informatique-1-btp

будут меньше, чем затраты на строительные и отделочные работы, исключаем p1 =

Порядок выполнения

1.Оформить в Word математическую модель задания 2.

2.Вызвать Excel (ПУСК / ВСЕ ПРОГРАММЫ / MICROSOFT OFFICE / MICROSOFT EXCEL).

3.Заполнить в Excel следующую таблицу и занести в неѐ необходимые данные, используя для заполнения первой строки режим автозаполнения (см. лаб. работу 11, задание 1, п. 4)

Примечание

1.В ячейку B2 поместить формулу =2500*(50/B1^0,5+4+(16*B1^0,5)/50)

2.Скопировать содержимое ячейки B2 в ячейки C2:J2

3.Построить график функции S(n) (см. лаб. работу 11, задание 1, п. 9), изменив

диапазон данных на B1:J2

имя диаграммы ЗАТРАТЫ НА СТРОИТЕЛЬСТВО

подпись оси ОХ: ЧИСЛО АВТОЗАПРАВОК

подпись оси OY: СТОИМОСТЬ АВТОЗАПРАВОК

4.Изменить шкалу по оси OY:

во вкладке «МАКЕТ» выбрать «Оси / Основная вертикальная ось / Дополнительные параметры основной вертикальной оси»

в карточке ФОРМАТ ОСИ щ.л.к.м. на «Параметры оси»

в поле «Минимальное значение» щ.л.к.м. на ФИКСИРОВАННОЕ и набрать с клавиатуры число 29500

в поле «Максимальное значение» щ.л.к.м. на ФИКСИРОВАННОЕ и набрать с клавиатуры число 35500

в поле «Цена основных делений» щ.л.к.м. на ФИКСИРОВАННОЕ и набрать с клавиатуры число 3000

Щ.л.к.м. на ЗАКРЫТЬ

5.Определить по графику наименьшее значение функции и записать его в ячейку В3

6.Выполнить пункты 12 – 21 задания 1, сохранив на своем носителе в папке lab_11 книгу Excel под именем zadacha_2, документ Word под именем z2_zatraty

Задание 3

шагом 1. Определить по графику максимальное значение функции на отрезке [0;5].

Порядок выполнения работы

1.Оформить в Word формулировку задания 3.

2.Вызвать Excel (ПУСК / ВСЕ ПРОГРАММЫ / MICROSOFT OFFICE / MICROSOFT EXCEL).

Примечание

шагом 2. Определить по графику минимальное значение функции на отрезке [– 3;4].

Порядок выполнения работы

1.Оформить в Word формулировку задания 4.

2.Вызвать Excel (ПУСК / ВСЕ ПРОГРАММЫ / MICROSOFT OFFICE / MICROSOFT EXCEL).

Примечание

1.См. примечание к заданию 3, изменяя отрезок, шаг, значения x и формулы для вычисления функции

2.Для вычисления модуля функции использовать функцию ABS (аргументы всех функций записываются в скобках)

3.Сохранить книгу Excel на своем носителе в папке lab_11 под именем zadacha_4, документ Word под именем z4_grafik

Задание 5

Построить в Excel две диаграммы (круговую и гистограмму) по следующим данным:

Примечание

1.Использовать тип диаграммы «ОБЪЕМНАЯ КРУГОВАЯ» и «ГИСТОГРАММА С ГРУППИРОВКОЙ»

2.Заполнять исходные данные для диаграмм по строке «Прибыль» (строку «Год» в

диапазон не включать!)

3.Выполнить пункты 9 – 21 задания 1, сохранив книгу Excel на своем носителе в папке lab_11 под именем zadacha_5, документ Word под именем z5_grafik

Отчет по работе № 11

1.Демонстрация преподавателю

документов Word z1_pribil, z2_zatraty и z3_grafik – z5_grafik, содержащих математические модели, графики функций, скрин-шоты числового и формульного вида листов Excel, заголовки к заданиям и полные ответы

соответствующих книг Excel zadacha_1 – zadacha_5

2.Сдать распечатки

документов Word z1_pribil, z2_zatraty и z3_grafik – z5_grafik

последовательности действий по построению графиков к заданиям 4 и 5 в виде таблицы «Что сделать… Как сделать» (оформление см. «Отчет по работе № 1»,

п. 3)

заполненной таблицы вида

3.Выполнение практической работы 12. Распечатки выполненных заданий.

4.Выполнение практической работы 13. Распечатки выполненных заданий.

Лабораторная работа 12

2 часа

РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ (С ПЕРЕМЕННОЙ В ОДНОЙ ЧАСТИ) В EXCEL. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ И БАЗ ДАННЫХ

Цель работы: научиться решать уравнения, использовать логические функции и базы данных в Excel

Задание 1

Определить число студентов в группе, если при обмене фотографиями между всеми студентами группы было передано 600 фотографий.

Математическая модель

Пусть в группе N человек. Каждый из них отдал N–1 фотографию. Следовательно, всего отдано N (N–1) фотографий.

Получаем уравнение: N·(N-1) = 600

Порядок выполнения работы

1.Оформить в Word математическую модель задания 1.

2.Вызвать Excel (ПУСК / ВСЕ ПРОГРАММЫ / MICROSOFT OFFICE / MICROSOFT EXCEL).

щ.л.к.м. на ячейке В2

в поле РАВНОЙ щ.л.к.м. на ЗНАЧЕНИЮ и набрать с клавиатуры число 600

щ.л.к.м. на ИЗМЕНЯЯ ЯЧЕЙКИ, щ.л.к.м. на В1

каждый день свыше N дней берется повышенный процент p2. Для каждого клиента

банка известны: S – сумма взятого кредита, D1 – дата получения кредита, D2 – дата возврата кредита. Определить сумму (V), которую клиент должен вернуть банку.

Математическая модель

Пусть R = D2 – D1 – период пользования кредитом. Тогда сумма возврата V складывается из суммы взятого кредита и дополнительной суммы, определяемой следующим образом:

если клиент возвращает кредит ранее, чем через N дней, то есть R<N, то дополнительная сумма возврата V1 определяется по формуле: V1 = S·R·p1;

если кредит возвращается более чем, через N дней, то дополнительная сумма

возврата V2 складывается из процентов за первые N дней, и процентов за дни сверх срока N, т. е. V2 = S·N·p1 + S·(R–N) p2

Порядок выполнения работы

1.Оформить в Word математическую модель задания 2.

2.Вызвать Excel (ПУСК / ВСЕ ПРОГРАММЫ / MICROSOFT OFFICE / MICROSOFT EXCEL).

3.Ввести исходные данные на лист Excel (см. таблицу 12.1)

Таблица 12.1. Размещение данных на листе Excel

3.Вызвать WORD

4.Щ.л.к.м. на кнопке ВСТАВИТЬ

5.Вставить в Word скрин-шоты числового и формульного вида листа Excel (см. лаб. работу № 11, задание 1, п. 15-20)

6.Оформить полный ответ задачи

7Сохранить документ Word См. лаб. работу № 2 , задание 4, п. 5 на своем носителе под

именем summa_voz в папке lab_12

Примечание 2

формулу лучше не вводить с клавиатуры, а «конструировать», щ.л.к.м. по нужной в данный момент ячейке, вводя только знаки арифметических операций, скобки и знак ―$‖ для абсолютных ссылок.

Можно не использовать мастер функций, а непосредственно в ячейку G4 записать формулу: =ЕСЛИ(F4<$B$1; C4+C4*F4*$D$1; C4+C4*$B$1*$D$1+C4*(F4-$B$1)*$F$1)

Задание 3

Оформить экзаменационную ведомость по информатике, содержащую фамилии и отметки всех студентов одной группы (не менее 20 человек). Определить число студентов, получивших тройки, четверки и пятерки по данному предмету.

Примечание 3

1.Оформить в Word математическую модель задания 3.

2.Вызвать Excel (ПУСК / ВСЕ ПРОГРАММЫ / MICROSOFT OFFICE / MICROSOFT EXCEL).

3.Разместить данные на рабочем листе Excel (в одном столбце, например, A – фамилии студентов, во втором, например, B – отметки: числа 2, 3, 4 и 5)

4.Записать в ячейку C1 текст «число студентов, получивших 3», в ячейку D1 – текст «число студентов, получивших 4» и в ячейку E1 – текст «число студентов, получивших 5»

5.Заполнить ячейки столбцов C, D и E с помощью ЛОГИЧЕСКОЙ ФУНКЦИИ числом 1, если у соответствующего студента искомая отметка по информатике, и числом 0, если какая-то другая отметка

6.Просуммировать столбец полученных чисел для каждого из столбцов C, D и E

7.Выполнить п. 5 – 7 задания 3, сохранив книгу Excel на своем носителе в папке lab_12 под именем zadacha_3, документ Word под именем otmetka

Отчет по работе № 12

1.Демонстрация преподавателю листов Excel и документов Word othet_1, summa_voz, otmetka, содержащих соответственно:

математические модели заданий

отчет решения уравнений задания 1

скрин-шоты листов Excel заданий 1 – 3 в числовом и формульном виде и карточек «Поиск решения»

2.Сдать распечатки

7.В ячейку C3 записать формулу для расчета нового числа единиц продукции:

=B3*D3/100 + B3

8.Повторить п. 4 – 6 для ячейки C3, изменяя аргументы функции округления

9.Установить курсор в ячейку B4 и записать по правилам Excel формулу для расчета производительности труда (П): П RN (где N – число единиц продукции,

выпускаемых фирмой, R – число работников), то есть в ячейку B4 записать формулу:

=B3/B2

10.Скопировать формулы из ячейки B4 в ячейку C4

11.Установить курсор в ячейку B5 и записать формулу для расчета изменения производительности: = C4/B4

12.Сделать скрин-шоты листа Excel в числовом и формульном виде и вставить их в Word после математической модели (см. лабораторная работа 11, задание 1, п.

15 – 19)

13.Оформить в Word ответ к заданию и сохранить файл

14.Сохранить книгу Excel под именем zadacha_1 в папке lab_13

Таблица 13.1. Размещение данных на листе Excel

Задание 2

Имеются фактические данные о запуске и выпуске промышленных изделий (табл. 13.2). Определить характер связи между показателями выпуска изделий и запуска, вычислив коэффициент корреляции.

Таблица 13.2. Фактические данные о запуске - выпуске промышленных изделий, тыс. шт.