Типология девиации р.К. Мертона.

Способ адаптации	Одобряемые обществом цели	Социально одобряемые средства
Конформизм	+	+
Инновация	+	–
Ритуализм	–	+
Ретреатизм (бегство от действительности)	–	–
Бунт	+	+

*Плюс обозначает согласие, минус – отрицание.

Конформизм представляет собой единственный тип недевиантного поведения: предполагается согласие с целями общества и законными средствами их достижения. Инноватор использует новые, но незаконные средства достижения цели (например, мошенничает). Ритуализм предполагает отрицание целей данной культуры, но согласие (порой доведенное до абсурда) использовать социально одобряемые средства. Такова деятельность бюрократа. Наиболее ярким проявлением ретреатизма становятся маргиналы: наркоманы, бродяги, пропойцы. Бунт приводит к замене старых целей и средств на новые (революционная деятельность).

Становится ясно, что девиация не является продуктом абсолютно негативного отношения к общепринятым стандартам, как часто предполагают многие. В современном обществе люди становятся приверженцами так называемой «девиантной толерантности», согласно которой нет и не может быть единых «правильных» форм поведения⁹⁷. Социологическое исследование, например, показало, что россиянами понимается под «нормальным» человеком. Модальная личность – это уверенный в себе человек, обладающий определенным набором материальных благ, ориентированный на традиционные ценности, но не прочь попробовать что–то необычное в виде полигамных браков и нетрадиционных отношений, ищущий признания окружающих.

Процессы глобализации в современном мире сопровождаются глобализацией различных девиантных проявлений (прежде всего, организованной преступности, коррупции, торговли людьми, торговли наркотиками, терроризме) и социальным контролем над ними (Интерпол, Европол, соответствующие международные соглашения)⁹⁸.

Контрольные вопросы

1. Обоснуйте собственный подход к пониманию термина «личность».

2. Какова структура личности согласно разным научным трактовкам?

3. Что собой представляют «социальный статус» и «социальная роль»? Сопровождайте рассуждения примерами из своего ближайшего окружения.

4. Рассмотрите особенности социализации личности в современной России.

Задачи и проблемные задания

1. Личность – продукт определенного общества и ее свойства зависят от уровня его развития и характера общественных отношений. Конкретизируйте это положение на примере современной российской действительности.

2. Различные по своей природе силы, взаимодействуя друг с другом, приводят к формированию уникальной личности:

– физические особенности человека;

– окружающая среда;

– индивидуальный опыт;

– культура.

Прокомментируйте данную информацию. Раскройте каждое из положений, приведя конкретные примеры воздействия каждого фактора на человека.

3. Социобиологи считают, что биологические факторы (гены и гормоны) оказывают на социальное поведение человека больше влияния, чем культура. Каково Ваше мнение на этот счет? Аргументируйте свой ответ с примерами воздействия различных факторов на поступки и поведение людей.

4. Ниже перечислены специфические начала человеческих качеств, скрепляющих структуру личности, способствующих ее цельности:

– познавательное (стремление к знаниям, получению информации);

– экономическое (поиск эффективности и усилия по ее реализации);

– социальное (тяга к общению);

– эстетическое (потребность в переживании и самовыражении);

– политическое (воля к власти и желание подчиняться);

– трансцендентальное (поиск нравственных критериев деятельности, смысла жизни).

Существуют ли в современном обществе препятствия для их реализации? Если да, то в чем они заключаются? Дайте развернутый ответ.

5. Можно ли считать личностью новорожденного, человека с поражением психики, преступника? Представьте систему аргументов.

6. Перед вами перечень деструктивных ролей личности:

• «доминатор», который стремится захватить инициативу и подавить собеседника своей настойчивостью и длинными речами;

• «антагонист», который возражает против любого предложения;

• «уточнитель», который на любой вопрос отвечает «смотря что», «смотря как», «смотря по обстоятельствам»;

• «весельчак», который во всем видит повод для острот и шуток и др.

Попробуйте дополнить этот перечень, а также объяснить сущность социальной роли.

7. На основе теоретического материала лекции о природе ролевых конфликтов опишите конкретные конфликты, с которыми Вы сталкивались в жизни. Как эффективно ими управлять?

