 
        
        Л.Г. Шутько История экономических учений
.pdfМинистерство образования Российской Федерации Государственное учреждение
Кузбасский государственный технический университет
Кафедра экономической теории
История экономических учений
Программа и методические указания к семинарским занятиям для студентов специальности
060100 – «Экономическая теория»
Составитель Л.Г. Шутько
Утверждены на заседании кафедры Протокол № 9 от 25.05.01
Рекомендованы к печати учебно-методической комиссией специальности 06.01.00
Протокол № 3 от 25.05.01
Электронная копия находится в библиотеке главного корпуса Государственного учреждения КузГТУ
Кемерово 2002
1
Программа по «Истории экономических учений»
Специальность –060100 «Экономическая теория» Кафедра экономической теории Курс – третий Семестры – 5, 6 Всего – 216 часов Лекции – 36+32 Семинары –18+16
Самостоятельная работа - 57+57 Зачет – 5 семестр Экзамен – 6 семестр
Подготовка рефератов –5,6 семестры
Программа дисциплины составлена на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки по специальности 060100 «Экономическая теория».
 
2
Содержание программы по «Истории экономических учений»
1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1.Цель курса «История экономических учений» - дать студентам знания об историческом процессе возникновения, развития и смены экономических теорий, концепций, взглядов и углубить усвоение курса.
1.2.В результате изучения курса студент должен:
•иметь системное представление о развитии экономической мысли на разных стадиях развития человеческого общества;
•уметь анализировать исторические условия возникновения, методологию и содержание того или иного экономического учения;
•выявлять закономерности и тенденции развития экономической мысли, понимать значимость тех или иных экономических теорий в период их возникновения и в современных условиях;
•понимать, по каким направлениям развивается современная экономическая наука и знать содержание актуальных концепций, взглядов экономистов.
2.Содержание дисциплины
2.1.Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных
исеминарских занятий.
| Темы | Лекции Семинары | 
Тема 1. Введение в курс. Возникновение и донаучная фаза развития экономической науки
Предмет, цели и задачи курса. Факторы развития экономической науки. Многообразие подходов к изучению истории экономических учений. Критерии периодизации истории экономических учений.
Этапы развития экономической мысли: экономика, политэкономия, экономикс. Значение истории экономических учений.
3
| Становление экономической науки в тра- | 
 | 
 | ||
| диционных обществах. Экономическая мысль | 
 | 
 | ||
| Древнего Востока и античного мира. Экономи- | 
 | 
 | ||
| ческие взгляды Ксенофонта, Платона, Аристо- | 
 | 
 | ||
| теля. «Экономика».Экономическая эпоха фео- | 
 | 
 | ||
| дализма в Западной Европе и России. Схола- | 
 | 
 | ||
| стика. Экономическое учение канонистов. | 
 | 
 | ||
| Проблемы собственности, торговли и «спра- | 
 | 
 | ||
| ведливой цены» в учении Ф. Аквинского. | 
 | 
 | ||
| Социальные утопии позднего средневеко- | 6 | 4 | ||
| вья. Т.Мор, Т. Кампанелла. | 
 | |||
| Тема 2. Рождение экономической науки. | 
 | 
 | ||
| Первые экономические школы и политиче- | 
 | 
 | ||
| ская экономия XIX века | 
 | 
 | ||
| Социально-экономические условия воз- | 
 | 
 | ||
| никновения меркантилизма. Ранний и поздний | 
 | 
 | ||
| меркантилизм. У. Стаффорд, Т. Мен, А. Сер- | 
 | 
 | ||
| ра. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Идеи меркантилизма во Франции и Герма- | 
 | 
 | ||
| нии в XVI - XVII в.в. А. Монкретьен. «Трактат | 
 | 
 | ||
| о политической экономии». Камералистика. | 
 | 
 | ||
| Особенности русского меркантилизма. И.Т. | 
 | 
 | ||
| Посошков и его книга «О скудности и богатст- | 
 | 
 | ||
| ве». Эволюция современного меркантилизма. | 
 | 
 | ||
| Зарождение | классической | политической | 
 | 
 | 
| экономии в Англии и во Франции. У.Петти - | 
 | 
 | ||
| родоначальник | классической | политической | 
 | 
 | 
| экономии. | Экономические | взгляды | 
 | 
 | 
| П. Буагильбера. Физиократы. Учение о чистом | 
 | 
 | ||
| продукте. Анализ воспроизводства в «Эконо- | 
 | 
 | ||
| мической таблице» (1758) Ф. Кенэ. Физиокра- | 
 | 
 | ||
| тия в России в 60-х гг. XVIII в. | 
 | 
 | 
 | |
| Английская | классическая | политическая | 
 | 
 | 
| экономия. А.Смит «Исследование о природе и | 
 | 
 | ||
| причине богатства народов». Экономическая | 
 | 
 | ||
| система А. Смита. Экономический человек, | 
 | 
 | ||
| «невидимая рука» и экономическая свобода. | 
 | 
 | ||
4
| Учение о разделении труда, стоимости, день- | 
 | 
 | |
| гах, распределении доходов, капитала, произ- | 
 | 
 | |
| водительном и непроизводительном труде. | 
 | 
 | 
 | 
| Д. Рикардо - экономист эпохи промышлен- | 
 | 
 | |
| ной революции. Методологические основы | 
 | 
 | |
| учения Д. Рикардо. Теория ценности (стоимо- | 
 | 
 | |
| сти), прибыли, заработной платы и ренты. «На- | 
 | 
 | |
| чала политической экономии и налогового об- | 
 | 
 | |
| ложения». | 
 | 
 | 
 | 
| Эволюция рикардианства. Школа Рикардо | 
 | 
 | |
| в Англии. Экономические взгляды Т. Мальту- | 
 | 
 | |
| са. Закон народонаселения. | 
 | 
 | 
 | 
| Идеи классической школы во Франции. | 
 | 
 | |
| Экономические взгляды Ж.Б. Сэя, П. Прудона. | 
 | 
 | |
| Экономический романтизм С. Сисмонди. Дж. | 
 | 
 | |
| Милль - последний представитель школы Д. | 
 | 
 | |
| Рикардо. Завершение эпохи классической по- | 
 | 
 | |
| литической экономии. | 
 | 8 | 4 | 
| Тема 3. Социалистические утопии и эконо- | 
 | 
 | |
| мическое учение марксизма | 
 | 
 | 
 | 
| Социально-экономические условия воз- | 
 | 
 | |
| никновения утопического социализма в конце | 
 | 
 | |
| XVIII - начале XIX века. Экономические идеи | 
 | 
 | |
| А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна. | 
 | 
 | 
 | 
| Политическая экономия и антикрепостни- | 
 | 
 | |
| ческое движение в России. А.М. Радищев, | П. | 
 | 
 | 
| Пестель, Н. Тургенев, Н. Муравьев, В. Раев- | 
 | 
 | |
| ский. «Крестьянский социализм». А. Герцен, Н. | 
 | 
 | |
| Огарев. Аграрная реформа Н. Чернышевского. | 
 | 
 | |
| Историческая и теоретическая предпосыл- | 
 | 
 | |
| ки развития марксистской экономии. | К. | 
 | 
 | 
| Маркс, Ф. Энгельс. Теория К. Маркса: стоимо- | 
 | 
 | |
| сти и прибавочной стоимости, прибыли и ее | 
 | 
 | |
| форма. Теория научного коммунизма. «Капи- | 
 | 
 | |
| тал». Историческое значение марксизма. | 
 | 
 | 
 | 
| Легальный марксизм и ревизионизм. Ис- | 
 | 
 | |
| следование общих экономических проблем | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 5 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| капитализма в | работах С.Н. | Булгакова, П. | 
 | 
 | |
| Струве, М. Туган-Барановского. Экономиче- | 
 | 
 | |||
| ские идеи революционного и либерального на- | 
