Т е с т

ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ.

Предметом менеджмента досуговых объединений не является:

1. Целенаправленное прогнозирование и управление социокультурными процессами в рамках деятельности специализированных культурных институтов и общественных объединений.

2. Изучение личности участников самодеятельных объединений.

3. Разработка критериев социально – психологической дифференциации досуговых объединений.

4. Адаптация маркетинговых и PRтехнологий к нуждам общественных объединений.

Функциональная диспозиция менеджера досуговых объединений это:

1. Сущностная характеристика профессиональной деятельности в нонпрофитной сфере.

2. Характеристика управленческой деятельности в общественных объединениях, учреждениях досуга, в индустрии досуга.

3. Персонал – технология, используемая в досуговых объединениях.

4. Изначальная профессиональная установка в зависимости от характера и степени решаемых управленческих задач.

5. Занимаемая должность в структуре самоуправления общественного объединения.

Какая из нижеперечисленных форм не является формой преодоления "культурного шока"?

1. Частичная ассимиляция.

2. Геттоизация.

3. Культурная колонизация.

4. Невидимая геттоизация.

5. Культурный обмен и взаимодействие.

К функциям менеджмента досуговых объединений не относится:

1. Аналитическая, предполагающая разработку стратегии и тактики деятельности объединения в социокультурном пространстве.

2. Рекреационная, обеспечивающая организацию отдыха участников.

3. Правового обеспечения деятельности объединения.

4. Информационная, обеспечивающая информационные ресурсы принятия решений, рекламу и PR.

5. Психолого-педагогического обеспечения деятельности объединения.

Какая из нижеперечисленных функциональных диспозиций не является диспозицией менеджера досуговых объединений:

1. Куратора самодеятельного объединения.

2. Секретаря творческого союза.

3. Агента социокультурных изменений.

4. Исполнительного директора.

5. Компетентного участника.

Социально – педагогической особенностью менеджмента досуговых объединений является:

1. Изучение социокультурных инициатив и механизмов их развития.

2. Анализ механизмов культурного взаимодействия, культурных стилей в традиционном и современном обществе.

3. Характер субъектно – объектного взаимодействия. ПРАВИЛЬНО

4. Выявление целеполагания в деятельности руководителя (лидера) и участников объединения.

Какое из нижеперечисленных определений не является характеристикой типа развития социокультурной инициативы?

1. Просоциальный.

2. Деструктивный.

3. Традиционный.

4. Асоциальный.

Какой из нижеречисленных стилей является сущностным для руководства самодеятельным объединением?

1. Демократический.

2. Парадный.

3. Деловой.

4. Инструментальный.

Принципы руководства самодеятельным объединением не предполагают:

1. Взаимодополняемости субъектов управления в объединении.

2. Совмещения традиционных и инновационных методов управления.

3. Единства социального воспитания и самореализации личности.

4. Организационного многообразия форм коллективной деятельности.

5. Диалогизма отношений.

В перечень социально – психологических типов досуговых общностейй не входит:

1. Клуб-коалиция.

2. Банда.

3. Секта.

4. Команда.

5. Коллектив.

Признаком клуба как социально – психологической общности не является:

1. Ценностно – ориентационное единство участников объединения.

2. Приоритет связей "по горизонтали".

3. Негативное отношение к чужим.

4. Закрытый характер общности.

5. Отказ от отношений "руководство – подчинение".

Коллектив является общностью:

1. Субъектного типа.

2. Инструментального типа.

Какой из предложенных методов разрешения конфликтных си­туаций наименее эффективен в условиях досугового коллектива:

1. Силовой метод.

2. Разрешение конфликта "от лица группы"

1. Стратегия переговоров.

2. Принцип "авторитетного третьего".

5. Метод обнажения агрессии.

Какое из нижеперечисленных условий преодоления кризисных си­туаций в досуговом объединении наименее продуктивно в социально – педагогическом контексте?

1. Изменение цели деятельности.

2. Гиперболизация целей деятельности.

3. Поиск новых референтов.

4. Конструирование фантомов и поиск оппозиции "ОНИ".

5. Замена руководства.

Исключите неверную формулировку подхода к типологии участников досуговых объединений:

1. Типологизация на основе критерия "отношения к традиционным ценностям и нормам культуры".

2. Дифференциация на основе критерия "провоцируемой извне агрессии".

3. Классификация на основании принадлежности к тому или иному типу досуговых объединений.

4. Дифференциация по критериям: профессиональной деятельности, возраста, пола.

ВОПРОСЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

(предметы: технологии организации социально-культурного творчества; менеджмент досуговых объединений).

