Тема 5. Система образования в Российской Федерации.

Мотивация темы: Знание системы образования и принципов ее функционирования необходимо для грамотного анализа этапов образования каждого человека, а так же при выполнении функции консультанта для осмысленного подхода к освещению значимости непрерывного образования для каждой возрастной группы.

Цель самоподготовки: после самостоятельного изучения вопросов темы студент должен знать развернутую характеристику системы образования.

План изучения темы:

1. Понятие об образовании. Структура образовательных учреждений в РФ.

2. Образование как ценность.

3. Образование как система.

4. Образование как процесс.

5. Образование как результат

6. Непрерывное образование.

7.Педагогическая деятельность в мировом образовательном процессе: понятие, специфика, планирование, организация и контроль.

Литература:

Основная:

1. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Российское пед. агентство, 1996. - 602 с.

2. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – 4-е изд. – М.: Школьная Пресса, 2002. - 512 с.

3. Подласый П.И. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Просвещение: Гуманит. изд. центр. ВЛАДОС, 1996. - 432 с.

4. Психология и педагогика: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ИНФРА – М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. – 175 с.

Дополнительная:

1. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность. Хрестоматия: Учебное пособие для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям / Составитель и научный редактор В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – М.: ACADEMIA, 2000. – 624 с.

2. Систематический каталог периодических изданий кафедры.

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение понятию «образование».

2. Перечислите принципы образования.

3. Раскройте специфику принципа автономности образования.

4. Раскройте специфику принципа адаптивности образования.

5. Раскройте специфику принципа демократизации образования.

6. Раскройте специфику принципа единства культурного и образовательного пространства в образовании.

7. Дайте характеристику образованию как общечеловеческой ценности.

8. Охарактеризуйте культурно-гуманистические функции образования.

9. Докажите, что образование является социокультурным феноменом.

10. Дайте характеристику образованию как педагогическому процессу.

11. Дайте определение понятию «самообразование».

12. Дайте характеристику процессу самообразования.

13. Дайте характеристику методам самообразования.

14. Представьте систему образования РФ.

15. Дайте характеристику дошкольному образованию.

16. Охарактеризуйте общее образование.

17. Покажите особенности начального общего образования.

18. Раскройте особенности основного общего образования.

19. Охарактеризуйте среднее (полное) общее образование.

20. Раскройте особенности дополнительного образования.

21. Охарактеризуйте начальное профессиональное образование.

22. Охарактеризуйте среднее профессиональное образование.

23. Охарактеризуйте высшее профессиональное образование как компонент системы образования РФ.

24. Охарактеризуйте послевузовское профессиональное образование как компонент системы образования РФ.

25. Дайте определение понятию «непрерывное образование».

26. Охарактеризуйте функции непрерывного образования.

27. Перечислите виды непрерывного образования.

- Раскройте содержание понятий «обучение» и «образование», охарактеризуйте их соотношение.

- Выпишите из текста Закона «Об образовании» определение следующих понятий: «Образование»,«высшее образование», «содержание высшего образования», «содержание обучения», «качество высшего образования».

. - Охарактеризуйте содержание понятия «образованность личности».

- Какие признаки образованности Вы могли бы особо отметить у выпускников нашего медицинского университета?

Задания обязательные для выполнения в ходе самоподготовки.

- Составьте словарь терминов по теме.

- Составьте 10 тестовых заданий на указание правильного ответа по теме занятия.

Вариант 1

1. Перечислите виды непрерывного образования.

2. Дайте определение понятию «самообразование».

3. Раскройте специфику принципа автономности образования.

4. Дайте определение категории «грамотность».

Вариант 2

1. Дайте определение понятию «образование».

2. Раскройте специфику принципа адаптивности образования.

3. Охарактеризуйте среднее профессиональное образование.

4. Дайте определение категории «менталитет».

Вариант 3

1. Охарактеризуйте высшее профессиональное образование как компонент системы образования РФ.

2. Раскройте специфику принципа демократизации образования.

3. Дайте определение понятию «непрерывное образование».

4. Дайте определение категории «культура» как результату образования.

Вариант 1

1. Перечислите виды непрерывного образования.

2. Дайте определение понятию «самообразование».

3. Раскройте специфику принципа автономности образования.

4. Дайте определение категории «грамотность».

Вариант 2

1. Дайте определение понятию «образование».

2. Раскройте специфику принципа адаптивности образования.

3. Охарактеризуйте среднее профессиональное образование.

4. Дайте определение категории «менталитет».

Вариант 3

1. Охарактеризуйте высшее профессиональное образование как компонент системы образования РФ.

2. Раскройте специфику принципа демократизации образования.

3. Дайте определение понятию «непрерывное образование».

4. Дайте определение категории «культура» как результату образования.