
- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Цели и задачи курса “Антропология”
- •2. Место дисциплины в профессиональной образовательной программе
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Минимум содержания и объем дисциплины “История психологии” в соответствии с гос
- •4.2. Разделы дисциплины, виды занятий и бюджет времени студента на освоение разделов
- •4.2. Разделы дисциплины, виды занятий и бюджет времени студента на освоение разделов (зф)
- •4.3. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Антропология: предмет, методы, место в системе наук
- •Раздел I. Эволюция человека (проблема антропогенеза)
- •Тема 2. Отряд приматы. Классификация приматов
- •Тема 3. Человеческая линия эволюции
- •Раздел II. Морфология человека. Возрастная и конституциональная антропология
- •Тема 4. Общая морфология
- •Тема 5. Рост и развитие человека
- •Тема 6. Конституция человека
- •Раздел III. Популяционная и этническая антропология
- •Тема 7. Человеческие популяции и расы
- •4.4. Перечень тем практических занятий (семинаров) и их объем
- •4.4. Перечень тем практических занятий (семинаров) и их объем (зф)
- •4.6. Примерная тематика расчетно-графических работ, контрольных работ (для заочной формы обучения), курсовых работ, курсовых проектов и требования к их выполнению и представлению
- •4.7. Примерная тематика самостоятельных творческих работ студентов
- •5. Методические рекомендации преподавателю
- •6. Ресурсное обеспечение дисциплины
- •6.2. Источники учебной информации
- •6.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Курс лекций (базовый учебник)
- •6. Формы контроля
- •Тема 1. Антропология: предмет, методы, место в системе наук
- •Тема 2. Отряд приматы. Классификация приматов
- •Тема 3. Человеческая линия эволюции
- •Тема 4. Общая морфология
- •Тема 5. Рост и развитие человека
- •Тема 6. Конституция человека
- •2.3. Функциональные аспекты конституции
- •Тема 7. Человеческие популяции и расы
- •Вопросы для самостоятельной подготовки к семинарским занятиям по антропологии
- •Тема 1: “Место человека в животном мире.
- •Тема 2: “Филогенетическое развитие человека, время и место
- •Тема 3. “Конституциональная антропология”
- •Тема 4: “Возрастная антропология”
- •Тема 5: “Человеческие популяции и расы”
- •4.7. Примерная тематика самостоятельных творческих работ студентов
- •5. Методические рекомендации преподавателю
- •6. Ресурсное обеспечение дисциплины
- •6.2. Источники учебной информации
- •6.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 7. Человеческие популяции и расы
История этнической антропологии в России. Современная критика типологической концепции расы с учетом данных из области популяционной генетики.
Видовое единство человека. Морфологические, физиологические, генетические данные о единстве человечества.
Понятие генофонда. Фенотип и генотип. Норма реакции. Обмен генами, дрейф генов. Имбридинг и гомозиготность в человеческих популяциях. Микроэволюционные процессы.
Популяция, изменчивость и полиморфизм.
Признаки с моногенным наследованием. Иммунная система крови АВО. Резус фактор. Географическое распространение групп крови.
Группы крови как адаптация к условиям существования. Гемоглобин и его модификации. Серповидноклеточная анемия.
Признаки с полигенным наследованием. Полиморфизм ушной серы. Дальтонизм. Вкусовая и обонятельная чувствительность.
Признаки с непрерывной изменчивостью. Пигментация. Волосяной покров. Строение глазной области. Форма носа.
Понятие адаптации. Генетическая и культурная адаптация. Экологические правила Бергмана и Аллена. Типы конституций в разных климатических условиях.
Питание и заболевания, связанные с пониженным содержанием белка и калорий. Культура, диета и питание. Нарушение кальциевого обмена.
Миграция и мигранты. Генный поток как фактор изменчивости. Изоляция как фактор формирования различий между популяциями человека.
Раса, этнос и культура. Раса как биологическая категория. Исходный ареал формирования расы. Несовпадение границ распространения расы и этноса. Несовпадение распространения расовых типов и языка.
Типологическая концепция расы. Гипотеза сцепленного наследования расовых признаков и генетического комплекса. Индивидуум – носитель расовых свойств.
Популяционная концепции расы. Популяционная структура общества древнейших и древних гоминид. Роль популяций в расогенезе. Понятие расы. Расоведение, методы исследования в этнической антропологии. Раса и нация – биологические и социальные типы описания человеческих общностей. Возрастные изменения расовых признаков. Слабая скоррелированность между отдельными признаками. Расовые признаки – отражение наследственного полиморфизма человека. Расовые признаки и возраст. Популяция как совокупность индивидуумов, обладающая некоторыми групповыми свойствами. Понятие генетических маркеров.
Морфологическое описание больших рас. Европеоидная, австралонегроидная и монголоидная большие расы. Их основные характеристики. География и динамика очагов расообразования. Механизмы развития человека современного вида.
