Предисловие

Предлагаемая читателям II-я часть учебного пособия «Химия» предназначена для студентов металловедческих специальностей. Кроме того, она может быть полезна учащимся технических и классических университетов – будущих специалистов как «чистых» экологов, так и изучающих экологию в рамках специальности «Инженерная защита окружающей среды». Эта часть учебного пособия представляет несомненный интерес и для биологических специальностей университетов.

Вместе с тем, в связи с проходящей реформой высшей школы, очень трудно писать и издавать учебники и учебные пособия для конкретных специальностей. Это обусловлено тем, что, если стандарты второго поколения (технических университетов) были хорошо проработаны, включали четкие требования к перечню изучаемых дисциплин, их содержанию и объему часов, то в стандартах третьего поколения, по существу, прописаны, да и то лишь конспективно, лишь компетенции выпускников. Фактически же эти стандарты оказались совершенно сырыми, не определяющими содержание и уровень обучения. Это породило субъективизм в характере и объеме изучаемых дисциплин, так как часто планирование оказалось отданным на откуп заведующим выпускающих кафедр и обусловливается их научными интересами и взглядами на систему обучения. Например, из перечня изучаемых дисциплин по специальности «Нанотехнология» (бакалаврат) подчас исключается дисциплина «Квантовая механика». Между тем, это лишает возможности будущих специалистов указанного профиля понимать природу и особенности физических свойств многих классов наноматериалов, обусловленных квантовыми эффектами, часто являющимися определяющими. В иных случаях резко (до 3-х раз) сокращается объем часов, отводимых для изучения химии, во многом определяющей подготовку по металловедческим специальностям.

Другой сложностью подготовки специалистов, обусловленной проводимой реформой, явилось изменение содержания самих учебных дисциплин. А это требует переиздания огромной номенклатуры вузовских учебников и учебных пособий, включение в них разделов, способствующих организации самостоятельной работы студентов. Процесс переиздания подобной литературы потребует 10 – 15 лет. Особенно пострадает изучение студентами наиболее сложных для усвоения дисциплин, таких как квантовая механика, техническая и химическая термодинамика, физическая химия и др., определяющих теоретическую базу специальности.

Подобная ситуация делает целесообразным написание и издание учебных пособий, которые могут быть использованы студентами нескольких специальностей, представители каждой из которых найдут в них необходимый общий и узкоспециализированный материал. Кроме того, подобный путь позволит или обеспечит наиболее заинтересованным студентам самостоятельно изучить смежную тематику.

Помимо этого, предлагаемый подход к содержанию учебных пособийпредоставляет возможность преподавателям избирательно рассматривать тематику, которую они считают необходимой в рамках конкретной специальности обучаемых, и облегчит им организацию самостоятельной работы студентов.

Именно такая трактовка построения учебных изданий и позволяет авторам написать учебное пособие «Химия» в трех частях суммарным объемом порядка тысячи страниц. Первая часть, посвященная общей и нерганической химии, была издана ранее (Вигдорович В.И., Шель Н.В., Зарапина И.В. Химия. Ч. I. Тамбов. Изд-во Першина. 2010. 328 с.). Вторая часть, включающая основы органической химии и химической термодинамики, с близким объемом, как надеются авторы, будет издана в 2011 г. Наконец, в III-ю часть пособия планируется включить основы физической химии (химическая кинетика, углубленное представление о катализе, элементы фото- и радиохимии и электрохимии, включая ионику и электродику, основы коллоидной химии и химии высокомолекулярных соединений). Если все перечисленные разделы химии не удастся рассмотреть с достаточной глубиной в III-ей части, они частично будут изложены в IV-й части единого пособия «Химия».

Именно такой подход, как отмечалось выше позволит учебному пособию стать широко востребованным и хотя бы отчасти аннулировать намечающийся пробел в организации подготовки студентов – бакалавров.

В заключении, авторы настоящей II-й части пособия выражают искреннюю благодарность ее научному редактору – заведующей кафедрой аналитической и неорганической химии, доктору химических наук, профессору Людмиле Евгеньевне Цыганковой и рецензентам издания – заведующему кафедрой физической химии Воронежского государственного университета, доктору химических наук, профессору Александру Викторовичу Введенскому и заведующему кафедрой органической химии того же университета, доктору химических наук, профессору Хидмету Сафаровичу Шихалиеву.

Их замечания и обсуждение отдельных разделов книги несомненно способствовали ее улучшению. Вместе с тем, авторы отдают себе отчет, что при столь широком содержании учебного пособия неизбежен субъективизм в подборе материала, неудачные и спорные утверждения. Все замечания и предложения просим направлять по адресу: 392000, Тамбов, ул. Советская, д. 106, государственный технический университет, кафедра «Химия наноматериалов», Вигдоровичу В.И.