- •«Тверская государственная медицинская академия»
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 146академических часов.
- •4. Результаты обучения
- •5. Образовательные технологии
- •6. Формы промежуточной аттестации
- •4. Пальпация грудной клетки. Физические основы перкуссии. Сравнительная перкуссия легких.
- •5. Топографическая перкуссия легких.
- •6. Аускультация легких: основные дыхательные шумы в норме и патологии, побочные дыхательные шумы, бронхофония.
- •8. Перкуссия сердца
- •9. Аускультация сердца: тоны сердца в норме и патологии, трехчленные ритмы сердца.
- •10. Аускультация сердца: шумы сердца.
- •11. Расспрос и осмотр больных с заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Осмотр полости рта. Осмотр и пальпация живота. Особенности симптоматологии в практике врача-стоматолога.
- •13. Расспрос и осмотр больных с заболеваниями органов мочеотделения. Перкуссия и пальпация мочевого пузыря, почек. Основные клинические синдромы. Функциональные почечные пробы.
- •14. Заключительное занятие семестра с контролем теоретических знаний и практических навыков полного обследования больного.
- •Непосредственное и лабораторно-инструментальное исследование больных с типичными формами наиболее распространенных заболеваний.
- •V учебный семестр.
- •15. Закрепление практических навыков исследования системы органов дыхания. Проверка теоретических знаний симптоматологии легочных синдромов. Клиническая симптоматология бронхитов и бронхиальной астмы.
- •16. Клиническая симптоматология острых пневмоний и плевритов, особенности проявлений у стоматологических больных, тактика врача-стоматолога.
- •17. Закрепление практических навыков исследования системы органов кровообращения (проверка практических навыков и теоретических знаний). Недостаточность кровообращения.
- •18. Понятие о ревматизме. Клиническая симптоматология митральных и аортальных пороков сердца. Тактика врача-стоматолога, его роль в профилактике приобретенных пороков сердца.
- •19. ЭкГрафический метод исследования: методика, нормативы, изменения экг при гипертрофии отделов сердца и коронарной недостаточности.
- •20. ЭкГрафический метод исследования: нарушения ритма и проводимости.
- •21. Ишемическая болезнь сердца: стенокардия, инфаркт миокарда. Артериальная гипертония. Тактика врача-стоматолога и неотложная терапевтическая помощь.
- •23. Закрепление практических навыков исследования больных с заболеваниями печени, желчевыводящих путей и селезенки.
- •24. Закрепление навыков исследования больных с заболеваниями органов мочеотделения. Симптоматология основных почечных синдромов при нефрите и пиелонефрите. Клинический анализ крови и мочи.
- •25. Курация больного с написанием академической истории болезни.
- •26. Итоговая аттестация владения практическими навыками и умениями проведения полного пропедевтического обследования больного и проверка теоретических знаний с выставлением зачета.
- •2. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту:
- •IV. Рабочая учебная программа дисциплины (учебно-тематический план) Учебно-тематический план дисциплины Пропедевтика внутренних болезней
- •1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости.
- •1. Тестовая форма (т) контроля исходного уровня знаний.
- •2. Собеседование (с) или контрольная работа (кРаб) по тематике контрольных вопросов практического занятия.
- •Ксз №1.
- •Ксз №2.
- •Критерии оценки работы студента на клиническом практическом занятии по пропедевтике внутренних болезней
- •Критерии оценки освоения практических навыков и умений в процессе текущего и рубежного видов контроля.
- •Критерии оценки написания учебной академической истории болезни.
- •Критерии оценки уирс
- •2. Оценочные средства по итогам освоения дисциплины «Пропедевтика внутренних болезней» (3-этапный зачет)
- •Критерии оценки результатов собеседования по программному материалу экзаменационного вопроса и клинической ситуационной задачи.
- •3. Методические указания для самостоятельной работы студента
- •VI.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Пропедевтика внутренних болезней
- •VII. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •VIII. Научно-исследовательская работа студента
- •IX. Протоколы согласования рабочей программы дисциплины (практики) с другими кафедрами (приложение 1)
- •Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Пропедевтика внутренних болезней» для осуществления междисциплинарных связей с другими кафедрами
- •1. С обеспечивающими дисциплинами (изучение которых предшествует освоению настоящей дисциплины):
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тверская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра пропедевтики внутренних болезней
|
УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе, председатель ЦКМС
________________ Д.В. Килейников
«____»____________2012 г.
|
Рабочая программа дисциплины
Пропедевтика внутренних болезней
для студентов 2-3 курсов,
специальность
Стоматология, 060105
форма обучения
очная
|
Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры «06» июня 2012 г. (протокол № 10)
Зав. кафедрой, профессор Аникин В.В. |
Разработчик(и) рабочей программы:
кандидат медицинских наук, доцент Алексенко А.С. |
Тверь, 2012
I. Внешняя рецензиядана главным терапевтом Министерства здравоохранения Тверской области кандидатом медицинских наук, доцентом Соловьевой А.В. (прилагается)
Рабочая программа рассмотренана заседании профильного методического совета (комиссии) «14» июня 2012 г. (протокол № 6)
Рабочая программа утверждена на заседании центрального координационно-методического совета «30» августа 2012 г. (протокол № 8)
II. Пояснительная записка
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом (ГОС) высшего профессионального образования по специальности Стоматология (2000 г.), с учётом рекомендаций примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2003 г.).
1. Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплиныявляется формирование практических навыков непосредственного исследования (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) и основ дополнительных методов исследования (лабораторно-биохимических, функциональных и инструментальных) для диагностики клинической симптоматологии и синдроматики наиболее распространенных заболеваний внутренних органов в клинической практике врача-стоматолога, направленных на формирование, сохранение и улучшение здоровья населения.
Задачамиосвоения дисциплины являются:
1. Освоение студентом основных врачебных методов исследования (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация), которые необходимы в повседневной практике врача-стоматолога.
2. Выявление с помощью этих методов исследования основных клинических проявлений – симптомов – на разных этапах развития болезни.
3. Диагностика и дифференциальная диагностика важнейших клинических синдромов (заболеваний) внутренних органов со знанием причин их возникновения и механизмов развития.
4. Клиническая интерпретация важнейших общепринятых дополнительных методов исследования (лабораторных, инструментальных) с целью диагностики заболеваний внутренних органов.
5. Диагностика и дифференциальная диагностика угрожающих жизни больного терапевтических состояний (заболеваний, осложнений), возникающих в стоматологическом кресле и оказание первой неотложной врачебной помощи по жизненным показаниям.
6. Формирование у студентов профессиональной врачебной этики и деонтологии, основ врачебного клинического мышления.
7. Умение использовать все врачебные и дополнительные методы исследования больного в практике врача-стоматолога с целью постановки стоматологического диагноза.
8. Уметь планировать комплексное обследование больного и изложить полученные результаты исследования в виде истории болезни (амбулаторной карты), с написанием в ней обоснования диагноза, дифференциального диагноза, дневников, эпикризов и т.д.