- •Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Психические познавательные процессы
- •Ощущения имеют огромное значение в
- •интероцептивные ощущения
- •Качество
- •Восприятие - это отражение предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств
- •Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза.
- •Память - форма психического
- •Эмоциональная память
- •Запоминание (произвольное/ непроизвольное)
- •Внимание – это произвольная или
- •объем внимания
- •Непроизвольное внимание (само собой возникающее внимание, вызванное действием сильного, значимого или неожиданного раздражителя).
- •Мышление— наиболее
- •Наглядно (конкретно) – действенное
- •Сравнение
- •Суждение (форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями);
- •Стадия сенсомоторных операций (до 2-х лет);
- •Воображение - особая форма
- •Произвольное воображение:
- •Аналогия – это процесс создания нового, по сходству с известным.
- •Речь – основа всей познавательной
- •Устная
- •Первый критический период (1-2-й год жизни)
- •ЭМОЦИИ:
- •любовь
- •Воля - высший уровень произвольной
- •Аффект (от лат. “душевное волнение”)
- •правильно оценить значимость событий;
- •Спасибо за внимание!
Эмоциональная память
Эйдетизм
Образная память
Словесно-логический тип
Двигательная память
Запоминание (произвольное/ непроизвольное)
Сохранение
Забывание
Амнезия
Воспроизведение
Узнавание
Внимание – это произвольная или
непроизвольная направленность и сосредоточенность психической деятельности на каком-либо объекте восприятия.
объем внимания
концентрация
распределение
устойчивость
отвлекаемость
переключаемость
Непроизвольное внимание (само собой возникающее внимание, вызванное действием сильного, значимого или неожиданного раздражителя).
Произвольное внимание (сознательно регулируемое сосредоточение на объекте).
Послепроизвольное внимание
(вызывается через вхождение в деятельность и возникающий в связи с этим интерес).
Мышление— наиболее
обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами.
Наглядно (конкретно) – действенное
Наглядно-образное мышление
Словесно-логическое
Сравнение
Анализ
Синтез
Абстракция (отвлечение)
Обобщение
Суждение (форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями);
Умозаключение (форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод).
Дедукция (логический вывод в процессе мышления от общего к частному).
Индукция (логический вывод в процессе мышления от частного к общему).
Стадия сенсомоторных операций (до 2-х лет);
Стадия дооперационального интеллекта (2-7 лет);
Стадия конкретных операций (8- 11 лет);
Стадия |
операций |
(12-15 |
|
