6. Задания и рекомендации по организации самостоятельной работы

6.1. При выполнении студентами инициативных самостоятельных работ следует соблюдать следующие рекомендации по их оформлению.

Рекомендации по оформлению реферата или эссе по дисциплине « Культурология»

1. Реферат исполняется в печатном или рукописном виде и содержит следующие разделы:

• оглавление, в котором перечисляются все параграфы или разделы, подразделы работы с указанием страниц;

• введение или обоснование выбора указанной темы реферата (не более 1-2 страниц текста);

• основная часть реферата (общий объем - не менее 15 страниц кегель14), выделяются параграфы или разделы работы, каждый раздел (параграф) имеет заголовок;

• заключение или выводы по изложенному в основной части (приблизительно 1 страница);

• список использованной литературы в соответствии с приложением №2.

2. Титульный лист оформляется в соответствии с приложением №1.

3. Текст реферата является пересказом источников (парафразом) или его интерпретацией, сопровождается суждением по поводу прочитанного, но не списывается с источника дословно (иначе он расценивается как плагиат). Цитируемые тексты или критически интерпретируются или используются в поддержку высказанного суждения, но обязательно выделяются в кавычках с указанием в скобках автора и страницы произведения или статьи, например: (Соловьев, с. 234), полные данные о цитируемом произведении указываются в списке использованной литературы. Не возбраняется использовать примечания или разъяснения внизу страницы с надстрочной пометой в тексте в виде соответствующей примечанию цифры.

4. В списке литературы может быть применена сквозная нумерация источников, соответствующая использованию их в тексте. Порядковый номер в оглавлении соответствует цифре сноски в тексте.

5. Деликатный совет: избегайте при изложении указания на личное отношение типа «я считаю... , я знаю…», найдите нужную интонацию в изложении.

Приложение №1

РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет ______________________________________

Реферат на тему

« …………………………………………………………….»

Работа выполнена

Студентом гр. 611-3

Фамилия И.О.

Проверена

Москва -200__ г

Приложение №2

Список использованной литературы.

1. Умберто Эко. Как написать дипломную работу. Пер.с итальянского.- М., ,2003.

2. Петров А.В. Невербальные компоненты коммуникации//Философия. 1999,№3

6.2. Для закрепления лекционного материала рекомендуется самостоятельно найти ответы на предлагаемые вопросы и выполнить задания.

Лекция №1 темы 1.1- 1.3.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Что такое культурология, происхождение этой науки, связь с другими науками.

2. Классификация определений культуры.

3. Обыденное понимание культуры.

4. Представления о культуре И.Гердера.

5. Материальные основания культуры.

6. Психоаналитическая версия З.Фрейда и его последователей.

7. Игровая теория происхождения культуры И. Хейзинга.

8. Базисные элементы культуры и их особенности

9. Типологии культуры

10. Уровни, виды, формы культуры

11. Функции культуры.

Практические задания:

1.На выбранном практическом материале выделить классификационные признаки морфологии культуры, найти и показать процессы их взаимопроникновения и перехода из одной формы культуры в другую.

2. Изобразите графически функции культура, их взаимосвязи и направленность на выделение главной функции - созидание личности, или человекотворческую функцию.

2. Доказать правомерность выделения массовой культуры как порождения ХХ века, пояснить ее позитивные и негативные следствия.

Лекция №2 темы 1.4 - 1.5.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Представления о знаковом знаке по Ф. де Соссюру и Ч.С. Пирсу.

2. Культура как знаковая система. Знак как мифологема культуры.

3. Пять основных типов знаковых знаков и знаковых систем. Охарактеризуйте каждую систему.

4. Трехмерное пространство языка (синтактика, семантика, прагматика)

5. Сущность и виды знаков (от знака сигнала до знака символа). Символ как пароль культуры.

6. Функциональные и конвенциональные знаки.

7. Естественные вербальные и невербальные языки.

8. Искусственные языки (кино, театра, музыки, изобразительного искусства).

9. Представления о герменевтике как понимании текстов в соотнесении их с опытом современности. Законы интерпретации текста. Культура понимания - культура интерпретации в процессе коммуникации.

10. Понятие картины миры, культурной картины мира и языковой картины мира. Что представляет собой понятие культурного кода.

11. Система ценностей и их функции. Что означает выражение: ценности трактуются как порождаемые культурой, позволяющие соединять прошлое-настоящее-будущее, они семиотизируют пространство человеческой жизни.

Практические задания:

А. Предложите Вашу критическую интерпретацию культурологического текста

1. Стихотворения Р. Рождественского

« Над головой созвездия мелькают… »

Стихотворения А. Блока

« Миры летят, года летят..».

2.Музыкального произведения по Вашему выбору.

3.Картины любимого Вами художника.

4. Известного архитектурного сооружения.

Б. Используя представления о тексте и его смыслообразующих механизмах (денотат и коннотация), проведите анализ выражений: «секонд- хенд люкс» или «осетрина второй свежести», «Мини- супермаркет»

Лекция №3 темы 1.6- 1.7.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Как Вы понимание многозначность (полисемантичность) понятия «цивилизация»?

2. Каковы представления А. Фергюсона о цивилизации и их актуальность в настоящее время?

3. Как предлагали рассматривать цивилизацию Л.Морган, Ф. Энгельс?

4. В чем сущность понимания цивилизации как социокультурного образования?

5. Выделите и охарактеризуйте типы цивилизаций по уровню социально–экономического развития, по географическому признаку, по конфессиональному признаку?

6. Рассмотрите известные Вам концепции локальных культур с точки зрения синонимичности понятий культура и цивилизация.

7. В чем смысл концепции О.Шпенглера? Представления О.Шпенглера о городе как особой фазы развития человечества.

8. В чем особенности взглядов А.Тойнби на развитие культуры, всединства истории или единой цивилизации?

9. В чем суть представлений о драматическом понимании истории А. Тойнби?

10. Как Вы понимаете концепции столкновения цивилизаций А.Тойнби и С.Хантингтона?

11. Какие типы культуры по П.Сорокину Вы можете выделить?

12. Охарактеризуйте основные механизмы трансляции культуры, в чем их особенности?

Практические задания.

1. Составить графические изображения моделей теорий локальных культур и сравнить их по пониманию авторами соотношения «культуры и цивилизации».

2. На примере событий современности найти подтверждения или опровержения концепции столкновения цивилизаций С. Хантингтона.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Культурные регулятивы.

2. Интегративные свойства нравственности.

3. Полярные категориальные координаты нравственности.

4. Эволюция и динамика изменения нравственных ориентиров общества.

5. Возможны ли кризисы нравственности на сломе культурных эпох.Каковы их проявления?

6. Этические идеалы и соответствующие им типы морали.

7. Нравственность и право как органические части общей культуры общества.

8. Нравственная основа талиона.

9. Золотое правило нравственности - основной закон морали. Категорический императив И. Канта и отражение в нем основных функций культуры.

Практические задания:

1. «Академика Д.С. Лихачева спросили, трудно ли быть порядочным человеком, он ответил, что….». Что ответил уважаемый ученый, обоснуйте Ваш вариант ответа.

2. Прокомментируйте с позиций категорий нравственности, культурного фактора совести следующие строки Б. Пастернака:

…Цель творчества –самоотдача,

А не шумиха, не успех…

Позорно, ничего не знача,

Быть притчей на устах у всех.

3. Охарактеризуйте нравственные безвыходные коллизии перечисленных литературных героев: царя Эдипа, Гамлета. Отелло, Фауста, Дона Кихота

Лекция №5 темы 2.3.

Вопросы для самостоятельной работы

1. Культурные регулятивы (обычаи, стандарты и стереотипы культуры).

2. Религия как основание культуры, ее особый социокультурный институт, определяющий ценностную ориентацию индивида и общества.

3. Надприродный, надчеловеческий статус религии.

4. Мировые, надэтнические религии, их нравственные основания.

5. Религии Писания.

6. Различия философских представлений в монотеизме;

7. Пантеизма как философии о тождестве Бога и Природы

8. Нравственные доктрины христианства

9. Нравственные принципы ислама

10. Особенности нравственного совершенствования буддистов.

Практические задания

1. Если можете, обоснуйте тезис, имеет ли религия и наука общие корни, но разные инструменты для постижения мира.

2. В чем сущность, по Вашему мнению, эпатажного и афористичного лозунга, провозглашенного Ф.Ницше - «Бог умер!», почему на короткое время возникла иллюзия, что ее может восполнить наука и вера в могущество Разума.

Лекция№7 тема 2.7

Вопросы для самостоятельной работы

1. Множественность культур и универсализм культуры.

2. Две тенденции культурно-исторического пути развития.

3. Теория осевого времени К. Ясперса.

4. Поворотные оси времени по А. Н.Чумакову.

5. Концепция универсализма культуры и ее конкретные региональные проявления.

6. Прогноз мега тенденций развития человечества в 21 веке (Нэсбитт, Эбурдин).

7. Глобализм и его связь с универсализацией культуры.

8. Глобальные проблемы современности: экологический коллапс; вектор разрушения культурного разнообразия и вектор вырождения культуры (в том числе подавление базовых ценностей культуры - моральных, религиозных, этических регуляторов).

9. Распространение массовой культуры и индустрии удовольствий, культурной вестернизации как признаков вырождения культуры.

Подберите аргументы, подтверждающие или отвергающие следующие представления:

1. О возможности реализации концепции «золотого миллиарда» и бесправной периферии как проявления социал-дарвинизма.

2. Мировые технологические, финансовые корпорации как «кочевники глобализма» - воплощение отраслевого принципа вертикали в организации жизни на Земле.

. Территориальная доминанта как генератор горизонтальных связей и проблемы выживания человечества в условиях экологического коллапса.

ВНИМАНИЕ!!