
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Предисловие
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицу.
- •III. Опишите макропрепарат.
- •IV. Проведите микроскопию препаратов:
- •V. Зарисуйте и обозначьте:
- •VI. Решите ситуационную задачу:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицы.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицу.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •III. Опишите макропрепарат.
- •IV. Проведите микроскопию препаратов:
- •V. Зарисуйте и обозначьте:
- •VI. Решите ситуационную задачу:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Работа на практическом занятии:
- •I. Заполните таблицу.
- •II. Изучите макропрепараты:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
- •Содержание
– алгоритмом описания пораженного органа на макроскопическом уровне;
– навыками микроскопии патологически измененной ткани;
– умением анализировать макро- и микроскопические изменения и давать заключение о
характере патологического процесса и его клинических проявлениях.
Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:
Классификация болезней почек, виды гломерулопатий.
Острый (постстрептококковый) гломерулонефрит. Этиология, патогенез, клинико-морфологическая характеристика, исходы, осложнения.
Быстропрогрессирующий (злокачественный, подострый) гломерулонефрит. Этиология, патогенез, клинико-морфологическая характеристика, исходы, осложнения.
Хронический гломерулонефрит. Этиология, виды, клинико-морфологическая характеристика, исходы, осложнения.
Нефротический синдром: классификация, патогенез, морфологическая характеристика мембранозной нефропатии, липоидного нефроза, фокального сегментарного гломерулярного склероза.
Амилоидоз почек. Этиология, патогенез, клинико-морфологическая характеристика стадий амилоидоза.
Работа на практическом занятии:
I. Заполните таблицы.
Таблица 1. Морфологическая классификация гломерулонефритов.
ИНТРАКАПИЛЛЯРНЫЙ
ЭКСТРАКАПИЛЛЯРНЫЙ
Экссудативный
Продуктивный
Экссудативный
Продуктивный
Таблица 2. Морфологические признаки гломерулонефритов.
Форма
Основные морфологические признаки
Острый
Быстро-прогрессирующий
Хронический
II. Изучите макропрепараты:
Быстропрогрессирующий (подострый) гломерулонефрит.
Хронический гломерулонефрит с исходом в нефросклероз.
Амилоидоз почек.
Амилоидно-сморщенная почка.
Липоидный нефроз.
III. Опишите макропрепарат.
Название: _________________________________________________
|
|
|
|
|
|
|
|
IV. Проведите микроскопию препаратов:
Интракапиллярный пролиферативный гломерулонефрит.
Экстракапиллярный геморрагический гломерулонефрит.
Амилоидоз почек.
V. Зарисуйте и обозначьте:
Рис.1. Интракапиллярный пролиферативный гломерулонефрит.
Рис.2. Амилоидоз почек.
1) увеличенный многоклеточный клубочек.
1) массы амилоида в почечном тельце;
2)амилоид в строме почки;
3) амилоид под базальной мембраной канальцев.
VI. Решите ситуационную задачу:
Больной М., 15 лет, поступил в стационар с отёками на лице, жалобами на слабость, снижение аппетита, головную боль, боли в области поясницы. Из анамнеза: 2 недели назад перенес острое простудное заболевание с лихорадкой, болями в горле, за медицинской помощью не обращался. При обследовании: АД 140/88 мм.рт.ст., температура тела – 36,70С, в общем анализе мочи обнаружены эритроциты, белок.
Дайте ответы на вопросы:
Какое заболевание было диагностировано у больного?
Какая этиология у данного заболевания?
Укажите макроскопические изменения почек при этом заболевании.
Укажите микроскопические изменения почек при этом заболевании.
Какими осложнениями может утяжелиться течение данного заболевания?
Студент __________________ Преподаватель___________________
Дата: _________ Занятие № 4
Тема: "Болезни почек. тубулопатии.
Интерстициальные болезни"
Цели практического занятия.
Знать:
– основные термины и понятия;
– причины, механизмы развития острой и хронической почечной недостаточности,
тубулоинтерстициального нефрита, пиелонефрита, опухолей почек, макро- и микроскопические проявления их клинико-морфологических форм, морфологическую динамику заболеваний, исходы, осложнения, причины смерти больных.
Уметь:
– распознавать на макро- и микропрепаратах различные виды тубулопатий, формы пиелонефрита и тубулоинтерстициального нефрита, опухолей и пороков развития почек, давать заключение о морфологической динамике патологических процессов и их исходах, решать тестовые и ситуационные задачи, отвечать на контрольные вопросы.
Владеть: