- •Тема 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии.
- •2. Методологические подходы и направления развития дифференциальной психологии
- •3. Дифференциальная психофизиология как часть дифференциальной психологии.
- •Тема 2. История возникновения дифференциальной психологии
- •Тема 3. Групповые, типологические и индивидуальные различия.
- •1. Детерминанты вариативности психологических особенностей человека.
- •3. Групповые, типологические и индивидуальные различия.
- •Тема 4. Наследственность и среда
- •2. Взаимодействие наследственности и окружающей среды
- •Тема 5 Методы дифференциальной психологии
- •Тема 6 Индивидуальность человека
- •2. Представления в.С. Мерлина об интегральной индивидуальности.
- •Тема 7 Половые различия
- •2. Математические методы установления различий между полами.
- •3. Биологические и культурные факторы различий между полами.
- •4. Половые различия в способностях.
- •Тема 8. Возрастные различия
- •2) Возрастные различия
- •3) Социально обусловленные различия
- •Тема 9. Социально-классовые различия
- •1) Методы изучения социально-классовых различий
- •2) Классовые различия в психологическом развитии
- •3) Социально-экономический статус и интеллект
- •4) Сельско-городские и другие региональные различия
- •Тема 10. Темперамент
- •1) История учения о темпераменте
- •2) Конституциональный подход к темпераменту
- •3) Учение и.П. Павлова о типах внд
- •4) Развитие идей и.П. Павлова в работах его учеников б.М. Теплова и в.Д. Небылицина
- •5) Характеристика типов темперамента
- •Тема 11. Характер
- •1) Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера
- •2) Формирование характера
- •3) Структура характера
- •Чувства –устойчивые эмоциональные отношения к определенным предметам или явлениям действительности. Чувства являются высшим продуктом эмоционального развития человека.
- •Тема 12. Способности
- •1) Общая характеристика способностей человека
- •2) Классификации способностей
- •3) Уровни развития способностей и индивидуальные различия
- •4) Природа человеческих способностей
- •5) Развитие способностей
3) Учение и.П. Павлова о типах внд
Попытку перевести учение о типах темперамента на новую научную основу предпринял И. П. Павлов, который в публикации за 1927 г. стал понимать под темпераментом тип высшей нервной деятельности. В основу такого толкования он положил наличие у животных и человека определенной выраженности свойств нервной системы. При этом сначала он делал упор на соотношение возбуждения и торможения, а затем — на силу нервной системы. Давая физиологическое обоснование различных типов поведения (темпераментов), И. П. Павлов пришел к сочетаниям типологических особенностей проявления свойств нервной системы (рис. 2.6) и стал отождествлять типы темпераментов с типами высшей нервной деятельности. В окончательном варианте его классификация была следующий:
Холерический тип (безудержный): сильная неуравновешенная нервная система.
Сангвинический тип (уравновешенный): сильная уравновешенная подвижная нервная система.
Флегматический тип (инертный): сильная уравновешенная инертная нервная система.
• Меланхолический тип (слабый, тормозный): слабая нервная система. В этом подходе оказался ряд положительных аспектов:
под психологические категории поведения (темперамент) стала подводиться более современная физиологическая база
2) поведение связывалось с совокупностью типологических особенностей проявления свойств нервной системы.
Несмотря на внешнюю стройность и простоту, классификация типов темперамента, созданная И. П. Павловым, скрывала в себе, как отметил Б. М. Теплов (1959), глубокие внутренние противоречия.
Во-первых, указанные И. П. Павловым сочетания типологических особенностей в проявлении свойств нервной системы, как выявлено теперь, встречаются не так уж часто.
Во вторых, полученные в последние десятилетия данные показывают: холерический тип поведения связан не с силой нервной системы, а с ее слабостью.
В-третьих, психологические характеристики человека (проявляющиеся в его поведении, общении, деятельности) должны были, по сути, выводиться непосредственно из физиологических феноменов — особенностей протекания нервных процессов, без всяких промежуточных психофизиологических феноменов, к которым относятся мотивы, склонности, способности и др.
Далее И. П. Павлов пришел к представлениям о генотипе и фенотипе; он подчеркивал необходимость отличать тип нервной системы как прирожденную особенность нервной системы (генотип) от характера (фенотипа), выражающегося в образе поведения человека и представляющего сплав врожденного и приобретенного в процессе жизни.
4) Развитие идей и.П. Павлова в работах его учеников б.М. Теплова и в.Д. Небылицина
С середины 50-ых годов типы нервной системы, предложенные И.П. Павловым, изучались уже на людях в работах Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына в рамках дифференциальной психофизиологии.
Теплов и Небылицин на основе своих исследований выделили и описали ещё 2 свойства нервных процессов:
- лабильность – скорость возникновения и прекращения нервных процессов;
- динамичность – лёгкость и быстрота образования положительных условных рефлексов (о динамичности возбуждения) и лёгкость и быстрота тормозных условных рефлексов (о динамичности торможения).