4. Проблемы подготовки театрализованного концерта и способы их решения
Трудности, с которыми мы сталкиваемся в нашей работе, чаще всего одни и те же у всех: это отсутствие материальной базы, декораций, сводных репетиций, современного технического оборудования (видео, свет и т.д.) Нельзя сбрасывать со счетов и человеческий фактор. Иногда можно столкнуться с непониманием, с нежеланием педагогов внести «свежую струю воздуха» в их концерты. Проблемой является и оторванность коллективов в одном учреждении друг от друга. Если коллектив выступает в 1-ом отделении, то он редко остается посмотреть на своих коллег во 2-ом. От этого возникает разобщенность и невозможность порой в больших концертах создать единый стиль, чтобы все и всё работало на одну идею не только набором исполняемых произведений, но еще и духовно сопереживая друг другу, что и создает эту неповторимую атмосферу и единство. Часто невозможно заказать нужный репертуар и приходится использовать то, что есть. Поэтому нам так необходимо терпение и опыт, чтобы получить ожидаемый результат.
Чтобы решить эти проблемы можно прибегнуть к следующим методам:
- Проводить творческие круглые столы перед концертом, чтобы педагоги знали, когда и в чем они участвуют. Им будет легче довести информацию до своих воспитанников и настроить на нужный лад.
- Использовать декорации из подбора или ограничиться символическим оформлением, деталями, любыми художественными средствами (шарики, плакаты и т.п.)
- Использовать костюмы из подбора и возможно реквизит брать напрокат в творческих коллективах своего ДДТ (театральном коллективе)
- Привлекать родителей к помощи в организации технического обеспечения мероприятия, (взять напрокат компьютер, видеоаппаратуру, экран и т.п.)
- Провести творческий круглый стол после концерта. Подвести итоги, разобрать ошибки и поблагодарить всех участников.
- Интеллигентность, «творческое горение» и самоотдача – вот Ваши помощники в достижении результата
И помните, что Вы все равно будете сильнее любых ситуаций и вопреки всему доведете дело до конца, потому что Вас ждут зрители и вам есть, что им сказать.
5. Сценарий для анализа с комментариями
Весна идет!
Сценарий театрализованного концерта Ансамбля песни и танца им. Дунаевского «Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юных» ( к 110-летию композитора)
Пояснительная записка
Жанр театрализованного концерта используется в Ансамбле редко из-за масштабности действа и сложного периода подготовки. Появление такого театрализованного концерта особенно ценно потому, что появилась возможность объединить участников Ансамбля и педагогов в едином творческом деле, помочь ребятам научиться проживать на сцене жизнь персонажей и сопереживать им. На сцене представлены все коллективы Ансамбля: три хора, студия художественного слова, хореография, симфонический оркестр.
Педагогические задачи: сохранение традиций Ансамбля и исторического репертуара, обращение к истории нашей страны и к истокам создания Ансамбля, воспитание толерантности и уважительного отношения к творческому наследию Ансамбля, педагогам и своему коллективу.
Тема – О вечных чувствах на все времена.
Идея - Дружба и любовь "гибнут" от равнодушия.
Музыкальный материал взят из далекого времени 50-х годов прошлого века, сценография и костюмы, максимально приближенные к тем годам, помогают раскрыть замысел авторов и органично вплетаются в действие, которое рассказывает историю любви и дружбы, современную на все времена, и в этом состоит актуальность постановки.
Выразительные средства - оформление сцены, декорации, реквизит создают атмосферу романтики, где переплетены волшебство и реальность. Использование современной мультимедийной техники (видеоряд вплетен в канву концерта) и помогает в достижении педагогических и творческих задач театрализованного концерта «Весна идет!»
Действующие лица:
Современные дети - (учащиеся студии художественного слова)
Мальчик и девочка – 3 пары (в детстве, в школьном возрасте, в юности - хореография)
Фея - (хореография)
В концерте заняты: хор «Капельки», хор «Смена», концертный хор, хореография, студия художественного слова, класс сольного пения, в яме – симфонический оркестр
У порталов обозначены комнаты девочки и мальчика. На заднем плане сцены, за хором - балкон.
Тексты стихов и песен, обозначенные в сценарии, см. в конце сценария.