Литература

1. Антонян Ю.М. Человек в тюрьме / Ю.М. Антонян, Е.Н. Колышницына // Филос. науки. – 2010. – N5. – С.23 – 34.

2. Болдуин Дж. М. Духовное развитие с социологической и этической точки зрения : [пер. с англ.] / Дж.М. Болдуин. – М. : Либроком, 2011. – Т. 1: Личность. – 495 с.

3. Вершинская О.Н. Инновационное развитие личности // Инновации. – 2012. – N 5. – С. 94 – 96.

4. Волков Ю.Г. Личность и общество // Соц.–гуман. знания. – 2009. – N4. – С. 165– 190.

5. Волосков И.В. Особенности социализации учащейся молодежи / И.В. Волосков // Социологические исследования. – 2009. – №6. – С. 107 – 109.

6. Гилинский Я.И. Социология девиантности (новеллы и перспективы) / Я.И. Гилинский // Социологические исследования. – 2009. – №8. – С. 70 –74.

7. Грошева И.А. Модальная личность: портрет с отклонениями // Социологические исследования. – 2009. – N3. – C. 82 – 88.

8. Гуцаленко Л.А. Нужна ли социологии живая личность? / Л.А. Гуцаленко // Социологические исследования. – 2003. – №10.

9. Добреньков В.И. Фундаментальная социология: в 15 т. / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – Т.7: Человек. Индивид. Личность. – М.: ИНФРА–М, 2005. – 949 с.

10. Дудко В.А. Критерии конструктивного развития личности // Соц.–гуман. знания. – 2011. – N1. – С. 94 – 101.

11. Змановская Е. В. Девиантное поведение личности и группы : [учебное пособие] / Е.В. Змановская, В.Ю. Рыбников. – СПб. [и др.] : Питер, 2010. – 349 с.

12. Зуев В.М. Человеческий ресурс и личность человека / В.М.Зуев, В.Е. Аперьян // Соц.–гуман. знания. – 2012. – N3. – С. 161 – 174.

13. Как люди делают себя. Обычные россияне в необычных обстоятельствах: концептуальное осмысление восьми наблюдавшихся случаев / [под общ. ред.: В.А. Ядова, Е.Н. Даниловой, К. Клеман]. – М. : Логос, 2010.– 387 с.

14. Кон. И. Социология личности / И. Кон. – М. : Наука, 1967. – 287 с.

15. Кон. И. Открытие «Я» / И. Кон. – М. : Наука, 1978. – 352 с.

16. Личностный потенциал. Структура и диагностика / под ред. Д.А. Леонтьева. – М. : Смысл, 2011. – 679 с.

17. Муромцев В.В. Особенности социализации личности в условиях современных виртуальных коммуникаций / В.В.Муромцев, А.В.Муромцева // Филос. науки. – 2012. – N9. – С.127 – 133.

18. Петровский В. А. Человек над ситуацией / В.А. Петровский. – М. : Смысл, 2010. – 559 с.

19. Сапорегуляция и самопрогнозирование социального поведения личности : диспозиционная концепция. – М. : ЦСПиМ, 2013. – 376 с.. – Режим доступа : http://www.isras.ru/files/File/publ/Yadov_2013.pdf (дата обращения 5. 02.2014).

20. Свенцицкий А.Л. Социальная психология : учебник / А.Л. Свенцицкий. – М. : ТК Велби, Изд–во Проспект, 2004. – 336 с.

21. Социология молодежи : энциклопедический словарь / отв. Ред. Ю.А. Зубок и В.И. Чупров. – М. : Academia, 2008. – 608 с.

22. Субботский Е. В. Генезис личности: Теория и эксперимент / Е.В. Субботский. – М. : Смысл, 2010. – 407 с.

23. Таланов С.Л. Социальные сети и развитие личности // Alma mater = Вестн. высш. школы. – 2011. – N11. – С. 23 – 25.

24. Южанинова Е.Р. Развитие ценностной системы личности под влиянием виртуального мира // Alma mater = Вестн. высш. школы. – 2013. – N12. – С.30–34.