Комплект Информатика / Рекомендации по изучению дисциплины Информатика

3

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по изучению дисциплины: «Информатика»

основной образовательной программы по специальности

230201.65 Информационные системы и технологии

(направлению подготовки дипломированного специалиста по специальности 230200 Информационные системы)

Цель дисциплины:

1. Ознакомление студентов с базовыми понятиями теории информации, алгоритмизации и освоение языка программирования.

2. Овладение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий.

Задачи курса:

1. Изучение основных положений теории информации и кодирования;

2. Изучение основных принципов организации и функционирования ЭВМ и сетей на их основе;

3. Освоение языка программирования Си⁺⁺.

Наряду с представлением основного содержания и особенностей изучаемого курса «Информатика» в процессе подготовки специалистов в области информационных систем и технологий, ознакомить студентов с местом и ролью информации и информационных систем в управлении, базовыми информационными технологиями и их местом в системах автоматизированного управления.

Курс состоит из лекций, на которых раскрывают основные проблемные вопросы по каждой теме, лабораторных работ, на которых проводится практическое изучение и исследование отдельных вопросов, рассмотренных в ходе предыдущих лекций и самостоятельной работы в ходе которой предполагается углубить и закрепить полученные знания, а также написать и оформить курсовую работу.

В процессе преподавания дисциплины возможно использование следующих технологических способов образовательного процесса:

1. Технология презентации знаний (основана на поведении преподавателя, в которой преобладает приоритет и опора на методические приемы преподнесения знаний).

2. Технократическая технология (приоритет отдается использованию технических средств, особенно персонального компьютера). Система формализации знаний, запрограммированных форм и методов проведения занятий, жесткого регламента.

3. Технология адаптивного типа (предполагает регулярную корректировку форм занятий и стилей обучения).

4. Технология социально-психологического типа (использование социально-психологических характеристик восприятия личностью и группой определенного объема знаний и методов обучения, восприятия преподавателя студентами и т.д.).

5. Технология креативного обучения (используется творческий потенциал личности, способность к творчеству, к неординарному восприятию материала и т.д.). Основное – постановка проблем, обсуждение их содержания.

6. Технология самообразования (самостоятельное освоение отдельных разделов предмета, роль преподавателя – консультационная).

Наряду с традиционными и дидактическими методами также рекомендуется широко использовать следующие методы обучения студентов:

1. Проблемно-развивающие;

2. Исследование и анализ накопленной информации.

Это позволит улучшить уровень профессиональных знаний, их структуру, даст студентам навыки интегрированного использования знаний при решении определенных проблем в сфере информационного систем и технологий, обеспечит устойчивость знаний.

Исходя из вышесказанного, преподаватели, проводящие лекционные занятия должны раскрыть в процессе чтения лекций основные проблемные вопросы по каждой теме лекционного материала. Текст курса лекций имеется на кафедре в материалах УМКД.

Преподаватель может по своему усмотрению изменять конкретное содержание читаемого курса в пределах, определенных рабочей программой курса с учетом реального уровня знаний студентов и новых информационных материалов, представляющих ценность при раскрытии содержания отдельных его разделов и тем.

Для более эффективного проведения лекций рекомендуется предоставлять студентам раздаточный материал со всеми, необходимыми для эффективного прослушивания лекций графическими материалами. При возможности в процессе чтения лекций могут быть использованы мультимедийные приложения (презентации, фильмы и др.), специально подготовленные для этих целей.

С целью расширения лекционного материала, преподаватель может передавать студентам дополнительный раздаточный материал (в форме текстовой информации) для самостоятельного ознакомления с ним студентов по отдельным разделам курса. Это даст возможность студентам глубже ознакомиться с отдельными важными вопросами курса, не охватываемыми во время аудиторных занятий.

Лабораторные работы по курсу «Информатика» включают занятия в компьютерной аудитории по закреплению знаний по выделенным темам в соответствии с программой курса. Занятия проводятся в форме выполнения практических заданий с элементами исследования и ответов на контрольные вопросы.

Самостоятельная работа студентов направлена на более глубокое изучение студентами отдельных вопросов курса с использованием рекомендуемой основной и дополнительной литературы и других информационных источников и включает:

1. Дополнительное углубленное изучение лекционных материалов по записям прочитанных лекций и представленного раздаточного материала по тематике курса;

2. Самостоятельное изучение студентами отдельных вопросов, связанных с отдельными частями курса. Перечень вопросов по каждой теме приведен в методических рекомендациях для выполнения самостоятельной работы студентами. Необходимые для самостоятельной работы информационные материалы предоставляются студентам в электронном виде;

3. Подготовка к лабораторным работам по предусмотренным программой темам. Перечень тем лабораторных работ и требования к их содержанию и оформлению приведен в методических рекомендациях по выполнению лабораторных работ;

4. Подготовка и написание курсовых работ. Перечень тем курсовых работ и требования к их содержанию и оформлению приведены в методических рекомендациях по разработке, написанию и оформлению курсовых работ;

5. Формирование неясных вопросов для их рассмотрения во время лекционных и лабораторных работ с помощью преподавателя.

Контроль самостоятельной работы студентов преподаватель осуществляет в ходе защиты отчетов по лабораторным работам, при этом форму оценки выбирает самостоятельно в зависимости от индивидуальных качеств обучаемого.

Изучение дисциплины «Информатика» рекомендуется осуществлять в следующей последовательности. По окончанию лекции в часы самостоятельной работы необходимо используя рекомендованную литературу доработать и осмыслить материал лекции и ответить на контрольные вопросы сначала в устной, а затем в письменной форме. Затем следует выполнить задание на самостоятельную работу и только после этого начать подготовку к лабораторной работе. Вначале необходимо осмыслить цель и краткое содержание теоретического материала лабораторной работы, в случае затруднений вновь повторить теоретический материал. Затем следует уяснить суть задания, которое необходимо выполнить в ходе лабораторной работы, рассмотреть аналогичный пример выполнения задания, приведенный в описании работы и на его основе продумать порядок выполнения индивидуального задания. После этого следует в устной, а затем в письменной форме ответить на контрольные вопросы лабораторной работы и попытаться сформулировать выводы о проделанной работе. В ходе лабораторного занятия после инструктажа преподавателя необходимо приступить в выполнению лабораторной работы. По окончанию выполнения практической части работы необходимо по требуемой форме составить отчет о проделанной работе и защитить его у преподавателя. В этот же день в часы самостоятельной работы необходимо просмотреть список вопросов для подготовки к зачету (экзамену), выделить из них нужный (по пройденной теме) и попытаться на него ответить. В случае затруднения необходимо обратиться к рекомендованной литературе. Сформулировав правильный ответ на вопрос, следует записать его в виде тезисов в тетради с конспектами лекций. Таким образом, при подготовке к зачету (экзамену) необходимо будет только просмотреть эти записи.

На заключительном этапе обучения осуществляется выполнение курсовой работы. Это вид учебной деятельности слагается из двух частей:

написание и отладка программы на языке Си++;

составление пояснительной записки.

К выполнению курсовой работы следует приступить в начале второго семестра. В первую очередь следует уяснить задание на курсовую работу и проконсультировать с преподавателем. Затем на основе анализа литературных источников осуществить поиск и выбор необходимых для выполнения курсового задания алгоритмов и написать вариант задания на псевдокоде. После написания программы произвести ее тестирование и отладку. В случае положительных результатов следует приступить к составлению пояснительной записки. Для этого необходимо изучить основные правила оформления курсовых работ, изложенные в СТП ТГТУ 07 – 97, затем сформулировать содержание разделов пояснительной записки и приступить к ее написанию. После написания пояснительной записки следует представить ее черновой вариант на проверку преподавателю. После проверки исправить ошибки и окончательный вариант работы представить на защиту. На CD - диске, входящем в состав приложения к лабораторной работе должен содержаться исполняемый модуль программы, а также электронный вариант пояснительной записки.