-й вариант