Поволжская государственная социально-гуманитарная академия
ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ, МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ
И.В. Сорокина
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
ИСТОРИИ: ЧАСТЬ 2
Учебные материалы для студентов III курса
САМАРА – 2011
Учебные материалы печатаются по решению учебно-методической комиссии исторического факультета
Сорокина И.В.
Теория и методика преподавания истории: часть 2. Модуль 5. Учебные материалы для студентов IIIкурса исторического факультета. – Самара: Издательство «Научно-технический центр», 2011. - 36с.
Учебные материалы для студентов содержат основной теоретический материал по теории и методике преподавания истории, входящий в модуль 5 «Выбор методов обучения, методики изучения истории». Модуль включает в себя основное теоретическое содержание дисциплины в схемах и таблицах, учебно-методические материалы для самостоятельной практической работы студентов, задания для самоконтроля, список дополнительной литературы и рейтинговую карту оценки результатов обучения.
Модуль 5. Выбор методов обучения истории, методики изучения истории
Цель:научить отбирать методы обучения истории в ходе педагогического проектирования; овладеть методиками изучения истории
Входные требования:освоение модулей 1-4 теории и методики преподавания истории, знание научных основ педагогики, психологии; знание истории
Образовательные результаты.По окончанию изучения модуля студент:
Характеризует методы обучения, обосновывает их выбор в обучении истории.
Даёт определение методам и приёмам обучения истории.
Описывает методику работы с различным учебным материалом по истории.
Конструирует учебную деятельность учащихся на уроках с помощью различных методов и приёмов обучения.
Обосновывает эффективность выбранных методов обучения.
Теоретический модуль
Основные понятия:методы обучения, методический приём, сюжетное повествование, образное повествование, аналитическое описание, художественное описание, объяснение, беседа, рассуждение, иллюстрация, демонстрация, упражнение, проблемное изложение, частично-поисковый, исследовательский
Нормативная продолжительность обучения: 38 часов
|
№ |
Тема занятия |
лек. |
сем. |
|
1. |
Общая характеристика методов обучения истории |
2 |
|
|
2. |
Методика формирования исторических представлений |
2 |
2 |
|
3. |
Методика изучения исторических личностей |
2 |
2 |
|
4. |
Методика формирования исторических понятий |
2 |
2 |
|
5. |
Методика формирования причинно-следственных связей |
2 |
2 |
|
6. |
Методика формирования временных представлений и хронологических умений |
2 |
2 |
|
7. |
Методика формирования пространственных представлений |
2 |
2 |
|
8. |
Методика работы с наглядным материалом на уроках истории |
2 |
2 |
|
9. |
Методика работы с историческими документами |
2 |
2 |
|
10. |
Методика работы с учебником на уроках истории |
2 |
2 |
|
|
Итого: |
20 |
18 |