Средства обучения русскому языку.

Средства обучения – это специально созданные материалы, которые помогают учителю управлять познавательно-практической деятельностью школьников.

Делятся на основные и неосновные.

Основные:

• школьные учебники

• сборники упражнений

• справочники

• словари

• наглядные пособия

Неосновные:

• пособия, предназначенные не для всего учебного процесса, а только для отдельных его сторон (раздаточный материал, иллюстрации, таблицы)

Учебник – ведущее средство обучения.

Функции учебника:

1. информационная

2. трансформационная

3. систематизирующая

4. воспитательная

Структурные компоненты учебника:

1. теоретические сведения о языке, виде текстов и внетекстовые элементы;

2. аппарат организации работы (вопросы, задания, материал для наблюдений, иллюстративный материал (репродукции картин, схемы, таблицы, портреты, рисунки, тексты упражнений из художественных произведений);

3. аппарат ориентировки (оглавление, нумерация, заголовки, параграфы, различные указатели, условные обозначения, сокращения).

Особенности действующих учебников по русскому языку в школе.

Под редакцией Шанского

Авторы: Баранова, Бархударов и др.

Эти учебники отражают структурно-семантическое направление в лингвистике, а именно явления и факты языка описываются в 3-х аспектах: с точки зрения формы (структуры), значения (семантики) и употребления в речи.

Под редакцией Бабайцевой

Состоит из 3-х частей:

-теория, в которой последовательно излагаются научные сведения о языке;

-практика – предназначена для применения знаний;

-русская речь;

Рассчитана на углубленное изучение русского языка.

Под редакцией Разумовской и Леканта

Поклассовые учебники, каждый из которых содержит как теорию, так и упражнения, а также имеется спецраздел – «Речь».

Пособия, дополняющие учебник (для учащихся)

• рабочие тетради

• сборники дидактических материалов – то система учебных карточек для индивидуальной или индивидуально-групповой работы;

• различные словари и справочники (орфографический словарь – авторы: Крючков, Ушаков; школьный орфографический словарь под редакцией Баранова; школьный толковый словарь, автор Лопотухин).

Средства наглядности для обучения русскому языку:

1. зрительная наглядность

- печатные пособия (таблицы, демонстрационные карточки, репродукции, раздаточный материал);

- экранные (диафильмы, слайды, диапозитивы);

2. слуховая наглядность

- различные записи, воспринимаемые на слух;

3. зрительно-слуховая наглядность

- кинофильмы

4. компьютерные программы

Планирование учебного материала учителя русского языка.

В организации учебного процесса по русскому языку большую роль играет умение планировать учебный материал. Планирование необходимо:

1. для организации равномерной работы по предмету;

2. для видения перспективы в обучении предмету;

необходимо ясно представлять себе весь процесс обучения как в целом, так и в его частях и даже в деталях.

Планом обеспечивается систематичность, последовательность в прохождении материала, связь предыдущего и последующего, предупреждается случайность в выборе материала, неравномерность в нагрузке учащихся.

Традиционно в школьной практике выделяются 3 вида учебных планов:

• календарный

• тематический

• поурочный

Календарный план – это наиболее общая форма планирования, это перечень программных тем или разделов по неделям, четвертям, полугодиям.

При составлении учитываются следующие факторы: школьные каникулы, количество недельных часов в данном классе, особенности календаря этого года, а также наличие специальных часов на развитие связной речи.

Тематический план составляется на каждую программную тему или раздел.

При составлении необходимо:

- уяснить место и важность данной темы в курсе русского языка;

- продумать из каких частных вопросов состоит данная тема;

- учесть наличие тем, связанных с формированием умений и навыков,, на которые следует отводить не менее 2-х уроков;

- выделить часы на развитие связной речи.

Календарно-тематический план совмещает в себе календарное и тематическое планирование.

Поурочный план составляется к каждому уроку. Он отражает тип урока. При разнообразных вариантах поурочного плана в нем должны быть как обязательные следующие элементы: класс, дата, тема, цель, задачи, средства обучения, основная и дополнительная литература, последовательность работы учащихся (этапы урока).

На каждом уроке должно быть:

• орг.момент

• элементы повторения

• итоги урока

• оценка деятельности учащихся

• д/з