Примеры типовых задач выносимых на рубежный конроль

Варианты задач на составление макетов групповой и комбинационной таблиц для студентов лечебного, педиатрического факультетов и стоматологического факультетов

1. Составить макеты групповой таблицы: распределение заболевших рабочих Н-ской фабрики по видам временной нетрудоспасобности (заболевание, травма, карантин, по уходу, беременость и роды), цехам

( ткацкий, прядильный, мотальный), возрасту (до 19 лет, 20-29, 50-59, 60 лет и старше) и полу.

2. Составить макеты комбинационной таблицы: распределение госпитализированных больных в терапевтическом отделении стационара по поводу пневмании по срокам госпитализации ( в1-й,2-й,3-й день и позже), длительности лечения ( до 15 дней, свыше 15 дней), наличию осложнений (с осложнениями, без осложнений).

3. Составить макеты комбинационной таблицы: распределение умерших, подвергшихся вскрытию в больнице, по нозологическим формам

( туберкулез, рак, язвенная болезнь, инфаркт миокарда), качеству диагностики

( совпадение клинического и патолого-анатомического диагнозов, не совпали диагнозы), длительности лечения в стационаре (до 7 дней, от8 дней до 1 месяца, от 1 до 2 месяцев, свыше 2 мес.).

4. Составить макеты групповой таблицы: распределение врачей Н-ской области по стажу работы (до 5 лет, от 5 до 10 лет, свыше 10 лет), специальности (терапевты, хирурги), месту работы (областная больница, городская больница, районная больница, сельская участковая больница, другие учреждения).

5. Составить макеты групповой таблицы: распределение среднего медицинского персонала г. Москвы по специальностям (фельдшеры, акушерки, медицинские сестры, лаборанты, рентгентехники, помощники санитарных врачей), стажу работы (до 5 лет, от 5 до 10 лет, свыше 10 лет), возрасту (до 19 лет, 20-29, 30-39, 40-49, 50 лет и старше) и полу.

6. Составить макеты комбинационной таблицы: распределение больных язвенной болезнью желудка и 12 –перстной кишки, находящихся на диспансерном наблюдении в поликлинике, по длительности заболевания (до 1 года, от 1 года до 3 лет, свыше 3 лет), методам лечения (хирургический, консервативный), возрасту (до 19 лет, 20-39,40-59,60 лет и старше).

7. Составить макеты групповой таблицы: распределение прошедших МСЭК лиц со стойкой утратой трудоспособности по группам инвалидности (I,II, Ш), причинам инвалидности (общее заболевание, профессиональное заболевание, производственная травма, прочие причины), возрасту (до 19 лет, 20-39, 40-59, 60 лет и старше).

8. Составить макеты комбинационной таблицы: распределение пролеченных в городской больнице больных язвенной болезнью по длительности пребывания в ней (до 1 мес., от 1 до 3, свыше 3 мес.), длительности заболевания (до 1 года, от 1 до 3 лет, свыше 3 лет), методам лечения (хирургический, консервативный).

9. Составить макеты групповой и комбинационной таблиц: распределение рабочих завода по цехам (механический, литейный, модельный), стажу работы (до 5 лет, от 5 до 10, свыше 10 лет), профессиям (слесари, токари, инструментальщики и другие профессии).

10. Составить макеты групповой и комбинационной таблиц: распределение умерших от рака по его локализации (желудок, легкие, шейка и тело матки, грудная железа), возрасту (до 19 лет, 20-39, 40-59, 60 лет и старше), длительности заболевания (до 6 мес., от 6 мес. до 1 года, свыше 1 года) и полу.

11. Составить макеты групповой и комбинационной таблиц: распределение госпитализированных в челюстно-лицевое отделение по характеру заболевания (остеомиелит нижней челюсти, подчелюстной лимфаденит, воспаление около- ушной железы, флегмона подбородочной части нижней челюсти), возрасту ( до 15 лет,15-20, 21-25, 26 лет и старше), полу.

12. Составить макеты групповой и комбинационной таблиц: распределение рабочих комбината детской литературы по причинам временной нетрудоспособности (заболевание, уход за больным ребенком, санаторно-курортное лечение), цехам (офсетной печати, глубокой печати, брошюровочный) и полу.

Варианты задач по методу стандартизации для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов

Задача 1. Сравнить стандартизованные и реальные общие интенсивные показатели заболеваемости гепатитом «В» в двух районах различных по возрастному составу. Сделать выводы.

Показатели	Район А	Район Б
Реальные общие интенсивные показатели	2,1‰	2,5‰
Стандартизованные показатели	1,9‰	2,3‰

Задача 2. Сравнить стандартизованные и реальные общие интенсивные показатели летальности от острого аппендицита в двух больницах отличающихся по срокам госпитализации больных. Сделать выводы

Показатели	Больница 1	Больница 2
Реальные общие интенсивные показатели	0,8%	1,1%
Стандартизованные показатели	0,9%	0,9%

Задача 3. Сравнить стандартизованные и реальные общие интенсивные показатели общей смертности двух городах различных по возрастному составу. Сделать выводы.

Показатели	Город А	Город Б
Реальные общие интенсивные показатели	21‰	23‰
Стандартизованные показатели	22‰	20‰

Задача 4. Сравнить стандартизованные и реальные общие интенсивные показатели рождаемости в двух районах различных по возрастному составу. Сделать выводы.

Показатели	Район А	Район Б
Реальные общие интенсивные показатели	7,4‰	6,8‰
Стандартизованные показатели	7,8‰	6,6‰

Задача 5. Сравнить стандартизованные и реальные общие интенсивные показатели заболеваемости инфарктом миокарда в двух районах различных по возрастному составу. Сделать выводы.

Показатели	Район А	Район Б
Реальные общие интенсивные показатели	525,6‰	493,2‰
Стандартизованные показатели	511,4‰	518,6‰

Задача 6. Сравнить стандартизованные и реальные общие интенсивные показатели частоты вызовов скорой помощи в двух районах различных по половому составу. Сделать выводы.

Показатели	Район А	Район Б
Реальные общие интенсивные показатели	940‰	860‰
Стандартизованные показатели	934‰	876‰

Задача 7. Сравнить стандартизованные и реальные общие интенсивные показатели летальности в двух больницах отличающихся составом больных по нозологическим формам. Сделать выводы

Показатели	Больница 1	Больница 2
Реальные общие интенсивные показатели	4,9%	3,7%
Стандартизованные показатели	4,4%	4,9%

Задача 8. Сравнить стандартизованные и реальные общие интенсивные показатели младенческой смертности двух городах отличающихся по степени загрязнения приземных слоев атмосферы. Сделать выводы.

Показатели	Город А	Город Б
Реальные общие интенсивные показатели	6,8‰	7,7‰
Стандартизованные показатели	6,6‰	7,4‰

Задача 9. Сравнить стандартизованные и реальные общие интенсивные показатели заболеваемости дизентерией в двух районах различных по половому составу. Сделать выводы.

Показатели	Район А	Район Б
Реальные общие интенсивные показатели	216,9‰	235,8‰
Стандартизованные показатели	225,7‰	234,7‰

Задача 10. Сравнить стандартизованные и реальные общие интенсивные показатели заболеваемости дизентерией в двух районах различных по степени загрязнения водоемов. Сделать выводы.

Показатели	Район А	Район Б
Реальные общие интенсивные показатели	228,9‰	241,8‰
Стандартизованные показатели	234,7‰	226,9‰