Методические задания студентам на самоподготовку

Занятие №1 Педагогика в современной системе наук о человеке.

Мотивация темы: знание характеристики педагогической науки необходимо будущему медицинскому работнику в качестве общей гуманитарной подготовки и, что важнее всего, для грамотного планирования, организации и контроля процесса обучения и воспитания пациентов, который можно целенаправленно осуществлять только владея знаниями в области педагогической науки.

Цель самоподготовки: после самостоятельного изучения вопросов темы студент должен знать характеристику современной педагогической науки и обобщенную характеристику педагогического процесса.

План изучения темы:

1. Понятие о педагогике как науке.

2. Объект, предмет, функции и задачи педагогики как науки.

3. Структура педагогики.

4. Ценностные основы современной педагогики.

5. Методы педагогического исследования.

6. Педагогический процесс.

Литература:

Основная:

1. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Российское пед. агентство, 1996. - 602 с.

2. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – 4-е изд. – М.: Школьная Пресса, 2002. - 512 с.

3. Подласый П.И. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Просвещение: Гуманит. изд. центр. ВЛАДОС, 1996. - 432 с.

Дополнительная:

1. Модзалевский Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времён. – Спб.: Алтейя, 2000. - 429 с.

2. Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям. – М.: ВЛАДОС, 2000. - 431 с.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение педагогике как науке.

2. Охарактеризуйте объект современной педагогической науки.

3. Охарактеризуйте предмет современной педагогической науки.

4. Проанализируйте эволюцию взглядов на объект педагогики как науки.

5. Раскройте специфику каждого уровня и функции педагогики.

6. Раскройте специфику каждого уровня технологической функции педагогики.

7. Сформулируйте задачи современной педагогической науки.

8. Покажите связь педагогики с другими науками.

9. Охарактеризуйте структуру педагогической науки.

10. Охарактеризуйте ценностные основы современной педагогической науки.

11. Раскройте сущность аксиологических ценностей.

12. Представьте классификацию педагогических ценностей.

13. Дайте определение педагогическому исследованию.

14. Охарактеризуйте принципы педагогического исследования.

15. Представьте характеристику методам педагогического исследования по следующему обобщенному плану: - определение метода

- требование к методу

- достоинства метода

- недостатки метода

16. Дайте определение педагогическому процессу.

17. Представьте педагогический процесс как систему.

18. Охарактеризуйте целевой компонент педагогического процесса.

19. Дайте характеристику содержательному компоненту педагогического процесса.

20. Охарактеризуйте деятельностный компонент педагогического процесса.

21. Охарактеризуйте организационно-управленческий компонент педагогического процесса.

22. Охарактеризуйте результативный компонент педагогического процесса.

23. Покажите целостность педагогического процесса.

24. Охарактеризуйте закономерности педагогического процесса.

25. Дайте характеристику этапам педагогического процесса. .

26. Какова этимология слова «педагогика»?Вполне ли соответствует данное название предмету современной педагогики?

27. Определите четыре значения, в которых используется в наше время слово «педагогика».

28 Охарактеризуйте объект и предмет современной педагогики как науки, а также такой ее отрасли, как педагогики высшей школы.

29. Каковы цели и задачи педагогики?

Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:

1. Составьте словарь терминов по теме (не менее 10).

2. Разработайте 15 тестовых заданий на указание правильного ответа по содержанию занятия.