Технология научных исследований

Тематика лекций, семинаров, вопросы к зачёту

Тема 1. Наука и ее роль в современном обществе

1.1. Понятие науки

1.2. Наука и философия

1.3. Современная наука. Основные концепции

1.4. Роль науки в современном обществе

Тема 2. Организация научно-исследовательской работы

2.1. Законодательная основа управления наукой и ее организационная структура

2.2. Научно-технический потенциал и его составляющие

2.3. Подготовка научных и научно-педагогических работников

2.4. Ученые степени и ученые звания

2.5. Научная работа студентов и повышение качества подготовки специалистов

Тема 3. Наука и научное исследование

3.1. Науки и их классификация

3.2. Научное исследование и его сущность

3.3. Этапы проведения научно-исследовательских работ

Тема 4. Методологические основы научных исследований

4.1. Методы и методология научного исследования

4.2. Всеобщие и общенаучные методы научного исследования

4.3. Специальные методы научного исследования

Тема 5. Выбор направления и обоснование темы научного исследования

5.1. Планирование научного исследования

5.2. Прогнозирование научного исследования

5.3. Выбор темы научного исследования

5.4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования

Тема 6. Поиск, накопление и обработка научной информации

6.1. Умение читать книгу

6.2. Поиск и сбор научной информации

6.3. Ведение рабочих записей

6.4. Изучение научной литературы

Тема 7. Студенческие научные работы

7.1. Особенности научной работы и этика научного труда

7.2. Курсовые работы

7.3. Дипломные работы

Структура дипломной работы и требования к ее структурным элементам

Тема 8. Написание научной работы

8.1. Композиция научной работы

8.2. Рубрикация научной работы

8.3. Язык и стиль научной работы

8.4. Редактирование и "вылеживание" научной работы

Тема 9. Литературное оформление и защита научных работ

9.1. Особенности подготовки структурных частей научных работ

9.2. Оформление структурных частей научных работ

9.3. Особенности подготовки к защите научных работ

Литература

1. Конституция Российской Федерации.- М., 2000.

2. Федеральный закон "О науке и государственной научно-технической политике" от 23 августа 1996 г. // Сбор, законода­тельства Российской Федерации.- М., 1996.- № 35.

3. Федеральный закон "О высшем и послевузовском про­фессиональном образовании" от 22 августа 1996 г. // Полный сборник законов Российской Федерации.- М., 2001.- Т. 2.

4. Федеральный закон "Об образовании" от 10 июля 1992 г. // Полный сборник законов Российской Федерации.- М., 2001.

5. Положение о порядке присуждения ученых степеней. Утв. Постановлением Правительства РФ от 30 января 2002 г. // Рос. газ.- 2002.- 6 февраля.

6. Положение о порядке присвоения ученых званий. Утв. постановлением Правительства РФ от 29 марта 2002 г. // Рос. газ.- 2002.- 10 апреля.

7. Положение о подготовке научно-исследовательских и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации. Утв. приказом Министер­ства образования РФ от 27 марта 1998 г.- М., 1998.

8. Волков Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат.- Ростов н/Д, 2001.

9. Гецов Г.Г. Работа с книгой: рациональные приемы.- М., 1994.

10. Иванов Г.И., Иванов А.Г. От рукописи к книге: Автор и редактор.- Минск, 1997.

11. Кара-Мурза Г. Проблемы организации научных иссле­дований.- М., 1981.

12. Основные принципы формирования научной работы, этапы ее организации и выполнения: Методологические реко­мендации.- Новосибирск, 1983.

13. Основы научных исследований: Учебное пособие // В.И. Крутов, И.М. Грушко и др.- М., 1989.

14. Папковская П.Я. Методология научных исследований.- Минск, 2002.

15. Рогожкин Ю.М. Подготовка и защита письменных ра­бот: Учебно-практическое пособие.- М., 2001.

16. Сопко В.В. Основы научных исследований: Учебное по­собие для вузов.- Киев, 1990.

17. Уваров А.А. Дипломные и курсовые работы по экономи­ческим специальностям: Практические советы по подготовке и защите.- М., 2001.

18. Уваров А.А. Руководство подготовкой дипломных и кур­совых работ по экономическим специальностям: Методологичес­кие рекомендации.- М., 2001.

19. Усачева И.В., Ильясова И.И. Формирование учебной исследовательской деятельности.- М., 1986.

20. Эхо Ю. Письменные работы в вузах: Практическое ру­ководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, конт­рольные, доклады, диссертации.- М., 2001.

В современных условиях бурного развития научно-техни­ческого прогресса, интенсивного увеличения объема научной и научно-технической информации, быстрой сменяемости и об­новления знаний особое значение приобретает подготовка в выс­шей школе высококвалифицированных специалистов, имеющих высокую общенаучную и профессиональную подготовку, спо­собных к самостоятельной творческой работе, к внедрению в производственный процесс новейших и прогрессивных резуль­татов.

С этой целью в учебные планы многих специальностей ву­зов включена дисциплина "Технология научных исследований", широко внедряются элементы научных исследований в учеб­ный процесс. Во внеучебное время студенты принимают учас­тие в научно-исследовательской работе, ведущейся на кафед­рах, в научных учреждениях вузов, в студенческих объедине­ниях.

В новых социально-экономических условиях наблюдается повышение интереса к научному исследованию. Между тем стремление к научной работе все чаще наталкивается на недо­статочное овладение студентами системы методических знаний. Это существенно снижает качество выполнения студентами научных работ, не позволяя им в полной мере реализовать свои возможности. В связи с этим в пособии особое внимание уделе­но: анализу методологических и теоретических аспектов науч­ного исследования; рассмотрению проблем сущности, особенно­стей и логики процесса научного исследования; раскрытию ме­тодического замысла исследования и его основных этапов.

Приобщение студентов к научным знаниям, готовность и спо­собность их к проведению научно-исследовательских работ - объективная предпосылка успешного решения учебных и науч­ных задач. В свою очередь, важным направлением совершенствования теоретической и практической подготовки студентов яв­ляется выполнение ими различных научных работ, дающих сле­дующие результаты:

- способствует углублению и закреплению студентами имеющихся теоретических знаний изучаемых дисциплин и от­раслей науки;

- развивает практические умения студентов в проведении научных исследований, анализе полученных результатов и вы­работке рекомендаций по совершенствованию того или иного вида деятельности;

- совершенствует методические навыки студентов в са­мостоятельной работе с источниками информации и соответ­ствующими программно-техническими средствами;

- открывает студентам широкие возможности для освое­ния дополнительного теоретического материала и накопленно­го практического опыта по интересующему их направлению деятельности;

- способствует профессиональной подготовке студентов к выполнению в дальнейшем своих обязанностей и помогает им овладеть методологией исследований.

В курсе «Технология научных исследований» обобщена и систематизирована вся необходи­мая информация, связанная с организацией научных исследо­ваний - от выбора темы научной работы до ее защиты.

В нем изложены основные положения, связан­ные с организацией, постановкой и проведением научных ис­следований в форме, пригодной для любой специальности.