1
|
Понятие
«интроспекция» является синонимом
термина: |
1) |
интроскопия |
*2) |
самонаблюдение |
3) |
самооценка |
4) |
самоотношение |
|
2
|
Психическое
явление: |
1) |
эндогенные
ощущения |
2) |
экзогенные
ощущения |
3) |
внешние
раздражители |
*4) |
факторы
внутреннего, субъективного опыта |
|
3
|
Метод
наблюдения – это: |
1) |
регистрация
фактов при взаимодействии с другими
людьми |
2) |
фиксация
фактов в процессе восприятия поведения
человека |
*3) |
преднамеренное,
систематизированное, целенаправленное
восприятие психической деятельности
человека без вмешательства в процесс |
4) |
преднамеренная
и систематизированная методика
исследования |
|
4
|
Интроспекция
являлась основным методом психологии
в: |
1) |
XI
веке н.э. |
2) |
V-IV
века до н.э. |
*3) |
XVII
- XIX веках |
4) |
середине
XX века |
|
5
|
К
праксиметрическому методу по
Б.Г.Ананьеву относят: |
*1) |
анализ
продуктов деятельности |
2) |
биографический |
3) |
самонаблюдение |
4) |
генетический |
|
6
|
Положение
о единстве сознания и деятельности
впервые выдвинуто: |
1) |
А.Н.
Леонтьевым |
2) |
Г.А.
Ковалевым |
*3) |
С.Л.
Рубинштейном |
4) |
Л.С.
Выготским |
|
7
|
Вид
наблюдения и соответствующее ему
определение: |
1) |
целенаправленное |
систематическое,
специально организованное наблюдение
с четко обозначенной целью |
2) |
стандартизированное |
наблюдение,
которое ведется по определенной,
заранее разработанной схеме |
3) |
случайное |
наблюдение,
не имеющее четко поставленных целей |
4) |
выборочное |
- |
|
8
|
Обусловленность
психических явлений системой свойств
и уровней психики составляет суть
принципа: |
*1) |
детерминизма |
2) |
системности |
3) |
развития |
4) |
управления |
|
9
|
Самой
радикальной попыткой поставить
психологию на естественно- научную
основу является: |
1) |
гуманистическая
психология |
2) |
гештальтпсихология |
*3) |
бихевиоризм |
4) |
психоанализ |
|
10
|
Длительное
и систематическое наблюдение, изучение
одних и тех же людей, позволяющее
анализировать психическое развитие
на различных этапах жизненного пути
- это исследование: |
1) |
пилотажное |
2) |
комплексное |
*3) |
лонгитюдное |
4) |
сравнительное |
|
11
|
В
задачи психологической науки входит: |
1) |
изучение
поведения человека в различных
ситуациях взаимодействия с другими
людьми |
2) |
изучение
поступков индивида и их связь с
сознанием |
3) |
изучение
душевных феноменов психической
жизни личности |
*4) |
анализ
фактов, закономерностей и механизмов
проявлений психики |
|
12
|
Б.Г.
Ананьев относит генетический метод
исследования: |
1) |
к
организационным методам |
2) |
к
эмпирическим методам |
*3) |
к
интерпретационным методам |
4) |
к
способам обработки данных |
|
13
|
Понятие
«самонаблюдение» является синонимом
термина: |
*1) |
интроспекция |
2) |
интроскопия |
3) |
интроверсия |
4) |
интроекция |
|
14
|
Отличительная
особенность психологического
эксперимента — это: |
1) |
пассивный
метод описания особенностей поведения
испытуемого |
2) |
опосредованный
метод психодиагностики психологических
свойств |
*3) |
опосредованный,
активный метод воздействия на
испытуемого |
4) |
непосредственный
метод наблюдения испытуемых |
|
15
|
Современные
методы, применяемые в психологии: |
1) |
самонаблюдение |
2) |
интерпретация |
3) |
осмысление |
*4) |
эксперимент |
*5) |
наблюдение |
|
16
|
По
характеру взаимодействия с объектов
выделяют виды наблюдения: |
*1) |
скрытое |
*2) |
открытое |
3) |
непосредственное |
4) |
косвенное |
|
17
|
Последовательность
становления уровней методологических
знаний: |
1) |
философский |
2) |
общенаучный |
3) |
специально-научный |
4) |
конкретных
методик |
|
18
|
Метод,
предполагающий ответы испытуемых на
конкретные вопросы исследователя: |
*1) |
опрос |
2) |
тестирование |
3) |
анализ
продуктов деятельности |
4) |
количественный
анализ |
|
19
|
Наблюдение
является научным методом, если есть: |
*1) |
своевременная
фиксация результатов наблюдения |
*2) |
программы
наблюдения (какие признаки нужно наблюдать) |
*3) |
цели
наблюдения (что необходимо наблюдать) |
4) |
«батареи»
тестов для психологической диагностики |
|
20
|
Интроспекция
являлась основным методом психологии
в: |
*1) |
XVII
- XIX веках |
2) |
XI
веке н.э. |
3) |
середине
XX века |
4) |
V-IV
века до н.э. |
|
21
|
К
организационным методам по Б.Г.Ананьеву
относят: |
*1) |
сравнительный |
*2) |
лонгитюдный |
*3) |
комплексный |
4) |
обсервационный |
5) |
генетический |
|
22
|
Оценка
точности теста, гарантирующая измерение
именно того качества, которое необходимо
измерить, характеризует тест с точки
зрения его: |
1) |
репрезентативности |
2) |
валидности |
*3) |
надежности |
4) |
достоверности |
|
23
|
Соответствие уровня
методологии и его содержания: |
1) |
правильные
и точные представления о наиболее
общих законах развития объективного
мира |
общая
методология |
2) |
методология
конкретной науки, позволяет определять
собственные законы |
специальная
методология |
3) |
совокупность
методов, способов, приемов и методик
исследования конкретной наукой
различных феноменов |
частная
методология |
4) |
всеобщие
законы развития природы, общества
и познания |
- |
|
24
|
Автор
культурно-исторической теории развития
психики: |
*1) |
Л.С.Выготский |
2) |
А.Н.Леонтьев |
3) |
С.Л.Рубинштейн |
4) |
А.В.Петровский |
|
25
|
Субъективным
методом исследования считается: |
1) |
лабораторный
эксперимент |
*2) |
самонаблюдение |
3) |
эксперимент |
4) |
проективный
тест |
|
26
|
Психологические
приемы, предназначенные для оценки
уровня овладения учебными знаниями
и навыками, известны как тесты: |
1) |
личности |
2) |
проективные |
3) |
интеллекта |
*4) |
достижений |
|
27
|
Вид
наблюдения, при котором люди не знают,
что они являются наблюдаемыми: |
*1) |
скрытое |
2) |
включенное |
3) |
стороннее |
4) |
открытое |
|
28
|
Включенное
наблюдение — это: |
1) |
наблюдение
в условиях лаборатории создателей
теста |
*2) |
наблюдение,
при котором психолог является
непосредственным участником событий |
3) |
наблюдение,
использующее «батареи» психологических тестов |
4) |
длительное
наблюдение |
|
29
|
Основным
для современных психогенетических
исследований является метод: |
1) |
интроспекции |
*2) |
близнецовый |
3) |
семейный |
4) |
приемных
детей |
|
30
|
Совокупность
взглядов, представляющих собой
результат научного познания, исследования
и осмысления практики жизни: |
*1) |
теория |
2) |
методология |
3) |
метод |
4) |
способ |
|
31
|
Способ
исследования структуры и характера
межличностных отношений людей на
основе измерения их межличностного
выбора называется: |
1) |
контент-анализом |
2) |
методом
сравнения |
3) |
методом
социальных единиц |
*4) |
социометрией |
|
32
|
Понятие
«методология» : |
1) |
представляет
собой результат процесса познания |
2) |
является
предметной поддержкой учебной
деятельности |
*3) |
определяет
способы постижения и построения
знания |
4) |
является
процессом, в ходе которого возникают
новые формы поведения и деятельности |
|
33
|
Определение
и соответствующий ему метод исследования: |
1) |
получение
информации в процессе непосредственного
общения, протекающего в свободной
форме |
беседа |
2) |
структурированное
общение, имеющее четкий план, где
даются ответы на заранее подготовленные
вопросы |
интервью |
3) |
психологическая
диагностика, предполагающая
стандартизированные вопросы и задачи |
тест |
4) |
получение
информации в процессе опосредственного
общения |
- |
|
34
|
Б.Г.
