Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт психологии

Кафедра профессиональной педагогики

ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Методика воспитательной работы»

И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЯ

(ГОС-2000)

для студентов всех форм обучения специальности

050501.65 Профессиональное обучение (по отраслям) (030500)

Екатеринбург 2012

Задания к контрольной работе по дисциплине «Методика воспитательной работы» и методические указания для ее выполнения. Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.- пед. ун-т», 2012. 18 с.

Составитель канд.пед.н., доцент М.В. Полякова

Одобрены на заседании кафедры профессиональной педагогики Института психологии. Протокол от «___» _____________ 2012 г., № ___.

Заведующая кафедрой ППД Н.Е. Эрганова

Рекомендованы к печати методической комиссией Института психологии РГППУ. Протокол от «___» _____________ 2012 г., № ___.

Председатель методической

комиссии ИПс РГППУ О.В. Мухлынина

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012

© Полякова М.В.

Пояснительная записка

Контрольная работа по дисциплине «Методика воспитательной работы» предназначена для студентов всех форм обучения специальности 050501.65 Профессиональное обучение (по отраслям) (030500).

Задания контрольной работы составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта 2000 г, а также рабочей про­граммы по дисциплине «Методика воспитательной работы»

Контрольная работа — это одна из организационных форм учебно-познавательной деятельности, которая направлена на систематизацию и обоб­щение теоретических знаний и умений по применению их на практике это вид самое гоятельной учебной работы студентов с научно-педагогической и научно-методической литературой, это работа, осуществляемая с целью проверки уровня сформированности знаний и умений

Целью контрольной работы по дисциплине «Методика воспитательной работы» является формирование у студентов педагогического мышления, про­фессионально-педагогической направленности, развитие педагогических зна­ний, умений и навыков

К основным задачам при выполнении студентами контрольной работы относятся

• изучить основные категории и понятия методики и технологии воспитательной работы,

• сформировать представления о технологических основах профессионально-педагогического общения,

• развить понимание основных педагогических закономерностей, принципов воспитания подрастающего поколения,

• сформировать знания о педагогических целях, содержании, методах, формах и средствах организации и проведения воспитательной работы и осуществления воспитательной деятельности,

• освоить теоретические основы, методы, приемы и средства управления воспитательным процессом в современной социально-экономической ситуации,

• продолжить развитие компетенций по применению педагогических знаний в практике воспитания.

• изучить новационные и инновационные процессы в системе профессионального образования;

• продолжить формирование профессионально-педагогической направленности и собственной педагогической позиции.

В процессе выполнения контрольной работы студенты должны овладеть следующими умениями:

• анализировать, Систематизировать и обобщать изученный ими матери­ ал по методике и технология осуществления воспитательной работы;

• разрабатывать и проектировать методы и организационные формы воспитательной работы;

• убедительно формулировать основные выводы, полученные в ходе выполнения контрольной работы;

• грамотно описывать библиографические источники;

• аккуратно и своевременно оформлять отчет по контрольной работе. Успешность выполнения контрольной работы в определенной степени

предполагает реализацию творческого подхода, привлечения собственного опыта педагогической деятельности, осмысления особенностей воспитательно­го процесса в современных условиях.

Содержание Государственного стандарта дисциплины «Методика воспитательной работы»

Технология профессионально-педагогического общения. Технология решения педагогического конфликта; технология воспитательного влияния; технология воспитательной деятельности. Управление воспитательным процес­сом. Характеристика новационных воспитательных систем в системе профес­сионального образования.

Структура контрольной работы

Методические указания включают 25 вариантов контрольных работ. Каждый вариант состоит из трех заданий.

Порядок выбора варианта контрольной работы и сроки ее выполнения

Номер варианта выдастся преподавателем во время проведения установоч­ной сессии для студентов заочной формы обучения и вводного занятия по дис­циплине «Методика воспитательной работы» у студентов очной формы обуче­ния. Сроки выполнения зависят от времени проведения экзаменационной сес­сии. Контрольная работа должна быть сдана в деканат не позднее, чем за 10 дней до экзамена. В случае отсутствия работы студенты не допускаются до за­чета или экзамена по дисциплине «Методика воспитательной работы».

Методические указания к выполнению контрольной работы

Перед выполнением контрольной работы целесообразно обратиться к теоретическому изучению тех вопросов, на которые необходимо дать ответ в процессе ее выполнения.

Кроне источников, которые приведены в списке литературы, рекомен­дуется использовать дополнительную литературу: труды классиков педагогики, статьи в журналах и сборниках научных трудов, архивные документы.

Для уточнения основных категорий, понятий и терминов полезно ис­пользовать философские, энциклопедические, психологические н педагогиче­ские словари, з также другую справочную литературу.

Изложение теоретического материала желательно подкреплять выдерж­ками, цитатами из трудов классиков педагогической науки или хрестоматийных источников.

Целесообразно при ответе на вопросы контрольной работы сопровож­дать его собственными размышлениями и выводами. Это, безусловно, не толь­ко украсит контрольную работу, но и придаст ей более значимый оттенок, и по­высит оценку за ее выполнение.