1. Социально-культурное творчество как общественное явление и объект регулирования. Предмет и задачи курса, методы исследования.

2. Основные сферы социально - культурного творчества. Система классификации.

3. Функции социально-культурного творчества в условиях культурной трансформации (в системе “культура - человек”).

4. Самодеятельные инициативы в культуре. Типы функционирования и механизмы развития.

5. Клубные формы социальной организации в древнем мире и в культуре средних веков.

6. Клубные традиции в английской культуре.

7. Французские клубы ХV111 - Х1Х веков как порождение революционных эпох.

8. Клубы в дореволюционной российской культуре.

9. Научная систематизация и классификация в сфере самодеятельного творчества.

10. Самодеятельные движения различных типов: основные стадии развития.

11. Социально-культурные факторы возникновения и развития общественных инициатив.

12. Социальные и психологические факторы мотивации участия в самодеятельном объединении.

13. Правовое и социально - педагогическое регулирование деятельности общественных объединений. Подходы и методы.

14. Объединения историко - культурной направленности (проблемное поле, состояние и тенденции развития).

15. Социально - культурное творчество в сфере экологической культуры (проблемное поле, состояние и тенденции развития).

16. Социально - культурное творчество в сфере художественной культуры (классификация, состояние и тенденции развития).

17. Социально - культурное творчество в сфере политической культуры (организационные модели, идеология, состояние, тенденции развития).

18. Социально - культурное творчество в сфере духовно-нравственной культуры (проблемное поле, состояние и тенденции развития).

19. Специфика организации самодеятельного научно - технического творчества в современных условиях.

20. Классификация художественной самодеятельности. Особенности самодеятельности ориентированной на фольклор и прикладные виды народного творчества.

21. Социальный менеджмент досуговых объединений. Объект, предмет и функции регулирования.

22. Специфика PUBLIC RELATIONS самодеятельных объединений.

23. Социальный маркетинг досугового объединения: специфика, формулировка миссии, разработка маркетинговой программы.

24. Особенности и критерии развития самодеятельного объединения как разновидности малой группы.

25. Социально-психологические типы самодеятельных общностей.

26. Возможности и границы применения теории коллектива в социальной педагогике досуга.

27. Этапы и противоречия развития самодеятельной общности.

28. Методика анализа и разрешения конфликтных ситуаций в самодеятельном объединении.

29. Типология и специфика и конфликтов в самодеятельных объединениях.

30. Стиль и принципы руководства самодеятельным объединением.

31. Функции лидерства в самодеятельных общностях. Специфика проявления в различных типах досуговых объединений.

32. Подходы к типологизации участников досуговых объединений. “Трудные в общении” типы.

33. Клуб как особый вид самодеятельной общности. Элитные клубы и ассоциации.

34. Условия развития творческих способностей личности в самодеятельных объединениях. Мотивация деятельности творческой личности.

35. Динамика развития самодеятельного объединения.

36. Социально - педагогические условия, технология и этапы формирования досугового объединения.

37. Социально - педагогические и правовые аспекты регулирования и контроля деятельности молодежных объединений.

38. Особенности творческой самореализации людей среднего и пожилого возраста.

39. Нормативно - правовое обеспечение социально - культурного творчества.

40. Формы экономической деятельности общественных объединений.

41. Организационно - правовые формы общественных объединений. Общая характеристика.

42. Особенности, принципы создания и статус общественной организации.

43. Особенности, принципы создания и статус общественного движения.

44. Особенности, принципы создания и статус общественного фонда.

45. Особенности, принципы создания и статус общественного учреждения и органа общественной самодеятельности.

46. Особенности и формы взаимодействия государства и общественных объединений. Требования, предъявляемые к учредителям, членам и участникам общественных объединений.

47. Устав общественного объединения (функции, структура, процедура регистрации).

48. Права и обязанности учредителей, членов, участников, общественного объединения.

49. Порядок учреждения и регистрации общественного объединения в Российской Федерации. Источники формирования средств и имущества общественных объединений.

50. Виды и направления предпринимательской деятельности общественных объединений.

51. Условия и порядок создания, реорганизации и ликвидации организаций культуры (ст. 15, 16, 41 Основ законодательства о культуре РФ). Современная практика.

52. Методика и критерии оценки самодеятельных художественно - творческих объединений.

53. Психологические особенности творческой деятельности любителей. Социально - педагогические технологии стимулирования творческой деятельности.

54. Формы проявления социальной активности различных типов самодеятельных объединений. Культурные инсценировки.