Ананьев относит лонгитюдный метод
исследования к: |
*1) |
организационным
методам |
2) |
интерпретационным
методам |
3) |
эмпирическим
методам |
4) |
способам
обработки данных |
|
35
|
Соответствие
вида наблюдения и его определения: |
1) |
целенаправленное |
систематическое,
специально организованное наблюдение
с четко обозначенной целью |
2) |
свободное |
наблюдение,
не имеющее заданной программы и
четких параметров |
3) |
систематическое |
наблюдение,
при котором ход событий фиксируется
постоянно |
4) |
выборочное |
- |
|
36
|
Компоненты
психологического исследования: |
*1) |
изучение
состояния проблемы |
*2) |
формулирование
гипотез |
3) |
вмешательство
в ситуацию |
4) |
наблюдение
за внешними проявлениями |
|
37
|
Обсервационные
методы по Б.Г.Ананьеву: |
*1) |
самонаблюдение |
*2) |
эксперимент |
3) |
моделирование |
4) |
биографический |
|
38
|
Введение
преобразований в исследуемую среду
предполагает этап эксперимента: |
*1) |
формирующий |
2) |
контрольный |
3) |
констатирующий |
4) |
диагностический |
|
39
|
Метод
опосредованного изучения психических
явлений по практическим результатам
и предметам труда: |
*1) |
анализ
продуктов деятельности |
2) |
качественный
анализ |
3) |
интроспекция |
4) |
эксперимент |
|
40
|
Целенаправленное,
планомерно осуществляемое восприятие
объектов, в познании которых
заинтересована личность, является: |
1) |
методом
анализа продуктов деятельности. |
2) |
экспериментом |
3) |
контент-анализом |
*4) |
наблюдением |
|
41
|
Основным
недостатком самонаблюдения является: |
1) |
воспроизводимость |
*2) |
субъективность |
3) |
объективность |
4) |
определенность |
|
42
|
Принцип,
ориентирующий исследователя
социально-психологических особенностей
человека на то, чтобы осмысливать их
как особые качества, принадлежащие
конкретному индивиду: |
*1) |
личностного
подхода |
2) |
единства
сознания и деятельности |
3) |
развития |
4) |
детерминизма |
|
43
|
Интерпретационные
методы по Б.Г.Ананьеву: |
*1) |
генетических
связей |
*2) |
структурных
связей |
3) |
наблюдение |
4) |
эксперимент |
|
44
|
В
класификации методов психологии Ананьевым
Б.Г. выделены: |
*1) |
организационные
методы |
*2) |
эмпирические
методы |
*3) |
методы
интерпретации данных |
4) |
статистические |
5) |
эксперимент |
|
45
|
Стандартизированное
испытание, предназначенное для
установления количественных
индивидуально-психологических
особенностей: |
*1) |
тестирование |
2) |
опрос |
3) |
эксперимент |
4) |
интервью |
|
46
|
Соответствие
метода исследования и его определения: |
1) |
беседа |
получение
информации в процессе непосредственного
общения, протекающего в свободной
форме |
2) |
интервью |
структурированное
общение, имеющее четкий план, где
даются ответы на заранее подготовленные
вопросы |
3) |
тест |
психологическая
диагностика, предполагающая
стандартизированные вопросы и задачи
|
4) |
интроспекция |
- |
|
47
|
Субъективным
методом исследования считается: |
1) |
лабораторный
эксперимент |
*2) |
самонаблюдение |
3) |
эксперимент |
4) |
проективный
тест |
|
48
|
Принцип,
требующий рассматривать психические
явления в постоянном изменении,
движении: |
1) |
объективности |
2) |
детерминизма |
*3) |
развития |
4) |
перехода
количественных изменений в качественные |
|
49
|
Соответствие
вида наблюдения с его определением: |
1) |
наблюдение,
не имеющее заданной программы и
четких параметров |
свободное |
2) |
наблюдение,
не имеющее четко поставленных целей |
случайное |
3) |
наблюдение,
при котором ход событий фиксируется
постоянно |
систематическое |
4) |
наблюдение,
при котором ход событий фиксируется
без помощи приборов |
- |
|
50
|
Специфическим
методом, применяемым только в психологии,
является: |
*1) |
самонаблюдение |
2) |
наблюдение |
3) |
эксперимент |
4) |
статистика |
|
51
|
Естественный
эксперимент характеризуется тем, что: |
*1) |
испытуемый
или испытуемые не знают, что участвуют
в эксперименте |
*2) |
в
эксперименте участвует несколько
человек |
3) |
эксперимент
проводится в лаборатории |
4) |
испытуемый
или испытуемые знают, что участвуют
в эксперименте |
|
52
|
Необходимость
выявления противоречий как источника
развития и саморазвития психики
означает принцип: |
*1) |
единства
и борьбы противоположностей |
2) |
всесторонности |
3) |
единства
психики и деятельности |
4) |
единства
содержания и формы |
|
53
|
Соответствие
вида наблюдения и его определения: |
1) |
скрытое
