Требования к построению абзаца

1. В одном абзаце должна излагаться одна тема. В него должно быть включено всё, что необходимо для развития темы, намеченной в тематическом предложении, и не должно быть ничего, что не относится к этой теме.

2. Расположение предложений внутри абзаца должно быть продумано. Должна быть ясна связькаждого предложения с тематическим предложением абзаца, каждое предложение должно подготавливать читателя к восприятию следующего.

3. Предложения внутри абзаца должны быть расположены таким образом, чтобы самое главное предложение было выдвинуто на первый план. Начало и конец абзаца в наибольшей мере способны подчеркнуть выраженную мысль. Поэтому следует стремиться выразить главную мысль в начале или в конце абзаца.

Тематическое предложение абзаца – предложение, выделяющее в абзаце предмет речи и очерчивающее границы темы; содержит, как правило, слово. Словосочетание или часть предложения, требующие распространения, детализации тем или иным способом (см. Способы распространения абзацной темы )

Я очень хорошо знаю типы актёров всех стран. Французы всегда немного взвинчены, готовы на декламацию, на пафос в жизни. Для немецкого актёра свойственны «ходули», ложная приподнятость. Итальянцы просты, но изрядно заштампованы. И все актёры поразительно национальны, если можно так выразиться, по духу, по восприятию жизни, красоты…(Б.Филиппов)

Нередко тематическое предложение абзаца отсутствует, это означает, что абзац является продолжением развития темы, обозначенной в предшествующем абзаце.

Концептуальное предложение абзаца – предложение, передающее главную мысль абзаца. Оно может существовать в абзаце наряду с тематическим предложением. Чаще концептуальные и тематические предложения выступают в абзацах раздельно, тем более, что частотность К.п. ниже частотности Т.п.

В воскресенье, 22 июня 1941 года, в Москве выдался жаркий, солнечный день. К полудню улицы опустели. Казалось , всё население столицы с утра устремилось в пригороды, ближе к природе – в лесную чащу, к берегам Москва-реки. И было что-то кощунственное в том, что в такой замечательный летний день началась война.

Способы распространения абзацной темы – приёмы развёртывания содержания тематического или концептуального предложения абзацев:

1. Аналогия

2. Вопросно-ответный способ

3. Обобщение или вывод из содержания тематического предложения

4. Выделение и последующая детализация одного из событий, явлений, поступков, признаков, обозначенных в Т.п.а.

5. Детализация темы абзаца

6. Дополнение мысли, отражённой в Т.п.а.

7. Фокусировка Т.п.

8. Объяснение содержания Т.п.

9. Определение понятия, введённого Т.п.

10. Предположение, связанное с содержанием Т.п. или К.п.

11. Приведение примеров, подтверждающих мысль, высказанную в Т.п.

12. Подтверждение главной мысли абзаца.

13. Противопоставление содержанию Т.п. или К.п.

14. Сопоставление.

15. Указание на следствие из содержания Т.п.

16. Указание на условие истинности утверждения, сделанного в Т.п.

17. Иллюстрация сентенции, содержащейся в Т.п.

Определите способы распространения абзацной темы

1. Человечество вступило в новую эру своего существования, когда потенциальная мощь создаваемых им средств воздействия на среду обитания соизмеримой с могучими планетарными силами природы. Рассмотрим лишь те из них, которые угрожают нашему существованию уже сегодня.

2. Аналогия (от греч. analogia) – соответствие, сходство, уподобление. Риторический приём, основанный на соотнесении, подобии наглядных примеров высказываемым суждениям. Вербальными сигналами аналогии являются такие выражения, какприведу следующий пример…, представьте себе…, подобно тому как…, но их может и не быть. «Мостиком» от аналогии к научной информации могут служить следующие выражения:точно так же…, подобно этому…, аналогично этому…

3. – Очень многие убеждены в том, что байкер – это безумный гонщик, не признающий правил на дороге…

- Это стереотипы из американских фильмов, по которым байкер должен быть пузатым, напившимся пива беспредельщиком. Это не так. Прежде всего байкер должен любить мотоцикл, разбираться в технике. В принципе, это путешественник, любитель острого ветра и поездок с нормальной скоростью на большие расстояния.

В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст ?

А. Первоначальный смысл этого английского слова – напряжение, давление.

Б. Известен и его автор – Ганс Селье, крупнейший учёный, живущий ныне в Канаде.

В. Пришедшее в биологию из физики оно стало означать также и состояние, которое возникает под влиянием любых сильных воздействий и сопровождается перестройкой защитных сил организма.

Г. Дату рождения слова «стресс» можно указать совершенно точно: это 1935 год.

1. А,Г,В,Б 2. А,Б,В,Г 3. Г,Б,А,В 4. Г,В,Б,А

А. Произошло это название от старинного слова «здо», обозначавшего особую глину, из которой делали кирпич.

Б. Зодчими когда-то называли на Руси каменных дел мастеров, то есть строителей-каменщиков.

В. Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому, для кого русский язык родной.

Г..Слово «здо» давно вышло из употребления, а «зодчий», хотя и считается устаревшим, осталось в употреблении: зодчими мы называем архитекторов прошлых веков.

1. Г,А,Б,В 2. В,Б,А,Г 3. В,Г,А,Б 4. Б,Г,В,А 5. В,А,Б,Г

А. Он им казался неудобным, некрасивым, нескладным, нелепым …

Б. Сегодня, на расстоянии трёх столетий, кажется, что Париж этот существовал не в живой реальности, а лишь в воображении художников.

В. ПарижXVIII – это город почерневших соборов, шумных рынков и аристократических аллей, лавок ювелиров и чердаков, на которых жили философы.

Г.Но он существовал и не вызывал у современников – парижанXVIIIвека – ни малейшего восхищения.

1. Б,А,Г,В 2. В,А,Г,Б 3. А,Г,В,Б 4. В,Б,Г,А 5. В,А,Б,Г