Требования к оформлению работы

Работа выполняется на листах формата А4 в рукописном виде аккурат­ным, разборчивым почерком или в печатном варианте. На титульном листе не­обходимо обозначить номер варианта. При выполнении работы следует указывать содержание задания и вопросов в нем. Образец титульного листа прилага­ется (прил. 1)

Конспект должен занимать не более трех страниц. Если выбрана книга или учебник, то целесообразно законспектировать ее отдельную главу или па­раграф

Конспектирование предполагает письменное изложение основных по­ложений работы Конспектирование не должно быть слишком подробным Главная задача выделить основную мысль (центральный тезис) научного тек ста, показать леи нку ее развертывания, сформулирован ь основные положения

Конспект работы должен сопровождаться правильно оформленным биб­лиографическим описанием с указанием выходных данных, например

• Анисимов В. В. Грохольская О. Г. Нтандров Н. Д. Общие основы педа гогики Учеб. для вузов М. Просвещение, 2006, 574 с.

• Закон Российской Федерации «Об образовании» 3-е изд. М. Изд-во «Ось-89», 2002. 48 с.

• Профессионально-педагогические понятия Слов. / Сост. Г. М. Роман- цев, В. А. Федоров, И. В. Осипова, О. В. Тарасюк, Под ред. Г. М. Романцева Ека­ теринбург: Изд-во Рос. гос. проф. -пед ун-та, 2005. 456 с.

• Рогачева Г. Ю. Педагогика Дж. Дьюи в контексте разных культур // Педагогика-2003 № 8 С. 88-96

ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1

1. . Приведите определения категории «воспитание» данные различными авторами в педагогической и справочной литературе. Какое определение, на Ваш взгляд наиболее полно отражает суть этого понятия?

2. . Разработайте мероприятие по нравственному воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования.

1. . Составьте тест из 10 вопросов по методике воспитательной работы.

Вариант 2

1. . Приведите определения понятий «воспитание» и «социализация», данные различными авторами в учебниках педагогики справочной литературе. Как соотносятся эти понятия ?

2. . Обозначьте основную на ваш взгляд проблему воспитания настоящего времени и приведите ваше видение решения этой проблемы.

3. . Разработайте содержание беседы о вреде курения.

Вариант 3

1. . Раскройте содержание понятия «воспитание» в широком и узком смысле слова.

2. . Обозначьте основную, на ваш взгляд, проблему семейного воспитания начала XXI в и приведите ваше видение решения проблемы в виде воспитательного мероприятия.

3. . Составьте конспект научно-педагогической работы А. С. Макаренко «Педагогическая поэма».

Вариант 4

1. Приведите определение понятия «воспитательная деятельность». Укажите компоненты воспитательной деятельности и приведите их краткую характеристику.

2. Разработайте мероприятие по экологическому воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования.

3. Разработайте тест из 10 заданий по проблеме воспитания в современной социально-экономической ситуации.

Вариант 5

1. . Составьте словарь основных понятий системы воспитания (воспитание, закономерности, принципы воспитания, воспитательная система, воспитуемость, воспитанность и т. п. ).

2. . Выберите организационную форму, сформулируйте тему и цели воспитательного дела (воспитательного мероприятия) для подросткового возраста.

3. . Разработайте структуру и содержание социально-психологической службы в учреждении начального профессионального образования.

Вариант 6

1. . Раскройте сущность понятии «методика воспитания» и «технология воспитания».

2. . Разработайте мероприятие по экономическому воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования.

3. . Составьте тест из 10 заданий, посвященный вопросам воспитания подрастающего поколения в современном социуме.

Вариант 7

1. Приведите определения понятий «воспитательная система», «система воспитаниям, «учебно-воспитательная система» Раскройте соотношение дан­ных понятий.

2. . Разработайте мероприятие по физическому воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования.

3. . Составьте конспект статьи П Ф Лесгафта «Значение школы» Оцените актуальность данной статьи в современных условиях.

Bapuaнm 8

1. . Приведите определения и проанализируйте понятия «воспитательное воздействие» и «воспитательное взаимодействие».

2. . Разработайте мероприятие по патриотическому воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования.

3. . Разработайте тест из 10 заданий по вопросу управления воспитательними системами.

Вариант 9

1. . Опишите типы и виды конфликтов. Дайте характеристику педагогических конфликтов

2. . Разработайте мероприятие по гражданскому воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования.

3. . Составьте конспект книги В А Сухомлинского «Сердце отдаю детям».

Вариант 10

1. Раскройте содержание понятия «технология профессионально- педагогического общения».

2. . Перечислите и опишите особенности воспитания учащихся учреждений начального профессионального образования.

3. . Приведите конкретные примеры воспитания в кадетских корпусах России.

Вариант 11

1. . Приведите характеристику традиционного и инновационного подходов в воспитании подрастающего поколения.

