
- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Цели и задачи курса “Антропология”
- •2. Место дисциплины в профессиональной образовательной программе
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Минимум содержания и объем дисциплины “История психологии” в соответствии с гос
- •4.2. Разделы дисциплины, виды занятий и бюджет времени студента на освоение разделов
- •4.2. Разделы дисциплины, виды занятий и бюджет времени студента на освоение разделов (зф)
- •4.3. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Антропология: предмет, методы, место в системе наук
- •Раздел I. Эволюция человека (проблема антропогенеза)
- •Тема 2. Отряд приматы. Классификация приматов
- •Тема 3. Человеческая линия эволюции
- •Раздел II. Морфология человека. Возрастная и конституциональная антропология
- •Тема 4. Общая морфология
- •Тема 5. Рост и развитие человека
- •Тема 6. Конституция человека
- •Раздел III. Популяционная и этническая антропология
- •Тема 7. Человеческие популяции и расы
- •4.4. Перечень тем практических занятий (семинаров) и их объем
- •4.4. Перечень тем практических занятий (семинаров) и их объем (зф)
- •4.6. Примерная тематика расчетно-графических работ, контрольных работ (для заочной формы обучения), курсовых работ, курсовых проектов и требования к их выполнению и представлению
- •4.7. Примерная тематика самостоятельных творческих работ студентов
- •5. Методические рекомендации преподавателю
- •6. Ресурсное обеспечение дисциплины
- •6.2. Источники учебной информации
- •6.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Курс лекций (базовый учебник)
- •6. Формы контроля
- •Тема 1. Антропология: предмет, методы, место в системе наук
- •Тема 2. Отряд приматы. Классификация приматов
- •Тема 3. Человеческая линия эволюции
- •Тема 4. Общая морфология
- •Тема 5. Рост и развитие человека
- •Тема 6. Конституция человека
- •2.3. Функциональные аспекты конституции
- •Тема 7. Человеческие популяции и расы
- •Вопросы для самостоятельной подготовки к семинарским занятиям по антропологии
- •Тема 1: “Место человека в животном мире.
- •Тема 2: “Филогенетическое развитие человека, время и место
- •Тема 3. “Конституциональная антропология”
- •Тема 4: “Возрастная антропология”
- •Тема 5: “Человеческие популяции и расы”
- •4.7. Примерная тематика самостоятельных творческих работ студентов
- •5. Методические рекомендации преподавателю
- •6. Ресурсное обеспечение дисциплины
- •6.2. Источники учебной информации
- •6.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 2. Отряд приматы. Классификация приматов
Отряд приматы. Общая характеристика. Классификация приматов. Место человека в природе; отряд приматов и его подразделения. Человек как примат, предпосылки его “очеловечивания”.
Полуобезьяны. Антропоиды (широконосые и узконосые обезьяны). Основные различия этих подотрядов. Особенности морфологии и поведения.
Гоминоиды. Общая характеристика. Особенности морфологии и поведения.
Увеличение общих размеров тела: экологические следствия этого процесса. Животный мир и климат третичного периода. Ископаемые приматы олигоцена и миоцена. Проконсул. Происхождение гоминоидов.
Сообщества приматов. Экологические и филогенетически факторы, определяющие формирования социальных структур у приматов.
Типы социальной организации у приматов. Многосамцовые и односамцовые группы, моногамные семейные сообщества. Роль самцов и самок в заботе о потомстве. Институт помощников. Половая дифференциация и социальные роли.
2) Основные понятия: гоминиды; дицентризм; моноцентризм; мультирегиональная гипотеза; полицентризм; сапиентация; сетевидная эволюция.
3) Контрольные вопросы для самоконтроля студентов:
Приведите отличия и сходство приматов и человека (биологические и небиологические). Какая "грань" отделяет человека от обезьяны?
Что такое "гоминидная триада", какие другие биологические и небиологические признаки можно считать уникальными для гоминид?
Можно ли говорить о "моменте возникновения" современного человека, учитывая при этом данные палеоантропологии?
Если мы захотим дать такое биологическое определение человека, которое сразу указало бы на его положение в животном мире, то это определение будет звучать так: "человек — это примат".
Р.Фоули в своей книге "Еще один неповторимый вид" дает определение и характеристику «гряда приматов (5-7). Важно обратить внимание на ТО, что в характеристике отряда приматов, с одной стороны, подчеркиваются прогрессивные признаки, которые свойственны и человеку, с другой стороны — признаки, общие с остальными млекопитающими (5). Специфика отряда приматов как раз и состоит в развитии целого комплекса прогрессивных особенностей на базе морфологии и физиологии типичного млекопитающего.
