3. Формирование компетенций в области организации и проведения занятий производственного обучения
3.1. Знакомство с учебными мастерскими и их оборудованием
Помещения специализированных лабораторий рекомендуется разделять на функциональные зоны:
- преподавателя;
- теоретических занятий;
- лабораторно-практических занятий;
- зону хранения.
Зона преподавателя оборудуется меловой (магнитной маркерной, интерактивной) доской, имеет место для размещения наглядных материалов и пособий, оборудуется рабочим столом преподавателя, специальным демонстрационным столом, компьютером, проекционными устройствами, пультом дистанционного управления техническими средствами и зашториванием окон.
Зона преподавателя должна иметь удобную связь с лаборантской.
Зона теоретических занятий должна включать рабочие столы студентов и некоторую свободную часть пола для удобной эвакуации. Расстановка столов, в зависимости от пропорций размера и вместимости лабораторий, может быть трехрядной, а при блокировке столов - двухрядной или однорядной. Столы размещаются перпендикулярно стене, имеющей оконные проемы.
Зона лабораторно-практических занятий предназначается для размещения учебных машин, механизмов, устройств и т.д. и работы с ними студентов. В зависимости от видов используемого оборудования, рабочие места студентов в этой зоне могут также оснащаться лабораторными столами и табуретами.
В зависимости от видов технологического оборудования и специфики лабораторных работ, зона лабораторно-практических занятий может подразделяться на подзоны тяжелого оборудования и легкого (особо точного) оборудования.
Мастерская подразделена на две зоны: зона теоретических занятий на 20 ученических мест и зона практических занятий.
Мастерская оборудована: 7 слесарными верстаками. Имеются 9 токарно – винторезных станков (16К20 -4), 8 производственных токарно–винторезных станков, фрезерный, сверлильный, заточной станки. Каждый станок обеспечен диэлектрическим ковриком или деревянной решеткой.
М
астерская
обеспечена противопожарным инвентарем:
огнетушителем, ящиком с песком окрашенным
в красный цвет и укомплектованным
совком. Установлено два умывальника с
холодным и горячим водоснабжением. В
комплект оборудования мастерской входят
аптечка, необходимыми для оказания
первой помощи с медикаментами и
перевязочным материалом. В токарной
мастерской оборудован уголок по
охране труда.
Рисунок 2 – План токарной мастерской
1 - стол мастера; 2 - стул; 3 - шкаф; 4 - стол приставной; 5 - тумба приставная; 6 - верстак столярный; 7 - табурет; 8 - верстак слесарный; 9 - клееварка; 10 - вертикально-сверлильный станок; 11 - станок фрезерный; 12 - станок токарный; 13 - шкаф для одежды; 14 - агрегат пылеулавливающий; 15 - место сборки изделий.
3.2.Изучение перспективно-тематического плана производственного обучения
Планирование, как фактор эффективности современного учебного занятия, лежит в основе управления познавательной деятельностью обучаемых, играет ведущую роль в достижении преподавателем поставленных целей обучения.
Цель перспективно-тематического планирования:
Определить систему работы преподавателя и обучаемых, обеспечив ее целенаправленность и педагогически целесообразное и экономное использование учебного времени для решения важнейших учебно-воспитательных задач;
Разработать систему занятий с эффективной реализацией принципов дидактики;
Выстроить научно обоснованную систему методов теории развивающего обучения;
Разработать систему наглядных пособий, средств и форм организации познавательной деятельности студентов;
Наметить оптимальные пути реализации основных функций учебно-воспитательного процесса - обучающей, развивающей, воспитывающей.
Планирование предполагает включение в учебный процесс всех его основных звеньев: актуализация материала, сообщение нового материала, систематизация, закрепление и совершенствование знаний обучаемых, практическое применение усвоенного учебного материала, формирование у обучаемых умений и навыков, контроль за качеством знаний, умений и навыков.