Пролог.
Позывные на зал. Гаснет свет в зале. Из боковых входов, ведущих в партер, на сцену выбегают девочки и мальчики.
-Привет!
-Привет!
1 –я девочка: Что делать будем?
1-й мальчик: Не знаю…Жаль, что холодно на улице…
1-я девочка: Да, сейчас особо не погуляешь…
2 –я: Не то, что летом - можно купаться, загорать, бабочек ловить …
2-й: Каких бабочек? Чем ты их ловить будешь? Раньше сачки специальные были, а теперь и бабочек меньше стало- им теперь не интересно без сачков летать –играть-то не с кем.
1-й: Нет, лучше в футбол…
1-я: Размечтались… лето им подавай! Все равно без весны лето не наступит!
2-й: А пойдемте в кино!
Все: Пойдемте!
(убегают за кулисы)
Поднимается тюль. На экране- видео (начальные титры фильма « Весна идет») За экраном хор поет мелодию «Лирической песни» без слов. После видео поднимается экран - на балконе стоят юноша и девушка. Хор поет песню со словами. После песни пара уходит.
Номер «До чего же хорошо кругом» (танец , после танца на 4 куплете выходит хор «Капельки» и допевают песню вместе со всеми , младшая пара главных героев остается на сцене и пантомимой договариваются друг с другом пойти на рыбалку, потом убегают)
Номер «Марш юннатов» (исп. Хор «Капельки»)
На песне младшая пара главных героев выбегает на сцену с удочками, ведерком и садятся на край ямы ловить рыбу. Поймав рыбу, они встают, мальчик достает из ор - ра цветок и дарит девочке, целует ее в щеку и они о т смущения разбегаются в свои комнаты.
«Капельки уходят»
Дети в своих комнатах.
Стихи «Хорошая девочка Лида». ( чтецы на сцене. Музыка синтезатора)
Наступает вечер.
Номер «Сон приходит на порог» ( хор, соло-вокал, на первом куплете- танцует мама с мальчиком, на втором- мама с девочкой. После танца мамы укладывают детей спать. ЗТМ. Подмена детей на средний возраст )
Волшебный сон мальчика. На небе зажигаются звезды, луна.
Номер «Лунный вальс» ( на втором повторении на сцену выходит фея, танцует, на финале поднимается на балкон. Музыка синтезатора)
Фея: (мальчику) Здравствуй!
Мальчик : (просыпается) Кто Вы такая?
Фея: Я - фея. Я знала тебя еще 7 лет назад. Но как ты вырос и окреп, дитя мое. И до чего же ты стал красив! Не будь я феей, я бы тебя не узнала… Весной все дети кажутся взрослее. А потом то, что мы видим, не имеет никакого значения… Миром правит невидимое…
Мальчик: А как это?
Фея: Чувства невидимы… , но без них не может жить ни один человек! Береги свои лучшие чувства, чтобы не упустить самую главную и единственную любовь в своей жизни!
Мальчик: А как узнать ее? Спрашивать про нее неудобно…
Ф: Кто живет в мире истины, тем это видно сразу… Достаточно взгляда- взгляд не слукавит, а вот слова… слова обычно прикрывают то, что говорит сердце. Ну что ж, прощай… помни о чем мы говорили и учись главному- быть человеком!
(мальчик засыпает. Фея уходит)
Утро. Набирается свет. Сигнал «подъем» в оркестре. Девочка и мальчик просыпаются и убегают на футбольный матч)
Номер «Вот это и есть футбол» ( танец. Хор «Смена»- болельщики, у них в руках « мочалки». Девочка рядом с хором тоже болеет, мальчик танцует. После номера девочка поздравляет мальчика - дарит ему медведя. Они смешиваются с хором «Смена», который выходит вперед. В толпе происходит подмена детей на старший возраст. Когда все разбегаются – старшая пара остается на сцене)
Номер «Вспомним игры школьные» (пара садится на ступеньки в центре сцены, загорается костер, хореография исполняет сюжетные сценки)
После номера пара проходит на авансцену, за ними выходит концертный хор, за ними опускается экран.
Юноша: Знаешь, однажды в детстве мне приснился сон…как будто пришла ко мне фея, прямо как в сказке про синюю птицу… Сказала, что знает меня давно, и сказала, чтобы я учился быть человеком… А разве можно этому научится?
