
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Предисловие
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицу.
- •III. Опишите макропрепарат.
- •IV. Проведите микроскопию препаратов:
- •V. Зарисуйте и обозначьте:
- •VI. Решите ситуационную задачу:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицу.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •III. Опишите макропрепарат.
- •IV. Проведите микроскопию препаратов:
- •V. Зарисуйте и обозначьте:
- •VI. Решите ситуационную задачу:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицу.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Содержание
Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
Родовая травма: этиология, классификация, клинико-морфологическая характеристика, осложнения.
Пневмопатии: этиология, классификация, клинико-морфологическая характеристика, осложнения.
Работа на практическом занятии:
I. Заполните таблицы.
Таблица 1. Морфологическая характеристика трофобластической болезни.
ПУЗЫРНЫЙ ЗАНОС
ДЕСТРУИРУЮЩИЙ ПУЗЫРНЫЙ ЗАНОС
ХОРИОНКАРЦИНОМА
Таблица 2. Клинико-морфологическая характеристика гестоза.
Вид
гестоза
Характеристика
Ранний
Поздний
II. Изучите макропрепараты:
Хорионкарцинома матки.
Пузырный занос.
Фиброматоз беременной матки.
Хорионамнионит.
III. Опишите макропрепарат.
Название: _________________________________________________
IV. Проведите микроскопию препаратов:
Децидуальная ткань и ворсины хориона при спонтанном аборте.
Пузырный занос.
Хорионкарцинома.
V. Зарисуйте и обозначьте:
Рис.1. Спонтанный аборт.
Рис.2. Пузырный занос.
1) отечные, лишенные сосудов ворсины хориона;
2) децидуальная ткань с очагами некроза и кровоизлияний.
1) отечные ворсины с полостями в центре;
2) участки неизмененной плаценты.
VI. Решите ситуационную задачу:
У больной В., 26 лет, внезапно появились сильные боли в правой подвздошной области, слабость и головокружение. Больная была срочно госпитализирована и прооперирована по поводу внематочной беременности.
Дайте ответы на вопросы:
Какая форма эктопической беременности возникла у больной?
С какими заболеваниями нужно проводить дифференциальную диагностику в данном случае?
Какие морфологические изменения можно обнаружить в удаленной маточной трубе?
Укажите возникшее осложнение данного заболевания.
Студент __________________ Преподаватель___________________
Дата: _________ Занятие № 9
Тема: "инфекции, передающиеся воздушно-капельным путем"
Цели практического занятия.
Знать:
– основные термины и понятия;
– вирусные и бактериальные воздушно-капельные инфекции, их клинические симптомы,
морфологическую характеристику местных и системных изменений, варианты течения,
осложнения, исходы, причины смерти больных.
Уметь:
– распознавать на макро- и микропрепаратах местные и общие проявления наиболее
распространенных вирусных и бактериальных воздушно-капельных инфекций, давать
заключение о клинико-морфологической динамике, осложнениях и исходах
заболеваний, решать тестовые и ситуационные задачи.
Владеть: