мое психология / 70.Культурно-истрическая детерминация процессов формиромания и развития мышления

67. Культурно-историческая детерминация процессов формирования и развития мышления.

Развитие мышления в онтогенезе можно понимать как последовательное развитие его основных видов. В таком случае развитие мышления проходит три стадии: наглядно-практическую, наглядно-образную и абстрактную.

Традиционно выделяют четыре стадии развития мышления и речи. Первая стадия примитивная, или натуральная. Она характеризуется доинтеллектуальной речью и доречевым мышлением. Вторая стадия «наивной психологии». В этот период происходит ов­ладение грамматическими структурами и формами без овладения логическими структурами и операциями. Третья стадия характеризуется как стадия внешнего знака, внешней операции. В этот период ребенок осва­ивает счет на пальцах, развивается эгоцентрическая речь. Четвертая стадия, стадия «вращивания», вклю­чает в себя перевод внешних операций во внутренний план, при этом операции кардинально меняются.

Генетически самый ранний вид мышления — практически-действенное мышление; опреде­ляющее значение в нем имеют действия с предме­тами.

На основе практически-действенного, манипуляционного мышления возникает наглядно-образное мышление. Для него характерно оперирование на­глядными образами в уме.

Высшая ступень мышления — отвлеченное, аб­страктное мышление. Но и здесь мышление со­храняет связь с практикой.

Мышление отдельных людей также подразделя­ется на преимущественно образное (художествен­ное) и абстрактное (теоретическое). Но в процессе жизнедеятельности у одного и того же человека на передний план выступает то один, то другой вид мышления.

Формальные структуры мыслей называются фор­мами мышления. Различаются три формы мышления -понятие, суждение и умозаключение.

Понятие - форма мышления, в которой отража­ются общие и притом существенные свойства од­нородной группы предметов и явлений.

Каждый предмет, каждое явление имеют много раз­личных свойств, признаков. Эти свойства, признаки можно разделить на две категории — существенные v, несущественные.

Чем более существенные признаки предметов от­ражены в понятии, тем эффективнее организуется дея­тельность человека.

Понятие существует а виде значения слова, обо­значается словом. Каждое слово обобщает. В понятиях наши знания о предметах и явлениях действительно­сти кристаллизуются в обобщенном и отвлеченном ви­де. В этом отношении понятие существенно отличается от восприятия и представлении памяти: восприятие и представление конкретны, образны, наглядны: понятие обладает обобщенным, абстрактным, не наглядным характером.

Суждение - определенное знание о предмете, ут­верждение или отрицание каких-либо его свойств, связей и отношений. Формирование суждения проис­ходит как формирование мысли в предложении. Суж­дение — такое предложение, в котором утверждается взаимосвязь объекта и его свойства. Связь вещей от­ражается в мышлении как связь суждений. В зависимости от содержания отражаемых в суждении предме­тов и их свойств различаются следующие виды сужде­ния; частное и общее, условное и категорическое, утвердительное и отрицательное.

Суждение раскрывает содержание понятий. Знать каком-нибудь предмет или явление — значит уметь вы­сказать о нем правильное и содержательное суждение, т. е. уметь судить о нем.

Рассуждение - это работа мысли над суждением Рассуждение является обоснованием, если исходя из суждения оно вскрывает посылки, которые обусловли­вают его истинность.

Рассуждение является умозаключением, если исхо­дя из посылок оно раскрывает систему суждений, сле­дующую из них.

Умозаключение - такая форма мышления, в про­цессе которой человек, сопоставляя и анализируя различные суждения, выводит из них новое сужде­ние.

Мышление развивается и процессе постоянных пе­реходов от общего к единичному и от единичного - к общему, т.е. на основе взаимосвязи индукции и де­дукции.

Дедукция - отражение общей связанности явлений

Индуктивное умозаключение - это вероятностное умозаключение: по отдельным признакам некоторых явлений дается суждение обо всех предметах данного класса. Поспешное обобщение без достаточных осно­ваний - часто встречающаяся ошибка в индуктивных суждениях.