Девушка: Этому учатся всю жизнь…
Юноша: Не хотел тебя огорчать. Но завтра я уезжаю… В другой город, а может быть еще дальше - колесить по свету… Сама понимаешь- учеба, спортивные сборы…я буду искать свой путь в жизни…
Девушка: А как же я?
Юноша: Я напишу…(уходит под экран. Девушка смотрит на экран)
Видео (поезда и дороги)
Номер «Пути-дороги» (хор выходит на авансцену. После номера - экран поднимается. Хор возвращается на свое место)
Номер «Не забывай» (танец писем)
После номера. Юноша возвращается в свою комнату после тренировки. Находит на столе письмо, на которое забыл ответить.
Стихи на сцене «Я девушки этой, наверно, не стою…» (чтецы на сцене)
Приходит команда, видит расстроенного друга. Он показывает письмо. (Все вместе собираются домой)
Номер «Домой, домой» (Выход «Смены» на сцену. Танец. Возвращение команды. Встреча юноши и девушки. Они поднимаются на балкон. Хор – вокализ «Лирическая песня»)
Юноша: Ты прости, я не ответил на твое письмо…
Девушка: (отвернулась) Учеба, спорт… я понимаю…
Юноша: Я не смог стать счастливым без тебя…(берет ее за плечи и поворачивает к себе лицом) Посмотри на меня - твой взгляд это и есть истина! (или ты для меня моя истина!) А вот слова…
Девушка: Слова обычно прикрывают то, что говорит сердце!
Юноша: Я не хочу потерять единственную любовь своей жизни!
Девушка: Я тоже!
«Лирическая песня» 2-ой куплет
Интермедия вниз. Перед ней выбегают современные дети
Девочка: Фильм-то оказался музыкальный!
Мальчик: Я вообще в первый раз такие песни слушал…
Девочка: А весело тогда жили и от безделья не мучились.
Мальчик: И футбол у них был и сачки для бабочек!
Девочка: Да не грустите , до лета недолго осталось!
(интермедия вверх)
Вместе: Хорошо, когда в город приходит весна!
Номер «Хорошо, когда в город приходит весна!»
(Все участники выходят на сцену)
Тексты стихов и песен
Лирическая песня
Музыка: И. Дунаевский Слова: В. Лебедев-Кумач
Дорогой широкой, рекой голубой
Хорошо нам плыть вдвоём с тобой.
Мы любим, мы вместе,
И день - молодой,
И ласточка-песня
Летит над водой.
И плыть легко,
И петь легко!
Друг с друга не сводим мы ласковых глаз, -
Не найдёшь нигде счастливей нас!
И солнце нам светит,
И птица поёт,
И дружеский ветер
Прохладу даёт.
И плыть легко,
И петь легко!
Нельзя нашу радость в словах передать,
Мы хотим с тобой весь мир обнять!
Высокие горы,
Большие поля,
Степные просторы -
Родная земля!
И плыть легко,
И петь легко!
Багряное солнце идёт на закат,
Золотым огнём глаза горят.
Весёлые вёсла,
Как крылья, легки,
Смолистые сосны
Стоят у реки.
И плыть легко,
И петь легко!
Часов не считая, плывём и поём,
Хорошо нам плыть с тобой вдвоём!
Мы любим, мы вместе,
И мир - молодой,
И ласточка-песня
Летит над водой!
И плыть легко,
И петь легко!
Текст песни "До чего же хорошо кругом"
Слова: Л. Некрасова Музыка: И. Дунаевский
До чего же хорошо кругом!
Под деревьями густыми – светлый дом
И дорожка золотая,
Ярким солнцем залитая,
По которой мы идем, мы идем, мы идем.
До чего же хорошо кругом!
До чего же хорошо кругом!
Над рекой с крутым зеленым бережком
До обеда загораем, ловим рыбу и ныряем
Прямо в воду кувырком, кувырком, кувырком!
До чего же хорошо кругом!
До чего же хорошо кругом!
Земляника покраснела под кустом.
Так и просится в корзинки
И манит сойти с тропинки:
Скрыться в ельнике густом, под кустом, под кустом!
До чего же хорошо кругом!
До чего же хорошо кругом!
Мы с гимнастикою дружим и с мячом.
Здесь на воздухе на чистом
Каждый станет футболистом,
Прыгуном и бегуном. Бегуном, бегуном!
До чего же хорошо кругом!
До чего же хорошо кругом!
Мы друзей веселых в лагере найдем.
Мы подружимся за лето,
Много песен будет спето
Тихим летним вечерком, вечерком, вечерком.
До чего же хорошо кругом!
Марш юннатов
И. Дунаевский, М. Матусовский
До чего интересно, ребята,
С котелком и мешком за спиной
Нам шагать от зари до заката
По дорогам Отчизны родной!
Словно книга открыта большая,
Перед нами родные края.
И читать эту книгу, мечтая,
До чего интересно, друзья!
Припев:
Мы идем, как следопыты:
Все пути для нас открыты!
Все дороги нам видны!
Мы — юннаты, мы — счастливые ребята
Нашей солнечной страны!
Хорошо ночевать нам в палатке,
Через лес проходить напрямик,
Знать до тонкостей птичьи повадки,
Понимать их веселый язык.
Нас приветствуют звонкие птицы,
Шум листвы и журчанье ручья.
Так шагать по земле и учиться
До чего интересно, друзья!
Припев.
Если очень стараться, ребята,
Если очень хотеть и мечтать,
Мы из школьных кружковцев-юннатов
Можем завтра учеными стать.
Подчинять человеку природу,
Чтоб земля расцветала твоя,
И трудиться на благо народа
До чего интересно, друзья!
Припев.
СОН ПРИХОДИТ НА ПОРОГ
(Из к/ф "Цирк")
Слова В.Лебедев-Кумач, музыка И.Дунаевский
Сон приходит на порог,
Крепко-крепко спи ты!
Сто путей, сто дорог
Для тебя открыты,
Все на свете отдыхает:
Ветер затихает,
Небо - спит, солнце - спит
И луна зевает.
Спи, сокровище мое,
Ты такой богатый, -
Все - твое, все - твое.
Звезды и закаты.
Завтра солнышко проснется,
Снова к нам вернется.
Молодой, золотой, (2раза)
Снова день начнется.
Чтобы завтра рано встать
Солнышку навстречу,
Надо спать, крепко спать,
Милый человек!
Спит зайчонок и мартышка,
Спит в берлоге мишка,
Дяди - спят, тети - спят, (2раза)
Спи и ты, малышка!
Лунный вальс
Музыка И.Дунаевский сл.В. Лебедев – Кумач
В ритме вальса все плывет,
Весь огромный небосвод.
Вместе с солнцем и луной
Закружился шар земной,-
Все танцует в этой музыке ночной.
В ритме вальса все плывет,
Весь огромный небосвод,
Все танцует, скользя,
Удержаться нельзя -
В ритме вальса все плывет!..
Светят звезды далеко,
Все и просто и легко...
Этой пляской голубой
Заражается любой,-
В ритме вальса мы закружимся с тобой!
Вот это и есть футбол
Музыка: Исаак Дунаевский Слова: Михаил Матусовский
Словно даль голубеет морская,
Над нами ясный небосвод, над нами ясный небосвод!
И шумит, ни на миг не смолкая,
Открытый солнцу стадион.
И вот мы выходим на поле,
Правдивые помня слова:
"Не только ноги нужны в футболе -
Нужна в футболе, между прочим, голова!"
Сильны мы содружеством,
Своею стойкостью, волею, мужеством!
Сильны мы сноровкою,
Всегда умелою, смелою, ловкою.
Ты трудностей не бойся, если путь тяжёл.
Чем слаженней команда, тем вернее гол!
Стремительность и твёрдость, решительность и бодрость -
Вот это и есть футбол!
Ты с друзьями хорошими вместе
Дели и почести, и труд, дели и почести, и труд!
И не стой ни минуты на месте -
Учти, что всех отставших бьют!
Будь славы команды достоин
И выучи мудрый урок:
Один и в поле - всегда не воин,
Один и в поле, как известно, - не игрок!
Сильны мы содружеством,
Своею стойкостью, волею, мужеством!
Сильны мы сноровкою,
Всегда умелою, смелою, ловкою.
Ты трудностей не бойся, если путь тяжёл.
Чем слаженней команда, тем вернее гол!
Стремительность и твёрдость, решительность и бодрость -
Вот это и есть футбол!
Лёгкий ветер колышет знамёна.
Футбольный марш звучит для нас, футбольный марш звучит на нас.
На зелёном ковре стадиона
Ещё мы встретимся не раз!
С надежной дружбой на свете
Тебя не страшит ничего!
За всю команду один в ответе,
И вся команда постоит за одного!
Сильны мы содружеством,
Своею стойкостью, волею, мужеством!
Сильны мы сноровкою,
Всегда умелою, смелою, ловкою.
Ты трудностей не бойся, если путь тяжёл.
Чем слаженней команда, тем вернее гол!
Стремительность и твёрдость, решительность и бодрость -
Вот это и есть футбол!
ВСПОМНИМ ИГРЫ ШКОЛЬНЫЕ
Музыка Исаака Дунаевского
Слова Агнии Барто
Вместе с другом до заката
Мы сидели у реки,
И сияли нам когда-то
Каждый вечер огоньки.
С другом мы не расставались,
Пели песни у костра,
А теперь, мой друг-товарищ,
Распрощаться нам пора.
Припев:
Вспомним игры школьные,
Отметки в дневнике,
Площадки волейбольные
И лодку на реке,
И школьные экзамены -
Ты помнишь эти дни? -
/И наставленья мамины:
"Смотри, не утони!"
Вместе с другом до заката
Мы сидели у реки,
И сияли нам когда-то
Каждый вечер огоньки.
У костра любили греться,
Бегать в дождик босиком,
Но промчалось наше детство
Тёплым летним ветерком...
Припев.
Вместе с другом до заката
Мы сидели у реки,
И сияли нам когда-то
Каждый вечер огоньки.
С другом мы не расставались,
Пели песни у костра,
А теперь, мой друг-товарищ,
Распрощаться нам пора.
Припев.
Пути-дороги
Музыка: Исаак Дунаевский Слова: Сергей Алымов
Мы стоим, мы глядим на дымок паровоза,
Огонек впереди показал светофор.
Ветерок вдоль пути нагибает березы,
И широк, и далек перед нами простор.
Бегут, бегут пути-дороги...
В полях зеленых цветут цветы,
Река блестит, шумят пороги,
Мелькают рощи, плывут сады.
Шумит, кипит поток.
Пропел гудок — и вот поток далек.
И звенят, и змеятся стальные дороги,
И несут, и уносят стальные пути.
Вновь поля, тополя, изумрудные села,
Каждый час гонит нас дальше, дальше на юг.
Под уклон наш вагон мчится птицей веселой,
Быстрота, красота впереди и вокруг.
Бегут, бегут пути-дороги...
И взоры тянет на все взглянуть.
И моря гладь, и гор отроги
В лучах заката спешат блеснуть.
Уже видна волна,
Звенит, поет, в простор зовет она...
И опять в бесконечность уходят дороги,
Без конца и без края сверкающий путь.
Вот пурга и снега — это север России,
Там сады у воды — это солнечный юг.
Вот леса-чудеса, голубые, густые,
И опять голоса несмолкающих вьюг.
Бегут, бегут пути-дороги...
На юг, на север, во все края,
Несут, несут колеса-ноги,
И всюду, всюду страна моя.
Шатер густых ветвей,
Вершины гор, и вновь простор полей...
Без конца и без края стальные дороги,
И кругом за окном все Отчизна моя.
Не забывай
Музыка: И. Дунаевский Слова: М. Матусовский
Когда умчат тебя составы
За сотни вёрст в далёкий край,
Не забывай родной заставы,
Своих друзей, своих друзей не забывай!
Не забывай, не забывай...
Не забывай, как белой пеной
У нас сады цветут весной,
Не забывай, как после смены
Встречались мы, встречались мы у проходной!
Не забывай, не забывай...
Не забывай родные дали,
Родных небес простор и высь.
Не забывай о чём мечтали
И в чём с тобой, и в чём с тобой мы поклялись!
Не забывай, не забывай...
Не забывай, что после вьюги
Опять в цветах приходит май.
Не забывай своей подруги,
Своей судьбы, своей любви не забывай!
Не забывай, не забывай...
Золотая звезда
Музыка: И. Дунаевский Слова: М. Исаковский
Я девушки этой, наверно, не стою,
И вслед ей напрасно гляжу.
Её наградили звездой золотою,
А я без награды хожу...
Я, может, не стал бы грустить-огорчаться -
Я сердцем за девушку рад,
Но как-то неловко мне с нею встречаться -
Как будто я в чём виноват...
Глаза перед ней опускаются сами,
Слова с языка не идут,
И я одиноко брожу вечерами,
Где травы степные поют...
Полно моё сердце лишь ею одною,
Мне грустно и сладко тогда.
Взайди же, взайди, загорись предо мною
Моя золотая звезда...
Домой, домой
Музыка: И. Дунаевский Слова: М. Матусовский
Домой, домой! Над бухтой чайка вьется,
Опять волна вскипает за кормой.
Скажи мне, друг, чье сердце не забьется,
Когда звучат слова: домой, домой!
"Домой, домой!" - поет попутный ветер,
А ты глядишь, не отрывая глаз,
Ведь ничего милее нет на свете,
Чем дом родной, где ждут и любят нас!
Домой, домой, сквозь бури и ненастье,
Домой, домой мы держим курс прямой,
И тот лишь знает, что такое счастье,
Кто, кончив путь, спешит домой, домой!
Домой, домой пилот всегда стремится,
Моряк плывет сквоь ветер штормовой,
Летят домой из дальних странствий птицы,
И мы спешим домой, домой, домой!
"Домой! Домой!" - в пути и на привале
Ты пел не раз от Родины вдали.
И где бы мы с тобой не побывали,
Мы дом родной повсюду берегли.
"Домой! Домой!" - поет попутный ветер,
А ты глядишь, не отрывая глаз,
Ведь ничего дороже нет на свете,
Чем дом родной, где ждут и любят нас!
Домой! Домой! Домой! Домой!
ХОРОШО!
(сл. А. Фатьянова)
Хорошо, хорошо,
Когда в город приходит весна.
Хорошо, хорошо,
Когда сердце тревожит она.
Когда тает туман над рекой,
Когда всюду рассветный покой,
Хорошо, хорошо,
Когда в город приходит весна.
Хорошо,
Когда ночью промчится гроза,
Хорошо,
И плывут, не спешат, уходя, облака.
Хорошо,
Когда светят родные глаза,
Словно радуга после дождя,
Хорошо, хорошо,
Хорошо, хорошо.
Хорошо, хорошо,
Когда ясная цель впереди.
Хорошо, хорошо,
Когда смелое сердце в груди.
Когда песня звенит, как ручей,
Когда всюду встречаешь друзей,
Хорошо, хорошо,
Когда ясная цель впереди.
Хорошо,
Когда брезжит рассвет вдоль реки,
И в воде отражаясь, светлеют мосты.
Хорошо,
Когда ?...?,
Руку спутника чувствуешь ты,
Хорошо, хорошо,
Хорошо, хорошо.
Хорошо, хорошо,
Когда в город приходит весна.
Хорошо, хорошо,
Когда сердце тревожит она.
Когда первый разносится гром,
Когда парки умыты дождём,
Хорошо, хорошо,
Когда в город приходит весна.
Хорошо,
Когда песня влетает в окно
И приносит с собою дыханье полей.
Хорошо, хорошо,
Когда с сердцем твоим заодно
Бьётся сердце любимой твоей,
Хорошо, хорошо,
Хорошо, хорошо,
Когда в сердце приходит весна.
Хорошая девочка Лида
Я. Смеляков
Вдоль маленьких домиков белых
акация душно цветёт.
Хорошая девочка Лида
на улице Южной живёт.
Её золотые косицы
затянуты, будто жгуты.
По платью, по синему ситцу,
как в поле, мелькают цветы.
И вовсе, представьте, неплохо,
что рыжий пройдоха апрель
бесшумной пыльцою веснушек
засыпал ей утром постель.
Не зря с одобреньем весёлым
соседи глядят из окна,
когда на занятия в школу
с портфелем проходит она.
В оконном стекле отражаясь,
по миру идёт не спеша
хорошая девочка Лида.
Да чем же она хороша?
Спросите об этом мальчишку,
что в доме напротив живёт.
Он с именем этим ложится
и с именем этим встаёт.
Недаром на каменных плитах,
где милый ботинок ступал,
«Хорошая девочка Лида», -
в отчаянье он написал.
Не может людей не растрогать
мальчишки упрямого пыл.
Так Пушкин влюблялся, должно быть,
так Гейне, наверно, любил.
Он вырастет, станет известным,
покинет пенаты свои.
Окажется улица тесной
для этой огромной любви.
Преграды влюблённому нету:
смущенье и робость - враньё!
На всех перекрёстках планеты
напишет он имя её.
На полюсе Южном - огнями,
пшеницей - в кубанских степях,
на русских полянах - цветами
и пеной морской - на морях.
Он в небо залезет ночное,
все пальцы себе обожжёт,
но вскоре над тихой Землёю
созвездие Лиды взойдёт.
Пусть будут ночами светиться
над снами твоими, Москва,
на синих небесных страницах
красивые эти слова.
Театрализованный концерт
Ансамбля песни и танца им. Дунаевского
«Весна идет!»
(Сценарный план)
2 апреля 2010 г
Позывные на зал
Гаснет свет зале. Высвечивается авансцена за ямой перед интермедией.
Пролог перед интермедией.
Ведущие. Диалог.
Мальчик :«… А пойдемте в кино!»
Интермедия вверх. На экране- видео
Номер «Лирическая песня» (Исп. Конц.хор и хор «Смена» за экраном)
После видео- экран вверх
Номер «До чего же хорошо кругом» (Конц. хор, хор «Смена», хореография)
Через 3 куплета- уходит хореограф. , вых. «Капли» на авансцену допевают со всеми песню.
Номер «Марш юннатов» («Капли»)
На авансцену выходит младшая пара с удочкой и садится ловить рыбу на край сцены. В финале номера мальчик дарит девочке цветок и они разбегаются в свои комнаты к порталам.
Капли уходят.
Ведущие на сцене. Стихи «Хорошая девочка Лида» (музыка на синтезаторе в оркестре)
Номер «Сон приходит на порог» (Конц.хор , хор «Смена», вокалисты, хореография)
После номера ЗТМ. (Подмена детей в комнатах на средний возраст)
Номер «Лунный вальс» (Конц.хор , хор «Смена», хореография)
После номера диалог феи и мальчика (Текст из-за кулис, музыка на синтезаторе в оркестре )
Фея : «…Учись главному - быть человеком!»
Утро. Номер «Вот это и есть футбол!» (Конц. хор , хор «Смена», вокалисты, хореография)
После номера средняя пара детей встречается на авансцене. За ними хор «Смена», хореография, как болельщики после матча, смешиваются на сцене, поздравляют друг друга. Средняя пара смешивается вместе с ними. Подмена средних детей на старший возраст.
Все разбегаются –пара остается в центре на ступеньках.
Номер «Вспомним игры школьные» (Конц.хор , хореография) Горит костер. На финале номера пара идет на авансцену, за проходит конц. хор, за хором опускается экран
Диалог пары на авансцене.
Юноша: «… Я напишу» - уходит под экран
Номер «Пути-дороги» (Конц.хор , хореография)
После номера –притемнение. Экран вверх, хор уходит под экран.
Номер «Не забывай» (Конц.хор , хореография)
Ведущий. Стихи на сцене. «… моя золотая звезда»
На сцену выбегают юноши, подбегают к главному герою. «…Пора домой». Все убегают в кулисы
Номер «Домой, домой!» (вых. «Смена» на ступеньки в центре)
Музыка синтезатора. Встреча юноши и девушки. Диалог на балконе
Юноша: Я не хочу потерять единственную любовь своей жизни!
Девушка: Я тоже!
23. «Лирическая песня» - хоры, солистка, хореография
Интермедия вниз.
24. Финал. Ведущие –диалог на сцене
«… Хорошо, когда в город приходит весна!»
Интермедия вверх
25. Номер «Хорошо, хорошо, когда в город приходит весна!»
