- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Предисловие
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицу.
- •III. Опишите макропрепарат.
- •IV. Проведите микроскопию препаратов:
- •V. Зарисуйте и обозначьте:
- •VI. Решите ситуационную задачу:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицу.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •III. Опишите макропрепарат.
- •IV. Проведите микроскопию препаратов:
- •V. Зарисуйте и обозначьте:
- •VI. Решите ситуационную задачу:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицу.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Содержание
– алгоритмом описания пораженного органа на макроскопическом уровне;
– навыками микроскопии патологически измененной ткани;
– умением анализировать макро- и микроскопические изменения и давать заключение о
характере патологического процесса и его клинических проявлениях.
Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
Некротический нефроз: этиология, патогенез, стадии развития острой почечной недостаточности, клинико-морфологическая характеристика, осложнения, исходы.
Тубулоинтерстициальный нефрит: этиология, патогенез, виды, морфологическая характеристика, исходы.
Пиелонефрит: этиология, патогенез, виды, морфологическая характеристика, осложнения, исходы.
Мочекаменная болезнь: этиология, патогенез, морфологическая характеристика, осложнения, исходы.
Нефросклероз: этиология, патогенез, стадии развития хронической почечной недостаточности, морфологическая характеристика.
Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
Опухоли почек и мочевыводящих путей. Классификация, морфологическая характеристика, прогноз.
Пороки развития почек и мочевыводящих путей. Классификация, морфологическая характеристика.
Поликистоз почек. Классификация, клинико-морфологическая характеристика.
Работа на практическом занятии:
I. Заполните таблицы.
Таблица 1. Морфологическая характеристика пиелонефрита.
Вид
Морфологические признаки
Острый пиелонефрит
Хронический пиелонефрит
II. Изучите макропрепараты:
Шоковая почка.
Хронический пиелонефрит.
Камни почки.
Гидронефроз.
Первично-сморщенная почка.
Вторично-сморщенная почка.
Почечно-клеточный рак почки.
Поликистоз почки.
Подковообразная почка.
III. Опишите макропрепарат.
Название: _________________________________________________
IV. Проведите микроскопию препаратов:
Некротический нефроз.
Хронический пиелонефрит.
Нефросклероз.
V. Зарисуйте и обозначьте:
Рис.1. Хронический пиелонефрит.
Рис.2. Нефросклероз.
1) белковые массы в просвете канальцев;
2) лимфоцитарно-макрофагальный инфильтрат;
3) разрастание соединительной ткани в строме.
1) гломерулосклероз;
2) атрофия канальцев;
3) разрастание соединительной ткани в строме.
VI. Решите ситуационную задачу:
Больной А., 27 лет, доставлен в больницу экстренно, скорой помощью, в тяжелом состоянии после дорожно-транспортного происшествия. АД 80/55 мм.рт.ст. По поводу множественных переломов и разрыва селезёнки проведено оперативное вмешательство. После операции за сутки выделилось 320 мл мочи, в биохимическом анализе крови обнаружено повышение уровня креатинина и мочевины.
Дайте ответы на вопросы:
Какой синдром развился у больного?
Укажите причину возникновения и механизмы развития данного синдрома.
Какие морфологические изменения можно обнаружить в почках при возникновении этого синдрома?
|
|
|
|
|
|
|
|
Студент __________________ Преподаватель___________________
Дата: _________ Занятие № 5
Тема: "болезни эндокринной системы"
Цели практического занятия.
Знать:
– основные термины и понятия;
– классификацию, причины, механизмы развития эндокринных болезней, макро- и
микроскопическую характеристику основных заболеваний желез внутренней секреции,
их клинические проявления, морфологическую динамику, исходы, причины смерти.
Уметь:
– распознавать на макро- и микропрепаратах различные виды заболеваний эндокринной
системы, давать заключение о морфологической динамике заболевания и его исходах,
решать тестовые и ситуационные задачи, отвечать на контрольные вопросы.
Владеть: