
- •Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Социальная группа
- •Общность – это реально существующая, фиксируемая совокупность людей, отличающаяся относительной самостоятельностью и выступающая
- •Признаки группы:
- •Малая группа: определение
- •Признаки малой группы:
- •История психологии малых групп
- •направление исследований:
- •Социологическое направление исследований: Э. Мэйо
- •Школа групповой динамики
- •Основные характеристики группы
- •Структура власти в малой
- •Квазигруппы:
- •Толпу можно разделить на несколько видов:
- •Виды групп
- •Американский психолог Ч. Кули предложил выделять группы:
- •Различие между
- •Формальная группа (соблюдение официальных инструкций, приказов и других нормативных актов);
- •Интерактивная группа (обычные группы, например, студенческая, дискуссионная, ревизионная комиссия и др., члены которых
- •Классификация малых групп по
- •Н. Смелзер выделяет
- •Статус – это место индивида в структуре межличностных отношений в группе
- •Спасибо за внимание!

Основные характеристики группы
– Композиция группы (ее состав);
– Структура группы;
– Групповые нормы;
– Ценности;
– Санкции.

|
Основные характеристики |
|||
|
|
группы |
|
|
|
Композиция группы — это совокупность |
индивидуальных |
||
|
особенностей членов группы, значимых для ее характеристики как |
|||
|
целого. |
|||
|
Структура малой группы - это совокупность связей, складывающихся |
|||
|
в ней между индивидами. |
|||
|
Групповые нормы - это определенные правила, которые выработаны |
|||
|
группой, приняты ею и которым должно подчиняться поведение ее |
|||
|
членов, чтобы их совместная деятельность была возможна. |
Д. Картрайт и А. Зандер (1968) выделяют 4 основные функции
групповых норм, полагая, что в целом они способствуют самосохранению группы:
1. |
Помогают группе достичь стоящей перед ней цели. |
2. |
Поддерживают жизнедеятельность группы, служат ее сохранению. |
3. |
Создают свою социальную реальность. |
4. |
Определяют способы взаимоотношений с социальным окружением. |
|
Нормы группы связаны с ценностями. Ценности каждой группы |
|
складываются на основании выработки определенного отношения к |
|
социальным явлениям, продиктованного местом данной группы в |
|
системе общественных отношений, ее опытом в организации |
|
определенной деятельности. |
|
Санкции - механизмы, посредством которых группа «возвращает» |
|
своего члена на путь соблюдения норм. Санкции могут быть двух |
|
типов: поощрительные и запретительные, позитивные и негативные. |

Структура власти в малой
группе
Структура власти в малой группе – это чисто психологическое распределение отношений руководства и подчинения.
ФормыНаграждающаявласти: власть опирается на возможность
награждать, одаривать, давать блага.
Принуждающая власть опирается на возможность наказывать.
Экспертная власть опирается на особые знания, которые могут быть востребованы в специальных ситуациях.
Информационная власть опирается на владение информацией и каналами ее
распространения.

Квазигруппы:
(приставка, соответствующая по значению словам «как бы»,"мнимый", «псевдо»).
Аудитория – это социальная общность людей, объединенная взаимодействием с субъектом информации (индивидом или группой).
Публика представляет собой духовную общность и объединяющим началом выступает сходство мнений. В публике человек получает возможность самовыражения. Благодаря средствам массовой информации миллионы людей могут участвовать в происходящих политических, культурных событиях, выражать свое мнение и отношение.
Толпа - это простое множество различных людей, не имеющее органической связи и единства, хаотическое целое, лишенное какой- либо четкой внутренней организации (эмоционально-волевые

Толпу можно разделить на несколько видов:
обусловленная толпа – собрание людей, которое было запланировано заранее и поведение ее участников находится под воздействием общепринятых норм (н-р, люди, собравшиеся в театре, цирке, на стадионе, митинге, ведут себя различным образом;
действующая толпа –
это хаотическое сборище с непредсказуемыми формами поведения, тяготеющая к насильственным действиям

Виды групп
Условная группа людей объединена по определенному, выделенному признаку: возраст, пол, профессия, национальность и т.д. Люди, которые входят в условную группу, не имеют никаких объективных взаимоотношений и могут не знать ничего друг о друге.
Реальные группы объединяют людей, которые имеют общие цели и интересы в той или иной области жизнедеятельности.

Американский психолог Ч. Кули предложил выделять группы:
первичные (члены находятся в непосредственном контакте друг с другом, участники объединены эмоциональной близостью, межличностным взаимодействием и взаимной поддержкой: семья, компания друзей, узкий круг коллег по работе.
вторичные, формально представляющие собой единые общности, но включающие в себя несколько первичных групп. Люди входят во вторичные группы на основе желания получить какие-либо экономические, политические или другие выгоды и преимущества: производственные организации, профсоюзы, политические партии.

Различие между |
|
отношениями в первичных и |
|
вторичных группах |
|
Первичная |
Вторичная |
Малая |
Большая |
Семья |
Государство |
Неформальные |
Формальные |
Эмоциональные |
Рациональные |
Личные |
Производственные |
Дружеские |
Деловые |
Отсутствие специализации |
Узкая специализация |
Взаимопомощь |
Личная выгода |
Основана на обычаях |
Основана на законах |

Формальная группа (соблюдение официальных инструкций, приказов и других нормативных актов);
Неформальная группа (возникают спонтанно, по мере того, как индивиды взаимодействуют друг с другом; на основе таких связей образуются неформальные группы людей, объединенные общими интересами.

Интерактивная группа (обычные группы, например, студенческая, дискуссионная, ревизионная комиссия и др., члены которых непосредственно взаимодействуют друг с другом в целях принятия общего решения);
Номинальная группа (каждый из членов действует относительно изолированно от других)
Референтная группа - группа, с которой личность отождествляет, идентифицирует себя и в которую попасть стремится и занять в ней достойное место. Социальные ценности и нормы референтной группы выступают в качестве эталона деятельности.