мое психология / 75.Особенности отечественных подходов к теории и практике командообразования

75. Особенности отечественных подходов к теории и практике командообразования

Особен­ность именно такого подхода продиктована двумя обстоятельства­ми.

1. определенная традиция исследования кол­лектива в отечественной науке. Эта традиция в свою очередь име­ет два источника.

• Первый — постановка проблемы коллектива в марксистском обществоведении, где ей придано определенное идео­логическое содержание: в работах Маркса впервые была высказа­на мысль о том, что коллектив — специфическая форма организа­ции людей социалистического общества.

• Второй – активные исследования коллекти­ва в различных отраслях обществоведения в 20-30-е годы.

2. Социальные группы в отечественной социальной психологии изучаются как субъекты деятельности, Иными словами, выявляют­ся те черты группы, которые воспринимаются членами данной группы как признаки некоторой психологической общности. По­скольку вычленение психологических характеристик группы осу­ществляется на основе принципа деятельности, постольку соци­ально-психологическое исследование группы предполагает как рас­смотрение уровней развития ее деятельности, так и роли этой со­вместной деятельности в формировании психологической общнос­ти, опосредования деятельностью всех групповых процессов.

Важнейший признак коллектива, по Макаренко, — это не любая совместная деятельность, а социально-позитивная деятельность, отвечающая потребностям общества.

Красной нитью во всех рассуждениях у А.С. Макаренко прохо­дит мысль о том, что успех внутренних процессов, протекающих в коллективе, может быть обеспечен только в том случае, если все нормы взаимоотношений, вся организация деятельности внутри коллектива строятся на основе соответствия этих образцов более широкой системе социальных отношений, развивающихся в об­ществе в целом. Коллектив не является замкнутой системой, он включен во всю систему отношений общества, и поэтому успеш­ность его действий может быть реализована лишь в том случае, когда нет рассогласования целей коллектива и общества.

Команда - (чаще всего 5—7, реже до 15—20), которые разделяют цели, ценности и общие подходы к реализации совместной деятельности, имеют взаимодополняющие навыки; принимают на себя ответственность за конечные результаты, способны изменять функционально-ролевую соотнесенность (исполнять любые внутригрупповые роли); имеют взаимоопределяющую принадлежность свою и партнеров к данной общности (группе).

Различают четыре основных подхода к формированию команды:

1) целеполагающий (основанный на целях). Цели могут быть стратегическими по своей природе или установлены в соответствии со спецификой деятельности, например, изменение продуктивности или уровня продаж, а также изменение внутренней среды или каких-либо процессов.;

2) межличностный (интерперсональный). Его цель - увеличение группового доверия, поощрение совместной поддержки, а также увеличение внутрикомандных коммуникаций.;

3) ролевой. Командное поведение может быть изменено в результате изменения их исполнения, а также индивидуального восприятия ролей.;

4) проблемно-ориентированный. Формированию команды (через решение проблем) предполагает организацию заранее спланированных серий встреч по фасилитации процесса (с участием третьей стороны - консультанта) с группой людей, имеющих общие организационные отношения и цели.

Как правило, формирование команд протекает по четырем направлениям:

1) диагностика;

2) достижение или выполнение задачи;

3) командные взаимоотношения;

4) командные процессы формирования команды.