- •Содержание
- •Введение
- •1. Знакомство с учебным заведением
- •1.1. Изучение истории, характеристики, типа и профиля образовательной организации, нормативной и плановой документации
- •1.2.Анализ контингента обучаемых
- •1.3. Знакомство с библиотекой и с формами методической работы образовательной организации
- •2. Формирование компетенций в области организации и проведения занятий теоретического обучения
- •2.1. Знакомство с учебными кабинетами и их оборудованием
- •2.2.Изучение перспективно-тематического плана теоретической дисциплины
- •2.3.Знакомство с методикой проведения занятий теоретического обучения, приобретение умений их анализировать
- •2.4. Разработка методики и проведение занятия теоретического обучения
- •3. Формирование компетенций в области организации и проведения занятий производственного обучения
- •3.1. Знакомство с учебными мастерскими и их оборудованием
- •3.2.Изучение перспективно-тематического плана производственного обучения
- •3.3. Знакомство с методикой проведения занятий производственного обучения, приобретение умений их анализировать
- •3.4. Разработка методики и проведение занятия производственного обучения
- •4. Проведение воспитательной и профориентационной работы
- •4.1. Разработка методики и проведение воспитательного мероприятия в учебной группе
- •Профилактика наркомании
- •4.2. Разработка методики и проведение профориентационного мероприятия в учебной группе
- •Литература
- •Приложение а Слайды презентации
- •Приложение б Обзорно-повторительная таблица по слайдам
- •Приложение в Тест текущего контроля
4. Проведение воспитательной и профориентационной работы
4.1. Разработка методики и проведение воспитательного мероприятия в учебной группе
Было принято решение провести воспитательное мероприятие r форме познавательной беседы на тему: «Наркотики - зло или способ познать вселенную». Форма мероприятия была выбрана исходя из того, что она позволяет создать контакт между преподавателем и учащимися в обстановке непринужденности. Во время беседы учащиеся могут задавать вопросы преподавателю, сами высказывать свое мнение по обсуждаемой проблеме, отстаивать свою точку зрения.
Обоснование темы
Тема была выбрана не случайно. Она затрагивает не только обыденные нормы поведения, но и проблему целого поколения, подвергающегося огромному соблазну, ведущему к непоправимым последствиям. Тема довольно актуальная в силу возрастных психологических особенностей развития и формирования личности, а так же роста наркозависимых больных среди молодежи.
Определение целей и задач воспитательного мероприятия
1. Образовательная: сформировать знания о истории появления и употребления наркотиков; о причинах употребления наркотиков и их последствиях; о юридической стороне проблемы; о предпринимаемых действиях других государств по отношению к данной проблеме.
2. Воспитательная: сформировать отношение учащихся к наркотикам, помочь осознать социальную, уголовную ответственность негативных последствий.
Структура воспитательного мероприятия
Мероприятие состоит из следующих последовательно расположенных этапов:
Этап мотивации учащихся.
Этап ввода в беседу.
Этап установочной части беседы (вводной лекции)
Этап проведения беседы.
Этап конкурса агитационных рисунков против наркомании
Этап подведения итогов беседы.
Этап мотивации учащихся.
Цель этапа – создание условий для положительного восприятия беседы, для повышения заинтересованности учащихся в беседе.
Основная задача – не допустить формализма в проведении беседы и вовлечь учащихся в ход беседы.
Перед началом мероприятия нужно попытаться заинтересовать учащихся посетить запланированное воспитательное мероприятие.
На данном этапе производится первичная мотивация учащихся. Мотивация производится в ходе предварительного выяснения того, что знают учащиеся о наркозависимости. У кого из ребят есть знакомые наркоманы. Проводится анонимный опрос о том, кто из ребят когда либо пробовал какие-либо наркотики. Демонстрируется видеоролик о наркотиках и наркоманах, о реабилитации лиц, страдающих наркозависимостью. Для демонстрации видеоролика используется мультимедийный проектор и ноутбук. Также зачитываются мнения бывших наркоманов – реабилитантов центра профилактики наркотической зависимости.
Этап ввода в беседу.
Цель этапа – подготовка обучаемых к восприятию информации. Пояснение отдельных терминов (наркозависимоть, реабилитация и т.д.).
Основная задача – добиться понимания всеми учащимися той информации, которая будет представлена в ходе вводной лекции.
Ответы на предварительные вопросы обучаемых, связанные с правильным пониманием содержания беседы. Организация взаимодействия учащихся и лектора, учащихся между собой. Акцентирование внимания на вопросах, которые будут освещаться в лекции и будут интересны для обучаемых, пожелание обратить на эти вопросы особое внимание. Распределение карточек-отчетов по данному мероприятию (см. рис. 1), которые учащиеся должны заполнить в ходе лекции.