 | 
 | |||
| родничества. Распространение идей марксизма | 
 | 
 | |||
| в России. Н. Зибер, Г. Плеханов, В. Ленин. | 
 | 
 | |||
| Экономические взгляды Э. Бернштейна. Эво- | 
 | 
 | |||
| люция идей марксизма в работах К. Каутского, | 
 | 
 | |||
| Р. Гильфердинга. Теория ультра империализма. | 
 | 
 | |||
| Теория финансового капитала. | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| Теория империализма и социалистической | 
 | 
 | |||
| революции большевиков-ленинцев. | 
 | 8 | 4 | ||
| Тема 4. Историческая школа в политиче- | 
 | 
 | |||
| ской экономии | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| Социально-экономические условия форми- | 
 | 
 | |||
| рования исторической школы в Германии 40- | 
 | 
 | |||
| 50-х годов XIX века. | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| Особенности исторического метода. «Ста- | 
 | 
 | |||
| рая» и «молодая» исторические школы. «Тео- | 
 | 
 | |||
| рия национального хозяйства». | 
 | Ф. | 
 | 
 | |
| Лист, В. Рошер, | Б. Гильдебранд, К. | Книс. | 
 | 
 | |
| «Юная» историческая школа. Поиск «духа ка- | 
 | 
 | |||
| питализма». М. Вебер, В. Зомбарт. | 
 | 
 | 
 | ||
| Историческая школа в России. | М. | 
 | 
 | ||
| Туган-Барановский об экономическом разви- | 
 | 
 | |||
| тии России. И. Кулишер. Значение историче- | 
 | 
 | |||
| ской школы в эволюции экономической тео- | 
 | 
 | |||
| рии. | 
 | 
 | 
 | 4 | 2 | 
| Тема 5. Маржинализм и возникновение | 
 | 
 | |||
| микроэкономической теории | 
 | 
 | 
 | ||
| Маржиналистическая революция - | смена | 
 | 
 | ||
| парадигмы в экономическом анализе. Основ- | 
 | 
 | |||
| ные принципы и методология. | Социально- | 
 | 
 | ||
| экономические и теоретические предпосылки | 
 | 
 | |||
| возникновения маржинализма. Г. Госсен, Ю. | 
 | 
 | |||
| Дюпон, А. Курно. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Концепция австрийской школы. К. Менгер, | 
 | 
 | |||
6
| Ф. Визер, Е. Бем-Баверк. Теория предельной | 
 | 
 | ||
| полезности. Теория капитала и процента Е. | 
 | 
 | ||
| Бем-Баверка. Роль австрийской школы в разви- | 
 | 
 | ||
| тии экономической науки. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Формирование неоклассического | направ- | 
 | 
 | |
| ления. Методология неоклассического анализа. | 
 | 
 | ||
| Кембриджская школа и ее отличие от австрий- | 
 | 
 | ||
| ской школы. Ф. Эджуорт. А. Маршалл. Теория | 
 | 
 | ||
| цены. Фактор времени в ценообразовании. | 
 | 
 | ||
| Концепция эластичности спроса, квазиренты и | 
 | 
 | ||
| процента. Значение идей А. Маршалла. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Американская школа. Дж. Кларк. Теория | 
 | 
 | ||
| предельной производительности. Закон Кларка. | 
 | 
 | ||
| Анализ проблем производства и распределе- | 
 | 
 | ||
| ния. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Математическая (лозанская) школа. | У. | 
 | 
 | |
| Джевонс, В. Парето, Л. Вальрас. Теория обме- | 
 | 
 | ||
| на. Модель общего экономического равнове- | 
 | 
 | ||
| сия. Оптимум В. Парето. Развитие экономико- | 
 | 
 | ||
| математического моделирования в экономиче- | 
 | 
 | ||
| ской теории. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Теория монополистической и несовершен- | 
 | 
 | ||
| ной конкуренции. Дифференциация продукта | 
 | 
 | ||
| Э. Чемберлин. Дискриминация цен. Дж. Робин- | 
 | 
 | ||
| сон. Теория олигополии - от А. Курно до У. | 