2. . Проведите ретроспективный анализ эволюции педагогических взглядов относительно понимания содержания воспитания. Данные занесите в таблицу.

Представители педагогической мысли	Название произведения	Главная идея автора
Ж. –Ж. Руссо	Эмиль, или о Воспитании

3. Составьте тест из 10 заданий по гражданскому и патриотическому воспитанию.

Вариант 12

1. . Приведете понятие «методы воспитания», укажите из них те, которые являются наиболее эффективными в осуществлении воспитательной работы в современных условиях.

2. . Проведите анализ исторически сложившихся систем воспитания. Результаты запишите в таблицу.

Название	Место время возникновения автор	Содержание, назначение	Возможность применения
1. Царскосель­ский лицей

3. Составьте конспект научно-педагогической работы К . Д. Ушинского «О народности в общественном воспитании».

Вариант 13

1. . Раскройте понятие «формы воспитания» Раскройте с вашей точки зрения содержание наиболее эффективных форм воспитания.

2. . Разработайте мероприятие по семейному воспитанию.

3. . Приведите оценку телефильма «Кадетство» и дайте оценку актуальности и значимости этого фильма для воспитания учащихся.

Вариант 14

1. . Раскройте содержание понятия «принципы воспитания», приведите пример классификации принципов воспитания.

2. . Раскройте сущность тезиса «Экологический кризис и задачи природосообразного воспитания».

3. . Составьте тест из 10 заданий по проблеме социального и трудового воспитания.

Вариант 15

1. . Приведите определение «средства воспитания» Дайте классификацию средств воспитания по различным основаниям. Обозначьте критерии средств.

2. . Проведите ретроспективный анализ эволюции педагогических взглядов относительно понимания сущности воспитания Данные занесите в таблицу.

Представители педагогической мысли	Название произведения	Главная идея автора
К. Д Ушинский	Человек как предметвоспитания. Опыт педагогической антропологии.	Рассмотрение проблем воспитания и развития личности на широкой антропологической основе.

3. Приведите пример конфликтной ситуации н покажите пути ее разрешения.

Вариант 16

1. . Раскройте структуру и содержание воспитательного процесса в учреждении начального профессионального образования, его цели и задачи.

2. . Разработайте мероприятие по физическому воспитанию.

3. Составьте конспект научно-педагогической работы Ж Ж Руссо «Эмиль, или О воспитании».

Вариант 17

1. Проанализируйте сущность понятия «воспитательная система».

Опишите основные компоненты воспитательной системы.

2. Разработайте мероприятие по правовому воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования.

3. Подготовьте содержание беседы с неформальными молодежными объединениями.

Вариант 18

1. . Опишите новацнонные и инновационные воспитательные системы в системе профессионального образования.

2. . Разработайте мероприятие по эстетическому воспитанию.

3. . Составьте конспект книги А С Макаренко «Флаги на башнях».

Вариант 19

1. . Проанализируйте педагогическую литературу и выпишите содержание понятий «воспитательное влияние) и «технология воспитательного влияния».

2. . Разработайте воспитательное мероприятие для пенитенциарной системы.

3. . Разработайте тест из 10 заданий по инновационным воспитательным системам.

Вариант 20

1. . Проанализируйте педагогическую литературу и выпишите содержание понятия «воспитательная деятельность» и «технология воспитательной деятельности».

2. . Разработайте мероприятие по половому воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования.

3. . Разработайте модель работы с родителями педагогически запущенных учащихся.

Вариант 21

1. Проанализируйте педагогическую литературу и выпишите содержание понятий «группа», «формальная и неформальная группа», «коллектив» «Кол­лективная деятельность».

2. Разработайте авторскую воспитательную систему учебного заведения начального профессионального образования.

3. Разработайте модель предупреждения правонарушений подростков.

Вариант 22

1. . Проанализируйте педагогическую литературу и выпишите содержание понятий «воспитание», «самовоспитание», «перевоспитание».

2. . Разработайте презентацию одной их инновационных технологий вое питания

3. . Опишите систему воспитания М. Монтессори.

Вариант 23

1. . Проанализируйте педагогическую литературу и выпишите содержание понятий «совершенствование воспитательной работы», «оптимизация воспита тельной работы», «модернизация воспитательной работы».

2. . Разработайте сценарии одной из организационных форм воспитатель ной работы в современных условиях.

3. . Разработайте тест из 10 заданий по проблеме эколого-экономического воспитания.

Вариант 24

1. . Проанализируйте педагогическую литературу и выпишите содержание понятий «концепция», «концепция воспитания».

2. . Разработайте содержание беседы о вреде употребления наркотиков.

3. . Составьте конспект книги А С Макаренко «Книга для родителей».

Вариант 25

1. Проанализируйте педагогическую литературу и выпишите содержание понятий «новшевство», «инновация», «инновационный воспитательный про­цесс».

2. . Разработайте содержание мероприятия по трудовому воспитанию учащихся учреждений начального профессионального образования»

3. . Опишите систему воспитания В. А. Сухомлинского

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