Антропологических типы в составе европеоидной большой расы. Атланто-балтийский, беломоро-балтийский, среднеевропейский, балкано-кавказский, индо-средиземноморский типы. Лапаноидный тип.
Антропологические типы в составе монголоидной большой расы. Тихоокеанские монголоиды – дальневосточный и южно-азиатский типы. Северные монголоиды – североазиатский и арктический типы.
Американская раса. Ее основные особенности и географическое распространение.
Негроидно-австралоидные антропологические типы. Негрский, бушменский и негрильский типы.
Австралийская большая раса. Меланезийский и веддоидный типы.
Контактные расы. Уральский и южно-сибирский антропологические типы. Эфиопский, южно-индийский, айнский и полинезийский антропологические типы.
Современное географическое распространение человеческих рас.
Расизм и его социальные корни. Декларация ЮНЕСКО о расах и расовых предрассудках.
2) Основные понятия: автогенетические процессы, адаптация, изоляция, метисация, моногенизм, полигенизм, раса, расоведение, этнос.
3) Контрольные вопросы для самоконтроля студентов:
По каким признакам можно классифицировать человечество и какие из них являются расовыми?
Чем раса отличается от этноса?
Сколько в мире рас?
Можно ли разделять расы по древности их происхождения?
В чем причины расового разнообразия человечества?
Можно ли определить расовую принадлежность конкретного человека?
Что такое расизм, как он возникает, как с ним бороться?
Каково географическое распространение основных расовых подразделений человечества?
Как вы считаете, раса - это миф или реальность?
В учебниках антропологии видовой эволюции человечества и вопросам расовой дифференциации современного человечества обычно посвящаются разные разделы. Невольно создается впечатление, что биологическая история человечества делится на два не связанных между собой периода — антропогенез и расогенез. Между тем развитие рода Homo— процесс непрерывный во времени и пространстве. Таким образом, возникновение и развитие человеческих рас — проявление эволюционной трансформации человечества на поздних этапах его истории.
В работе А.А.Зубова "...каждая раса рассматривается как некоторый итог эволюции всего рода Homoв целом" (132).
Схема формирования больших рас А.А.Зубова имеет временную и пространственную составляющие (132). Предполагается, что читатель мысленно накладывает эту схему на географическую карту восточного полушария. При этом наиболее западной ветвью человечества оказываются негроиды (Н), наиболее восточной — австралоиды (А); между ними располагаются европеоиды (Е) и монголоиды (М). Более низкое на рисунке место разделения ветвей соответствует их более раннему разделению во времени.
Наиболее раннее разделение негроидов и австралоидов обосновывается данными одонтологии (129-130). Более позднее разделение европеоидов и монголоидов получает подтверждение по краниологическим данным (130-131). В тоже время обе группы данных свидетельствуют о постоянных взаимодействиях между отдельными регионами, в результате чего эволюция шла по типу "сети", что отражено в схеме — она имеет вид куста с ветвями, соединенными анастомозами (130-133). Эта схема соответствует концепции автора о единстве современного человечества, которое уходит корнями в глубокую древность, быть может, в эпоху палеоантропов или даже архантропов (125-130).
Терминологии
• Таксономия — классификация в биологии, раздел систематики.
• Дифференциация — разделение первоначально единой системы на части, например, деление единого человеческого вида на отдельные расы.
• Одонтология — раздел антропологии, изучающий строение и вариации зубной системы (от греч.odontos— зуб).
• Краниология— раздел антропологии, изучающий строение и вариациях черепа (от греч.kranion— черен).
• Анастомоз — соединение, переплетение.
Раса и народ, или раса и этнос — что общего в этих понятиях и что их различает? Путаница в этой области, невольная или вполне сознательная, приводила в прошлом и приводит сейчас ко многим драматическим последствиям. Различия между этими двумя понятиями исчерпывающе объясняются в первой работе Н.Н.Чебоксарова, помешенной в хрестоматии (134-138). Этнос, народ — категория социальная, и обозначает "осознанную языково-культурную общность" (135). Раса — категория биологическая, поэтому в определение расы входят такие признаки как "генетическое родство" и "физическое сходство" (135).
Механизмы формирования человеческих рас в целом не отличаются от механизмов образования географических рас или подвидов у животных, но у человека этот процесс имеет также историческую, социальную составляющую.
Важнейшими механизмами расообразования в истории человечества были адаптация, метисация и генный дрейф (135-138). Более подробно эти механизмы рассматриваются во второй работе Н.Н. Чебоксарова, а также в работе В.В. Бунака, помешенной в следующем, 9-м, разделе.
Н. Н.Чебоксаров рассматривает адаптацию как непосредственное приспособление человеческих популяций к условиям окружающей среды, а характерные расовые морфологические особенности — как результат адаптации (139-141). В.В. Бунак обращает внимание на демографические показатели, которые также могут служить индикатором уровня адаптации, достигнутого популяцией (177). Доказательством существования адаптации у человека служит также тот факт, что его морфологическая изменчивость подчиняется некоторым "экологическим правилам", которые действуют у других млекопитающих и основываются на естественном отборе (178-179).
Метисацию, или смешение, В.В. Бунак рассматривает как частный случай контакта между популяциями. В результате древней метисации в зонах контакта образовались расы промежуточного типа, а в итоге метисационных процессов позднейшего времени возникли огромные популяции смешанного происхождения (135-136; 145-146; 179-181).
Во второй работе Н.Н. Чебоксарова подробно рассматривается расовая классификация современной) человечества, характерно тика каждой расы, деление ее на малые расы и антропологические чипы и история их формирования (139-148).
Экваториальная большая раса включает в себя целый спектр малых рас и антропологических типов, занимающих обширные территории Африки, Индокитая, Юго-Восточной Азии и Австралии (139-140). Истоки расовой общности всех экваториальных популяций Н.Н. Чебоксаров видит в сходстве климатических условий и в древних связях между ними (140-141; 143-144).
Европеоидная раса также разделяется на две группы малых рас — северную и южную, которые связаны между собой рядом переходных типов. Более древними считаются южные европеоиды(141-142; 144-145).
Дифференциация монголоидной расы по своей географической направленности напоминает дифференциацию европеоидов. Здесь также выделяется северная, или континентальная, группа и южная, или тихоокеанская. Каждая из этих двух групп, в свою очередь, делится на малые расы и антропологические типы (142-143; 145-146).
Коренное население Америки обнаруживает наибольшую близость с южными монголоидами (142). Океанийские элементы в культуре, языке и антропологическом типе южноамериканских индейцев Г.Ф. Дебец в своей работе объясняет большей древностью южноазиатских волн переселенцев на американский континент. Он считает, что путь древних миграций шел по восточному побережье Азии и области Берингоморского пролива (147-148). Г.Ф. Дебец активно возражает против теории о прямых миграциях в Южную Америку с территории Юго-Восточной Азии и Океании, допуская такую возможность лишь для более позднего времени (148). Более подробная антропологическая классификация континентальных монголоидов приведена в работе М.Г.Левина (149-155). Сравнение современных народов Сибири с ископаемыми краниологическими сериями показывает, что ни один из современных антропологических типов напрямую не связан с древним населением (149-151). В более поздних работах генетико-антропологической школы Ю.Г.Рычкова была выявлена более опосредованная связь между древним и современным населением Сибири. С параметрами древней серии из Прибайкалья, совпадает суммарная, обобщенная краниологическая характеристика сибирских популяций. Такой результат позволяет рассматривать древнее население Прибайкалья в качестве гипотетической предковой группы для всего более позднего населения Сибири.
В работе М.Г.Левина раскрываются возможности антропологии в решении этногенетических проблем — происхождения тунгусов, кетов, народов Западной Сибири, эскимосов, чукчей, коряков, нивхов, нанайцев и негидальцев (151-155).
Антропологическому исследованию русского народа была посвящена многолетняя Русская экспедиция, которая проводилась под руководством В.В. Бунака и Т.И. Алексеевой в течение 5 лет — с 1955 г. по 1959 г. Фрагмент монографии, которая вышла под редакцией В.В.Бунака, дает представление о необычайной сложности этнической и расовой истории Восточной Европы (156-160). Здесь переплетались судьбы многих народов, и происхождение антропологических типов русских — результат сложных процессов взаимодействия исходных антропологических типов. В изучении истории русского народа наилучший результат дает комплексный подход, когда антропологические данные рассматриваются на историческом и лингвистическом фоне (161-164). Такой подход необходим при любом исследовании в области этнической антропологии, он применен и в работе М.Г. Левина, но не всегда исследователи располагают достаточными историческими и лингвистическими данными.
Терминология
• Названия рас: негроидная раса — австрало-негроидная,
экваториальная; европеоидная— евразийская, кавказоид-
ная; монголоидная — азиатско-американская.
• Этногенез — история происхождения этноса.
Планы практических (семинарских) занятий
Перечень тем практических занятий (семинаров) и их объем
№ раз. |
Темы семинаров |
Бюджет времени, час | |
Ауд. работа |
Сам. работа | ||
1. |
Место человека в животном мире. Проблемы изучения антропогенеза |
4 |
1 |
2. |
Филогенетическое развитие человека, время и место выделения человеческой линии эволюции, основные этапы |
4 |
2 |
3. |
Конституциональная антропология |
4 |
1 |
4. |
Возрастная антропология |
3 |
1 |
5. |
Человеческие популяции и расы |
3 |
1 |
|
Итого |
18 |
6 |