
- •Министерство внешнеэкономических связей Красноярский Государственный Торгово-экономический Институт Кафедра Менеджмента
- •Руководство и культура организации.
- •Содержание:
- •Глава 4. Практикум...................................................................................................22
- •Основные понятия. Подходы и теории руководства.
- •Руководство коллективом - наука или искусство.
- •Руководство коллективом. Наука или искусство?
- •1. Инструменты руководства.
- •Сила и власть.
- •Влияние.
- •2. Стиль руководства.
- •3. Теории руководства.
- •Функциональный подход.
- •1. Функции руководителей.
- •Функции руководителей:
- •2. Сотрудничество.
- •3. Передача полномочий.
- •Развитие навыков руководства.
- •1. Определение задания.
- •2. Инструктаж.
- •3. Мотивация.
- •4. Организация.
- •5. Личный пример руководителя.
- •6. Сотрудничество.
- •7. Передача полномочий.
- •Контрольные вопросы.
- •З а д а н и е 1
- •Задание 1.
- •Замечания.
- •Управление временем.
- •Откладывание работы.
- •2. Неумение справляться с канцелярской работой.
- •3. Проведение ненужных собраний.
- •4. Неумение расставлять приоритеты.
- •5. Неумение передавать части обязанностей подчиненному. Или делегирование полномочий.
- •6. Неумение четко распределять полномочия.
- •Принятие управленческих решений.
- •Управление стрессом.
- •Модели и методы принятия решений
- •Управление нагрузкой.
- •Основные выводы.
- •Рекомендации по усовершенствованию управленческой деятельности.
- •З а д а н и е 2
- •Задание 2.
- •Замечания.
- •Д о к л а д н а т е м у: управление людскими ресурсами.
- •Введение.
- •Описание группы людей, определение ее роли и цели.
- •Анализ работы группы с точки зрения эффективности выполнения ее задачи и влияния на организацию.
- •1. Данные: группа, Размер группы.
- •Состав.
- •Групповые нормы.
- •Сплоченность.
- •Групповое единомыслие.
- •Конфликтность.
- •Статус членов группы.
- •Роли членов группы.
- •2. Круг задач.
- •3. Окружение.
- •4. Привходящие факторы и стиль руководства.
- •Основные теории мотивации в управлении людскими ресурсами.
- •Выводы:
- •Рекомендации:
- •З а д а н и е 3
- •Задание 3.
- •Замечания.
- •Рекомендации по выполнению задания.
- •Л е к ц и я - б е с е д а. Руководство и структура организации.
- •Список литературы:
- •З а д а н и е 4
- •Задание 4.
- •Д о к л а д н а т е м у: управление изменениями.
- •Введение.
- •Описание изменения.
- •Описание внешних факторов, вызвавших изменение, при помощи стэп-анализа.
- •Стэп-факторы
- •Факторы внешней конкуренции
- •Факторы внешней конкуренции (вк):
- •Стэп-факторы.
- •Анализ изменения с помощью теории поля сил.
- •Уровни изменения.
- •Анализ действующих сил.
- •Движущие силы
- •Сдерживающие силы.
- •Выбор стратегии изменения.
- •Подготовка.
- •2. Аналитический подход к организационной культуре.
- •Культура власти.
- •Культура роли.
- •Культура задачи.
- •Культура личности.
- •3. Методы определения культуры и факторы, влияющие на культуру организации.
- •История и собственность.
- •Размер.
- •Технология.
- •Цели и задачи.
- •Окружение.
- •Анализ культуры организации.
- •1. Краткая характеристика организации как объекта управления и ее коммерческие результаты.
- •2. Аналитическая характеристика типа культуры организации.
- •3. Основные факторы, определяющие существующую культуру организации.
- •4. Проблемы в анализируемой культуре организации.
- •Система мероприятий по изменению культуры организации.
- •1. Программное планирование изменения культуры организации.
- •2. Пути адаптации деловой организации.
- •Контрольные вопросы:
- •Приложение.
- •Ученые о менеджменте.
- •Ученые о менеджменте.
- •Тесты*2. Тест 1: какой вы руководитель.
- •Тест 2: какой вы руководитель.
- •Рекомендуемая литература.
- •Рекомендуемая литература:
Выводы:
Проведя анализ работу группы по предложенным параметрам, можно сделать точную оценку деятельности коллектива и его руководителя.
Рекомендации:
Данный пункт в контрольной работе предназначен для того, чтобы после детального анализа предложить конкретные пути по усовершенствованию работы группы и компетентности руководителя в управлении коллективом.
З а д а н и е 3
И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЕГО ВЫПОЛНЕНИЯ.
Задание 3.
Вас пригласили провести лекцию-беседу со студентами другой группы (курса) на тему "Руководство и структура организации". Предполагается, что Ваше выступление займет 40 минут, и что Вы подготовите раздаточный материал, в котором изложите содержание своего выступления.
Материал должен включать:
а) краткое изложение идей теоретиков и специалистов в области руководства и стиля управления; (30%)
б) описание приложений идей курса из части (а) к Вашей организации и оценка их применимости; (30%)
в) дискуссию о влиянии стиля управления на структуру Вашей организации.
(30%)
Процент соответствует максимально возможной оценке за каждую часть задания; eще 10% присуждается за структуру и ясность изложения.
Прежде чем приступить к выполнению задания прочитайте нижеследующие замечания к нему.
В конце задания, в отдельном коротком параграфе опишите, чему Вы научились при его выполнении. Работа над этим параграфом поможет Вам закрепить полученные знания и проанализировать процесс Вашего обучения. Этот параграф не оценивается и не учитывается в лимите слов на задание.
Замечания.
Форма представления ответа на это задание существенно отличается от формы представления двух предыдущих заданий. Ваш раздаточный материал должен быть написан в таком виде, чтобы им можно было пользоваться Вашим слушателям. Следовательно, он должен быть представлен не в виде доклада, а в виде списка положений.
Настоящее задание разработано с целью помочь Вам развить Вашу компетентность как менеджера:
в письменных сообщениях;
при анализе стилей руководства менеджера;
при оценке применимости теории к работе организации.
Ваш ответ не должен превышать 1000 слов. Доля настоящего задания в общей оценке за все письменные задания курса составляет 30%.
Рекомендации по выполнению задания.
Работа над предложенным заданием заключается в изучении теоретического материала, его анализе, выборе основных идей и оформлении в виде лекции-беседы.
Лекция требует логического построения; доступность в изложении материала; применение управленческого языка; использование схем, таблиц, рисунков при оформлении раздаточного материала; беседу в виде вопросника или обсуждения практических ситуаций.
Закрепление изученного материала отражается на практическом примере по ходу лекции, в конце лекции или в беседе.
В тексте лекции должны быть:
необходимость изучения данной темы;
основные понятия и их взаимосвязь;
краткое описание идей теоретиков;
практическое применение теорий и т.д.
Для облегчения работы над заданием ниже приведен развернутый план лекции, которым можно воспользоваться как основным и список литературы.