(Хоры, хореография)
Комментарий
Премьера театрализованного концерта «Весна идет!» прошла на сцене КЗ «Карнавал» в 2010 году. Второй раз концерт был представлен на международном хоровом фестивале на сцене Александринского театра. Концерт получил положительные отзывы зрителей, педагоги и участники были удовлетворены своей работой.
Конечно же, мы столкнулись с некоторыми проблемами – это нехватка сводных репетиций и звуковое техническое обеспечение.
Сводные репетиции просто необходимы для таких концертов. На них «ставится» свет, проверяется звук, примеряются костюмы, выстраивается все оформление сцены и декорации. Без этого процесса невозможно свести воедино все слагаемые театрализованного концерта. Только так можно избежать «накладки» на сцене и для артистов и для технических служб. Если этот этап пропущен, то неизвестно как сложится жизнь концерта.
Всегда сложен процесс обеспечения микрофонами такого большого концерта. Хоры, симфонический оркестр, солисты – вокалисты, ведущие – все должны были быть подзвучены. Это трудоемкий процесс и требует большого времени на его реализацию. Поэтому, в некоторых номерах были «провалы» в озвучании. Однако это не испортило впечатления от концерта.
Когда же через год данный проект был отдан другому режиссеру для реализации его в концертном варианте - последствия переделок отрицательно сказались на его воплощении на сцене. А именно:
1. Мы задумывали этот концерт, как художественно – театральную постановку, театрализованный концерт. Концертов в исполнении Ансамбля мы видели множество, а вот спектакль состоялся спустя много лет после последних экспериментов. Поэтому, грамотное сохранение театральных приемов первоначальной постановки не обеднило бы действие, а только украсило бы его.
2. К сожалению, в последнем варианте, в новых декорациях не было организовано и выстроено действие – основа режиссерской работы. Это повлекло за собой потерю атмосферы спектакля, выстроенной под советское время, и это заложено в первоначальном сценарии. Повлекло потерю событийного ряда (исходное, основное, центральное, финальное и главное событие) – основу построения действия. Потерю темы и идеи, внутренних монологов актеров. И главное, потерю кульминации – встречи и объяснения главных героев. От этого потерялся смысл происходящего.
3. Появились скомканные, механические входы и выходы главных героев.
А именно из сцен мам и детей ушла теплота и камерность мизансцен. Новое световое решение также этому не способствовало в этих сценах и в сцене с Феей. Бутафорский костер был заменен на скамейку. От этого сцена потеряла действие, стала статичной.
Изъятие в последний момент микрофонов у старшей пары и их открывание рта под голос из – за кулис – просто свело их сцены к глупому и неудобному для актеров поведению. Тем более, что микрофон в одной сцене не был включен.
Таким образом, мы ставим детей в стрессовую ситуацию, меня на ходу или в последний момент мизансцены, давая новые тексты, но не давая при этом возможности репетировать. Репетиционный процесс должен идти заранее в классе, педагог и режиссер работают в связке и доводит свои мысли до актеров, погружает их в атмосферу, ставит конкретные актерские задачи.
4. Грубейшей ошибкой режиссера стала отмена номера «Пути – дороги» (по неизвестным причинам). А хореографический коллектив узнал об этом только в процессе концерта и был не готов к следующему номеру. Таким образом, с отменой номера, потерялся целый кусок жизни главных героев и был ничем не поддержан следующий номер «Не забывай!». Потерялась логика действия всего концерта.
5. В номере «Вот это и есть футбол!» солисты – вокалисты в первоначальном варианте пели на авансцене, с мячом в руках, в футбольной форме. Во втором варианте солистов посадили на скамейку и их сидячие позы забрали динамику номера, азарт, боевой дух. Ребята остались вокалистами, а не участниками процесса.
6. Невозможность связаться с режиссером концерта, чтобы установить творческий контакт и вместе найти решение, сохраняющее целостность действия, сыграло в минус театрализованному концерту «Весна идет!»
Таким образом, работая с детскими коллективами, мы всегда должны помнить, что это не профессиональные артисты. Мы должны строить свою работу так, чтобы детям было удобно и интересно выполнять наши грамотные режиссерские задачи и воплощать наши фантазии и замыслы. Так они смогут научиться чему – то полезному и узнать что-то важное для себя.