- •36. Физическое воспитание у древних славян и в Киевском государстве.
- •37. Развитие физической культуры в России в эпоху реформ Петра I.
- •38. Создание и характерные особенности русской национальной системы военно-физической подготовки. Вклад в ее создание Петра I, a.B. Суворова, м.И. Кутузова, м.И. Драгомирова, а.Д. Бутовского.
- •39. Характеристика педагогических взглядов е.А. Покровского и е.М. Дементьева на развитие физического воспитания в России.
- •40. Жизнь и деятельность п.Ф. Лесгафта.
- •41. Система физического образования п.Ф. Лесгафта.
- •42. Возникновение и развитие спортивно-гимнастического движения в России во второй половине XIX века. Зарождение отдельных видов спорта.
- •43. Вклад России в создание современного олимпийского движения.
- •44. Участие спортсменов России в играх IV Олимпиады.
- •45. Участие спортсменов России в играх V Олимпиады.
- •46. Спортсмены дореволюционной России - участники Олимпийских игр и других международных соревнований.
- •47. Вклад и деятельность а.Д. Бутовского по развитию теории физического воспитания и созданию международного и российского олимпийского движения.
- •48. Российские олимпийские игры: история проведения и спортивные итоги. Летние Олимпийские игры 1980
- •Зимние Олимпийские игры 2014
- •50. Деятельность органов образования, медицины и Всевобуча по созданию советской системы физического воспитания.
- •51. Роль Всевобуча в развитии физической культуры и спорта в стране.
- •52. Развитие физической культуры и спорта в стране в 20-е годы XX века.
- •53. Всесоюзная спартакиада 1928 года и ее значение для развития спорта в стране.
- •54. Создание системы государственного руководства физической культурой и спортом в ссср в 20-30-е годы.
- •55. Развитие физкультурно-спортивного движения в ссср с середины 20-х годов до начала Великой Отечественной войны.
- •56. Становление научных основ физического воспитания и спорта в ссср.
- •57. История создания и развития комплекса гто как программно-нормативной основы советской системы физического воспитания.
- •58. Основные этапы развития органов государственного руководства физической культурой и спортом в стране (1913 - 2013 гг.).
- •59.Физическая культура и спорт в ссср в годы Великой Отечественной войны.
- •60. Развитие спорта в ссср в послевоенные годы (1945 - 1960 гг.)
- •61. Значение вступления ссср в олимпийское движение. Итоги участия спортсменов в играх хv Олимпиады.
- •62. Спартакиады Народов ссср и их значение для развития спорта в стране.
- •64. Международное и спортивное значение игр Доброй Воли.
- •65. Всемирные юношеские игры.
- •67. Международное студенческое спортивное движение.
- •68. Проблемы международного спортивного движения во второй половине хх века.
41. Система физического образования п.Ф. Лесгафта.
Лесгафт считал возможным воздействовать функцией, «направленным упражнением», на развитие органов человеческого тела и всего организма (функциональная анатомия). В основе педагогической системы Лесгафта лежит учение о единстве физического и духовного развития личности. Учёный рассматривал физические упражнения, как средство не только физического, но и интеллектуального, нравственного и эстетического развития человека. При этом Лесгафт постоянно подчеркивал важность рационального сочетания, взаимовлияния умственного и физического воспитания.
Лесгафт обращал большое внимание на содержание физического образования - использование упражнений и игр как метода познания. Лесгафт классифицировал физические упражнения по четырем основным группам: 1. Простые упражнения в движениях головой, туловищем, конечностями и сложные упражнения с разновидностями движений и метаний. 2. Упражнения с увеличивающимися напряжениями при двигательных действиях с палками и гирями, при метании деревянных и железных шаров, прыжках, лазании, борьбе и удержании равновесия. 3. Упражнения с изучением пространственных и временных отношений при беге в заданном темпе, прыжках на определенное расстояние и метании в цель. 4. Систематические упражнения в процессе простых и сложных игр, плавания, бега на коньках и на лыжах, в походах, на экскурсиях и в единоборствах.
42. Возникновение и развитие спортивно-гимнастического движения в России во второй половине XIX века. Зарождение отдельных видов спорта.
43. Вклад России в создание современного олимпийского движения.
Россия - одна из немногих стран, стоявших у истоков олимпийского движения. В первый состав Международного олимпийского комитета вошел и представитель России - генерал Алексей Дмитриевич Бутовский, который был членом МОК с 1894 по 1900 год. Это ему принадлежит изречение, которое дошло до наших дней: "Идея международных игр была счастливой идеей. Она ответила насущной потребности современного человечества, потребности физического и нравственного возрождения молодого поколения". В дальнейшем в своей статье «Олимпийские игры 1896 года» Кубертен отмечал заметную роль России, и в первую очередь Алексея Дмитриевича Бутовского, в поддержке идей олимпизма, в подготовке исторического конгресса. Говоря о А. Д. Бутовском как о крупном ученом, педагоге и методисте, следует особо сказать о нем как о талантливом организаторе и крупном общественном деятеле. Его особая роль заключается в том, что он стоял у истоков возрождения современного олимпийского движения и был первым членом МОК в России. В дальнейшем, будучи уже членом МОК, А. Д. Бутовский многое делает в России по созданию Российского олимпийского комитета. В 1898 году, Бутовский информирует Кубертена о попытках создания Российского олимпийского комитета. Весомый вклад в дело вовлечения России в олимпийское движение внес член МОК для России с 1900 года по 1913 год, известный русский спортивный деятель и меценат Георгий Иванович Рибопьер. Благодаря его усилиям русские спортсмены приняли участие в Играх IV Олимпиады в Лондоне. Рибопъер активно работал над усовершенствованием программы Олимпийских игр, принимал участие в обсуждении вопросов о статусе любительства. Включение в программу игр французской (греко-римской) борьбы - тоже его заслуга.