
- •Актуальные вопросы биологии и гистологии Модуль Биология
- •Оглавление
- •Воспроизведение на клеточном уровне Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •МеТОдИЧеСКие уКазания к выполнению практической работы
- •1. Изучите готовые микропрепараты
- •2. Определите митотический коэффициент
- •Регуляция размножения клеток Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •МеТОдИЧеСКие уКазания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и проанализируйте таблицу
- •2. Изучите схему саморегуляции клеточной пролиферации
- •Учебно-исследовательская работа
- •Литература
- •Мутагенные эффекты физических факторов среды Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •1. Ознакомьтесь с основными факторами, отрицательно влияющими на организм человека при работе на компьютере, и санитарно-гигиеническими рекомендациями
- •Учебно-исследовательская работа
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и проанализируйте таблицу
- •2. Дайте экологическую характеристику места жительства, жилища и образа жизни по следующему плану
- •Учебно-исследовательская работа
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •Учебно-исследовательская работа
- •Литература
- •Генетика биоритмов Цель занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •МеТОдИЧеСКие уКазания к выполнению практической работы
- •1. Определите свой индивидуальный хронотип, используя тест Остберга (в модификации с.И. Степановой).
- •2. Заполните сводную таблицу, отражающую количественную характеристику хронотипов студентов Вашей группы.
- •Информационный блок
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •1. Используя учебные пособия и лекционный материал, заполните таблицу.
- •2. Проанализируйте таблицу.
- •3. Решите ситуационные задачи.
- •Учебно-исследовательская работа
- •Информационный блок
- •Культурыклеток
- •Вспомогательные репродуктивные технологии
- •Клонирование животных
- •Генная терапия
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •3. Проведите социологический опрос об отношении к медицинским биотехнологиям.
- •Учебно-исследовательская работа
- •Литература
Учебно-исследовательская работа
Темы рефератов:
1. Синдром экологической дезадаптации
2. Антимутагены – факторы защиты генома
Литература
Основная литература:
Биология [Текст] / под ред. В.Н. Ярыгина. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – Т. 1,2.
Биология: руководство к практическим занятиям [Текст]: учебное пособие для студентов стоматологического факультета / под ред. В.В. Маркиной. – М.: Гэотар-Медиа, 2010. – 448 с.
Дополнительная литература:
Мутагенные факторы окружающей среды [Электронный ресурс] // Биофайл. Научно-информационный журнал. http://biofile.ru/bio/4230.html
Генетика биоритмов Цель занятия
Изучить основные понятия биоритмологии, знать время максимальной активности основных суточных биоритмов; уметь охарактеризовать основные виды суточных биоритмов человека, составить схему времени приема лекарственных средств с учетом знания амплитуды основных циркадных биоритмов человека, определить свой индивидуальный ритм и максимально использовать потенциальные возможности собственного организма, в том числе и при организации учебного процесса, осуществлять профилактику десинхроноза.
Задания в тестовой форме
Выберите один правильный ответ:
Цикличность факторов внешней среды обусловлена в первую очередь
вращением Земли вокруг Солнца
передвижением воздушных масс
направлением океанических течений
количеством атмосферной влаги
Приливно-отливные ритмы обусловлены
притяжением Солнца
колебанием температуры
лунным притяжением
сейсмическими толчками
Время является одним из важнейших экологических факторов, потому что
факторы окружающей среды изменяются циклически
периоды покоя и активности должны чередоваться
запасы энергии в организме исчерпаем
необходимо постоянное возобновление микроэлементов
Для определения времени года большинство организмов используют
сезонное соотношение дневных и ночных температур
ритм чередования темного и светлого времени суток
изменение соотношения увлажнений воздуха и почвы
изменение амплитуды значений атмосферного давления
По смене периодов сна и бодрствования животных делят на
холоднокровных и теплокровных
хищников и жертв
дневных и ночных
гетеротрофов и автотрофов
Фотопериодизмом называют зависимость жизнедеятельности организмов от
периодической смены длин световых волн
направленности и интенсивности освещения
определенной продолжительности дня и ночи
суточного изменения направленности светового потока
Одной из важнейших характеристик биоритмов является
интерфаза
метафаза
пауза
период
Средний уровень показателей биоритма изучаемого процесса называется
акрофаза
ортофаза
мезор
амплитуда
Время максимального значения функции биоритма называется
акрофаза
ортофаза
мезор
амплитуда
Время минимального значения функции биоритма называется
акрофаза
ортофаза
мезор
амплитуда
Акрофаза суточного ритма артериального давления
6-7 часов
9-10 часов
20-22 часа
18-19 часов
Ортофаза суточного ритма активности печени
6-7 часов
9-10 часов
12-13 часов
18-19 часов
Период биоритмов высокой частоты
от 3 месяцев до 3-х лет
от 30 минут до 20 часов
от долей секунды до 30 минут
около 21 дня
Циркадианный – это ритм
высокой частоты
низкой частоты
месячный
околосуточный
Эталоны ответов: 1а, 2в, 3а, 4б, 5в, 6в, 7г, 8в, 9а, 10б, 11г, 12б, 13в, 14г.