Перспективно-тематический план приведен в таблице
Таблица - Перспективно-тематический план производственного обучения
|
Тема урока |
Цели |
Тип урока |
Вид урока |
Методы обучения |
Формы |
УПР |
МПС |
Дид. средсва |
Дом. задание |
| ||||||||
|
Точение наружных цилиндрических поверхностей |
Сформировать умения: выполнять наладку станка и обработку шеек валов контроля их качества. Воспитывать целеустремленность. Развивать наблюдательность
|
Урок изучения рудовых приемов и операций |
Урок выполнения упражнений |
Для заключительного инструктажа: объяснение, демонстрация, личный показ трудовых приемов и операций, устный опрос, беседа. Для текущего инструктажа: устный инструктаж, упражнения, самоконтроль |
Вводный инструктаж и заключительный инструктаж - фронтальная. При выполнении УПР - бригадная и индивидуальная |
Т |
Производственное обучение тема 2. Спецтехнология тема 3 |
Инструкционные карты, плакаты, резцы, образцы деталей, заготовки |
Повторить материал водного инструктажа |
| ||||||||
|
Обработка торцев |
Сформировать умения: выполнять обработку наладку станка и обработку торцев валов. Воспитывать целеустремленность. Развивать наблюдательность
|
Урок изучения рудовых приемов и операций |
Урок выполнения упражнений |
Для вводного и заключительного инструктажа: объяснение, демонстрация, личный показ трудовых приемов и операций, устный опрос, беседа. Для текущего инструктажа: письменный и устный инструктаж, упражнения, самоконтроль. |
Вводный инструктаж и заключительный инструктаж - фронтальная. При выполнении УПР - бригадная и индивидуальная |
Т |
Производственное обучение тема 2. Спецтехнология тема 3 |
Инструкционные карты, плакаты, резцы, образцы деталей, заготовки |
Определить режимы резания для обработки торцев |
| ||||||||
|
Обработка уступов |
Сформировать умения: выполнять наладку станка на обработку уступов между ступенями вала а патроне и в патроне с поджатием задним центром. Воспитывать целеустремленность. Развивать наблюдательность
|
Урок изучения рудовых приемов и операций |
Урок выполнения упражнений |
Для вводного и заключительного инструктажа: объяснение, демонстрация, личный показ трудовых приемов и операций, устный опрос, беседа. Для текущего инструктажа: письменный и устный инструктаж, упражнения, самоконтроль.
|
Вводный инструктаж и заключительный инструктаж - фронтальная. При выполнении УПР - бригадная и индивидуальная |
Т |
Производственное обучение тема 2. Спецтехнология тема 3 |
Инструкционные карты, плакаты, резцы, образцы деталей, заготовки |
Разработать технологию изготовления вала гладкого |
| ||||||||
|
Обработка канавок |
Сформировать умения: выполнять наладку станка на обработку канавок в патроне и в патроне с поджатием задним центром. Воспитывать целеустремленность. Развивать наблюдательность
|
Урок изучения рудовых приемов и операций |
Урок выполнения упражнений |
Для вводного и заключительного инструктажа: объяснение, демонстрация, личный показ трудовых приемов и операций, устный опрос, беседа. Для текущего инструктажа: письменный и устный инструктаж, упражнения, самоконтроль.
|
Вводный инструктаж и заключительный инструктаж - фронтальная. При выполнении УПР - бригадная и индивидуальная |
Т |
Производственное обучение тема 2. Спецтехнология тема 3 |
Инструкционные карты, плакаты, резцы, образцы деталей, заготовки |
Разработать технологию изготовления вала гладкого | |||||||||
|
Комплексные работы |
Сформировать умения: выполнять наладку станка на обработку всех поверхностей вала а патроне и в патроне с поджатием задним центром. Воспитывать целеустремленность. Развивать наблюдательность
|
Урок изучения рудовых приемов и операций |
Урок выполнения упражнений |
Для вводного и заключительного инструктажа: объяснение, демонстрация, личный показ трудовых приемов и операций, устный опрос, беседа. Для текущего инструктажа: письменный и устный инструктаж, упражнения, самоконтроль.
|
Вводный инструктаж и заключительный инструктаж - фронтальная. При выполнении УПР - бригадная и индивидуальная |
Т |
Производственное обучение тема 2. Спецтехнология тема 3 |
Инструкционные карты, плакаты, резцы, образцы деталей, заготовки |
Разработать технологию изготовления вала гладкого | |||||||||
очить
ось
очить
деталь валик
очить
деталь валик короткий
очить
деталь валик
очить
деталь вал длинный