- •Сибирский государственный
- •Введение
- •1 Общие требования к содержанию выпускной квалификационной работы
- •2 Теоретический раздел выпускной квалификационной работы
- •3 Аналитический раздел выпускной квалификационной работы
- •3.1 Краткая характеристика организации
- •3.2 Программа исследования
- •3.3 Результаты исследования
- •Алгоритм построения диаграммы Исикавы:
- •4 Проектная часть выпускной квалификационной работы
- •4.1 Общая характеристика предложений
- •4.2 Организационное планирование монопроекта
- •4.3 Оценка экономической эффективности монопроекта
- •5 Организация подготовки выпускной квалификационной работы
- •5.1 Порядок закрепления темы и работа над выпускной квалификационной работой
- •5.2 Отзыв научного руководителя и рецензия на выпускную квалификационную работу
- •6 Организация защиты выпускной квалификационной работы
- •6.1 Предзащита выпускной квалификационной работы
- •6.2 Защита выпускной квалификационной работы
- •Список использованных источников
- •Приложение а Структура выпускной квалификационной работы
- •Выпускная квалификационная работа
- •2014 Г. Приложение в Пример задания на выполнение выпускной квалификационной работы
- •З а д а н и е на выполнение выпускной квалификационной работы
- •Приложение г Пример оформления аннотации
- •Приложение д Пример оформления содержания
- •Приложение е Пример оформления списка использованных источников
- •Приложение ж Этапы подготовки и защиты вкр
- •Приложение и Форма заявления на закрепление темы вкр
- •Приложение к Пример оформления заявки от предприятия / организации на выполнение вкр
- •Приложение л Пример отзыва научного руководителя на выпускную квалификационную работу
- •Приложение м Пример рецензии на выпускную квалификационную работу
- •Приложение н Форма акта о внедрении (использовании) результатов выпускной квалификационной работы Акт о внедрении (использовании) результатов выпускной квалификационной работы
- •Приложение п Критерии оценки выпускной квалификационной работы
3.3 Результаты исследования
В подразделе 2.3 подробно отражаются результаты осуществленного студентом исследования, в соответствии с поставленными исследовательскими задачами (второй, третьей, четвертой). Приводятся данные о выявленных тенденциях и закономерностях, которые могут быть проиллюстрированы соответствующими таблицами (результаты контент-анализа и содержательного анализа документов организации, протоколы наблюдения) и диаграммами, отражающими статистически достоверные выводы. По каждой из исследовательских задач делается подвывод о состоянии отдельных характеристик изучаемого объекта. На основе сопоставления и обобщения подвыводов делается общий вывод о том, подтвердились ли первоначальные представления о проблеме (проблемах).
Описывается степень достижения цели исследования, и далее делается вывод о том, можно ли будет в дальнейшем приступить к решению исходной проблемы или потребуется продолжение исследовательской работы (в таком случае ее направление указывается в третьей главе). При этом по каждому использованному в исследовании методу представляются выявленные достоинства и недостатки, характеризующие проблему.
Выводы по результатам исследования могут быть представлены сводной таблицей (на примере таблицы 12) или диаграммой Исикавы (рисунки 1, 2).
Таблица 12 – Пример сводной таблицы результатов исследования по вовлечению молодых специалистов в производственную деятельность станции Инская
|
Метод исследования |
Выявленные достоинства |
Выявленные проблемы и недостатки |
|
Анализ документов |
Разработано направление молодежной политики, существует Целевая программа «Молодежь Холдинга ОАО «РЖД» |
Молодежная политика направлена на молодых специалистов, и не учитывает молодых работников |
|
Затраты на обучение персонала и повышение квалификации увеличиваются, персонал своевременно повышает квалификацию |
Программы обучения и повышения квалификации большей частью имеют техническую направленность | |
|
Анкета «Информированность о работе с молодежью»
|
Разработано направление проектной деятельности молодежи, проводятся конкурсы на уровне ОАО «РЖД» |
Не организована регулярная работа по привлечению молодых работников к рационализаторству и инновациям, в связи с этим молодые работники недостаточно информированы о проводимых мероприятиях в инновационной сфере |
|
Молодые работники направлены на участие в творческой инновационной деятельности |
Творческая, инновационная деятельность не всегда целенаправленно поддерживается руководством | |
|
Анкета «Качество трудовой жизни» |
На предприятии осуществляется построение планов карьеры для молодых работников |
Перспективные молодые работники не видят возможности дальнейшего профессионального развития Руководством не проводится работа по выявлению лидеров среди молодых работников |
|
Благоприятный социально-психологический климат в коллективе |
Нет доверия к молодым руководителям из-за недостаточной квалификации в области работы с коллективом |