Р.Фоули относит к группе высших приматов также и долгопятов, оговаривая, правда, их особое положение. В других классификациях долгопяты считаются низшими приматами (15).
В работе Дж.Харрисона, Дж.Уайнера, ДЖ.Танкера и В.Рейнолдса подробно разбираются те особенности отряда приматов, прогрессивное развитие которых привело к появлению специфических человеческих черт. К этим особенностям относятся: хватательная конечность и разнообразие способов передвижения приматов (8-9), уменьшение числа зубов и усложнение их структуры (10-11), редукция обоняния и увеличение остроты зрения (11), прогрессивные изменения в строении мозга и черепа (11-14). Особое значение имели сокращение числа детенышей и перестройка всего индивидуального развития, что тесно связано с процессами социализации приматов (14).
В работе М.А. Дерягиной обращается внимание нате биологические особенности Приматов, которые объединяют их с остальными животными и характеризуют приматов как представителей типа хордовых, подтипа позвоночных и класса млекопитающих (15). Рассматривая классификацию приматов, М.А. Дерягина придает значение не только морфологический специфике каждой группы, но и характерным чертам экологии и поведения, которые различают отдельные подразделения отряда не меньше, чем особенности морфологии (15-18).
Эволюция человека является частью эволюции всего отряда приматов, к которому он принадлежит. Полому прежде, чем изучать антропогенез — процесс становления самого человека, необходимо углубиться в проблемы приматогенеза — происхождения приматов.
Подробный разбор ранней истории высших приматов содержится в работе В.Ю.Решетова. Первичную радиацию, или распространение древнейших приматов, Решетов связывает с изменением типа питания — переходом от насекомоядности к растительноядности — и освоением новых экологических ниш (27-28). Более поздние волны радиации приматов были обусловлены, очевидно, климатическими изменениями и появлением сухопутных МОСТОВ между материками (28-29). Кроме того, появилась новая группа приматов — высшие приматы, которые обладали более широкими экологическими возможностями и смогли освоить новые адаптивные ниши (30).
Проблемам приматогенеза посвящена также глава в книге Е.Н.Хрисанфовой и П.М.Мажуга (19-26). Одна из важных тем — происхождение широконосых обезьян Нового Света. Установлено, что узконосые обезьяны Старого Света — Африки и Юго-Восточной Азии – более древние и менее специализированы, поэтому общих предков широконосых и узконосых приматов нужно искать именно в Старом Свете (19-20). Несмотря на весомость палеонтологических фактов, которые говоря] о единстве происхождения обезьян Старого и Нового Света, существуют все же и альтернативные гипотезы по поводу происхождения широконосых обезьян. Эти гипотезы приведены в работе Решетова (28-30).
Фоулл обращает внимание на особенности адаптации широконосых и узконосых приматов, развитие которых представляет собой "классический пример параллельной эволюции" (6).
Хотя в работе Е.Н.Хрисанфовой и П.М.Мажуга в качестве непосредственных предшественников гоминоидов называются рамапитеки (21-22), в более поздних публикациях рамапитекоидная гипотеза в целом отвергается, и ключевое значение в эволюции гоминоидов придается африканским дриопитекам.
Несмотря на то, что нельзя указать конкретную палеонтологическую находку, которая могла бы считаться достоверной предковой формой гоминоидов, теоретическую реконструкцию "общего предка" человека и понгид можно осуществить с достаточной степенью уверенности (24-26).
Терминология
■ Антропоиды, Anthropaidea — высшие приматы. К современным антропоидам относятся человек и все обезьяны.
■ Катарриновые приматы, Catarrhini, узконосые — человек и обезьяны Африки и Азии.
■ Платирриновые приматы, Platyrrhini, широконосые — обезьяны Центральной и Южной Америки.
■ Гоминоиды, Hominoidea — человек, человекообразные обезьяны и гиббон.
■ Гоминиды, Hominidae — современный человек и его ископаемые предки, включая австралопитеков.
■ Понгиды, Pongidae — человекообразные обезьяны: шимпанзе, горилла и орангутан.
Как показывает практика, наибольшая путаница возникает именно в этой группе терминов. Следует обратить особое внимание на содержание таких понятий как "антропоиды", "гоминоиды" и "гоминиды". В каждом из них содержится греческое или латинское наименование человека (anthropos, homo), но первый термин означает лишь "человекоподобные", то есть "похожие на человека", в то время как два последних означают, что и гоминоиды и гоминиды включают в себя род Homo. При этом гоминоиды — более широкое понятие, поскольку оно объединяет и гоминид (сегодня представленных только человеком), и понгид, и гиббона.