 | 
 | ||
| Феллнера, Махлупа, Штапельберга. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Значение неоклассической микроэкономи- | 10 | 4 | ||
| ки. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Тема 6. Развитие политической экономии | 
 | 
 | ||
| социализма в России в начале XX века | 
 | 
 | 
 | |
| Социально-экономические условия развития | 
 | 
 | ||
| политэкономии социализма в России. Форми- | 
 | 
 | ||
| рование концепции планового хозяйства. Тек- | 
 | 
 | ||
| тологизм А.А. Богданова. Модель | «единой | 
 | 
 | |
| фабрики». Н. Бухарин. «Экономика переходно- | 
 | 
 | ||
| го периода». Экономические дискуссии 20-30-х | 
 | 
 | ||
| годов. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 7 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | |||||
| Экономические учения А. Чаянова. Теория | 
 | 
 | |||||
| семейно-трудового крестьянского хозяйства. | 
 | 
 | |||||
| Дифференциальный оптимум | сельскохозяйст- | 
 | 
 | ||||
| венного предприятия. Кооперация в сельском | 
 | 
 | |||||
| хозяйстве. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Традиции | экономико-математической | 
 | 
 | ||||
| школы в России и СССР. В. Дмитриев, Е. | 
 | 
 | |||||
| Слуцкий, Л. Канторович. Расчет полных за- | 
 | 
 | |||||
| трат. Теория потребительского спроса. Теория | 
 | 
 | |||||
| линейного программирования. Модель | «за- | 
 | 
 | ||||
| траты - выпуск » В. Леонтьева. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| Исследование проблем экономической ди- | 
 | 
 | |||||
| намики. Гипотеза больших циклов | конъ- | 
 | 
 | ||||
| юнктуры Н.Д. Кондратьева. | Проблемы регу- | 
 | 
 | ||||
| лирования, планирования и прогнозирования. | 
 | 6 | 4 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| Тема 7. Кейнсианская революция - переход | 
 | 
 | 
 | ||||
| к макроэкономическому анализу. Экономи- | 
 | 
 | |||||
| ческий либерализм | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| Социально-экономические | 
 | предпосылки | 
 | 
 | |||
| кейнсианства. Кризис неоклассической теории. | 
 | 
 | |||||
| Дж.М. Кейнс. «Общая теория занятости, про- | 
 | 
 | |||||
| цента и денег». Мультипликатор занятости. | 
 | 
 | |||||
| Проблемы макроэкономического анализа и го- | 
 | 
 | |||||
| сударственного | регулирования | экономики. | 
 | 
 | |||
| Значение теории Дж.М. Кейнса. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| Эволюция кейнсианства. Кейнсианство: | 
 | 
 | |||||
| причины возникновения, направления разви- | 
 | 
 | |||||
| тия. Р. Харрод, Э. Хансен, Дж. Хикс. | Не- | 
 | 
 | ||||
| оклассический синтез. П. Самуэльсон. | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| Критика ортодоксального | кейнсианства | - | 
 | 
 | |||
| возникновение посткейнсианства. Неорикарди- | 
 | 
 | |||||
| анство и «кембриджская школа». М. Калдор, П. | 
 | 
 | |||||
| Сраффа, Дж. Робинсон, Р. Клауэр, Х. Мински. | 
 | 
 | 
 | ||||
| Неокейнсианские теории и модели эконо- | 
 | 
 | |||||
| мического роста. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Кризис кейсианства и возрождение эконо- | 
 | 
 | |||||
| мического либерализма. Германский неолибе- | 
 | 
 | |||||
 
8
| рализм. В. Ойкен. Социальное рыночное хо- | 
 | |
| зяйство А. Эрхарда. | 
 | 
 | 
| Неоавстрийская школа Л. Мизес, | Ф. | 
 | 
| Хайек. Концепция свободного предпринима- | 
 | |
| тельства. Методологический индивидуализм и | 
 | |