наблюдение |
присутствие
наблюдателя не раскрывается |
2) |
полевое
наблюдение |
происходит
в условиях повседневной жизни и
деятельности наблюдаемого |
3) |
открытое
наблюдение |
исследователь
обнаруживает свою роль |
4) |
лабораторное наблюдение |
- |
|
54
|
Соответствие
методологического принципа
психологии и его содержания: |
1) |
принцип
детерминизма |
причинная
обусловленность психических явлений |
2) |
принцип
развития |
психика
адекватно объясняется, если
она рассматривается как продукт
развития и в процессе этого развития |
3) |
принцип
единства сознания и деятельности |
сознание
возникает, развивается в деятельности;
деятельность выступает как форма
активности сознания |
4) |
принцип
личностного подхода |
- |
|
55
|
Определение
понятия «метод исследования психологии»: |
1) |
анализ
изучения поступков индивида |
2) |
методика
изучения процессов, свойств и
состояний личности |
3) |
процесс
познания поведения индивида в
ситуациях межличностного общения. |
*4) |
путь
познания, способ, посредством которого
познается предмет науки |
|
56
|
Метод
опроса предполагает требования к: |
1) |
наличию
иллюстраций |
*2) |
особенностям
вопросов (открытые, закрытые, прямые,
косвенные) |
3) |
количеству
ответов |
4) |
фиксации
эмоционального состояния испытуемого |
|
57
|
Учение
об идейных позициях науки, логике и
методах ее исследования: |
*1) |
методология |
2) |
теория |
3) |
концепция |
4) |
метод |
|
58
|
Подход
к изучению психики, определяющий
возможности психического анализа как
сложной многоуровневой системы,
выполняющей определенные функции,
называется: |
1) |
историческим |
*2) |
структурно-функциональным |
3) |
процессуальным |
4) |
динамическим |
|
59
|
Объективным
методом исследования в психологии
является: |
1) |
наблюдение |
2) |
интроспекция |
3) |
тест-опросник |
*4) |
эксперимент |
|
60
|
Автор
принципа единства сознания и
деятельности: |
*1) |
С.Л.Рубинштейн |
2) |
А.Н.Леонтьев |
3) |
Л.С.Выготский |
4) |
Б.Г.Ананьев |
|
61
|
Активное
вмешательство исследователя в
деятельность испытуемого с целью
создания условий для установления
психологического факта, - называется: |
1) |
анализом
продуктов деятельности |
*2) |
экспериментом |
3) |
контент-анализом |
4) |
беседой |
|
62
|
Получение
субъектом данных о собственных
психических процессах, состояниях в
момент их протекания или вслед за ним: |
1) |
тестирование |
2) |
эксперимент |
*3) |
самонаблюдение |
4) |
наблюдение |
|
63
|
Краткое,
стандартизированное психологическое
испытание, в результате которого
делается попытка оценить тот или иной
психический процесс или личность в
целом, — это: |
1) |
наблюдение |
*2) |
тестирование |
3) |
эксперимент |
4) |
самонаблюдение |
|
64
|
Методы
обработки и анализа данных по
Б.Г.Ананьеву: |
1) |
биографический
метод |
*2) |
количественный
анализ |
*3) |
качественный
анализ |
4) |
моделирование |
|
65
|
Последовательность
этапов психологического исследования: |
1) |
изучение
состояния проблемы |
2) |
сбор
фактических данных |
3) |
количественная
и качественная обработка данных |
4) |
интерпретация
данных |
|
66
|
Метод
исследования в психологии - это: |
1) |
процесс
познания поведения индивида в
ситуациях межличностного общения |
2) |
анализ
изучения поступков индивида |
3) |
методика
изучения процессов, свойств и
состояний личности |
*4) |
путь
познания, способ, посредством которого
познается предмет науки |
|
67
|
Соответствие
вида наблюдения и его определения: |
1) |
непосредственное
наблюдение |
наблюдатель
и объект его внимания находятся в
непосредственном контакте |
2) |
включенное
наблюдение |
исследователь
выступает в качестве непосредственного
участника того процесса, за которым
наблюдает |
3) |
лабораторное
наблюдение |
в
процесс наблюдения включаются
специальные средства, позволяющие
получать более объективные результаты |
4) |
стороннее наблюдение |
- |
|
68
|
Соответствие
вида эксперимента и его определения: |
1) |
естественный
эксперимент |
протекает
в обычных условиях труда, учебы,
общения, и человек не знает, что над
ним экспериментируют |
2) |
формирующий
эксперимент |
предполагает
целенаправленное воздействие на
испытуемого в целях формирования у
него определенных качеств, может
иметь обучающий и воспитывающий
характер |
3) |
лабораторный
эксперимент |
протекает
в специальных условиях, часто с
использованием специальной аппаратуры |
4) |
научный эксперимент |
- |
|