| субъективизм. Влияние концепции неоавст- | 
 | |
| рийцев на формирование неоконсерватизма. | 
 | 
 | 
| Монетаризм М. Фридмен. Теория циклов, | 
 | |
| инфляции и безработицы. Денежное правило. | 
 | |
| Экономическая политика монетаризма. Моне- | 
 | |
| таризм и Россия: проблемы совместимости. | 
 | 
 | 
| Экономика предложения. А. Лаффер, | Р. | 
 | 
| Мандель, М. Фельдстайн. Концепция экономи- | 
 | |
| ческого роста. Проекты налоговых реформ. | 
 | |
| «Эффект Лаффера». Варианты экономики | 
 | |
| предложения - «рейганомика» и «тетчеризм». | 
 | |
| Теория рациональных ожиданий. Р. Лукас, | 
 | |
| Т. Сарджент, Дж. Мут. Критика кейнсианских | 
 | |
| и монетаристских схем формирования ожида- | 
 | |
| ний. Кривая Филлипса. Анализ безработицы и | 
 | |
| инфляции. | 10 | 4 | 
Тема 8. Институционализм: возникновение, содержание, эволюция
Социально-экономические и теоретические предпосылки возникновения институционализма. Методология институционализма. Этапы развития институционализма. Институционализм конца XIX - начала ХХ века. «Социальный дарвинизм», дихотомия индустрии и бизнеса Т. Веблена. «Эффект Веблена». Статистический институционализм У.К.Митчелла. Правовой институционализм Дж. Р. Коммонса.
Возрождение институционализма в послевоенный период. Новый институционализм. Г. Минз, А. Беркли, Р. Хейлбронер, Дж. Гэлбрейт: концепции «зрелой корпорации» и «нового социализма». Институционально-социологи-
9
| ческое направление во Франции. Ф. Перру. | 
 | 
 | ||
| Синтез институционализма и шведской школы | 
 | 
 | ||
| Г. Мюрдаль. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Неоинституционализм: методологическая | 
 | 
 | ||
| основа, основные направления развития. Р. Ко- | 
 | 
 | ||
| уз, Г. Демсец, О. Уильямсон, Р. Познер, Г. Бек- | 
 | 
 | ||
| кер, Д. Блэк. Права собственности и проблема | 
 | 
 | ||
| трансакционных издержек. Теорема Коуза. | 
 | 
 | ||
| Теория экономических организаций. Экономи- | 
 | 
 | ||
| ка права. Теория общественного выбора. Фор- | 
 | 
 | ||
| мирование и развитие нормативного подхода к | 
 | 
 | ||
| анализу поведения индивидов. | 
 | 8 | 4 | |
| Тема 9. Проблемные аспекты современных | 
 | 
 | ||
| экономических теорий | 
 | 
 | 
 | |
| Современные | западные теории мирового | 
 | 
 | |
| хозяйства. Неоклассическая концепция сравни- | 
 | 
 | ||
| тельных преимуществ и «относительного изо- | 
 | 
 | ||
| билия». Теория Хекшера-Олина. Доктрина | 
 | 
 | ||
| взаимозависимости наций. Теория «жизненно- | 
 | 
 | ||
| го цикла продукта». М. Познер, Г. Хуорбаужр, | 
 | 
 | ||
| Л. Уэллс. Современные теории валютных от- | 
 | 
 | ||
| ношений. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Теория эволюции советской экономики: | 
 | 
 | ||
| конвергенция и | ее разные варианты. | Э. | 
 | 
 | 
| Бетхер, Я. Тинберген, Дж. Гэлбрейт, Г. Гросс- | 
 | 
 | ||
| ман. Концепция «командной экономики» и ее | 
 | 
 | ||
| кризиса. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Проблемы переходной экономики. Кон- | 
 | 
 | ||
| цепция и анализ реформ в работах российских | 
 | 
 | ||
| экономистов 90-х гг. | 
 | 
 | 
 | |
| Теории экономики развивающихся стран. | 
 | 
 | ||
| Модели роста для стран «третьего мира». Раз- | 
 | 
 | ||
| витие экономической теории в развивающихся | 
 | 
 | ||
| странах. | 
 | 
 | 8 | 4 | 
| Всего - 102 часа | 
 | 
 | 68 | 34 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
