3.4 Самостоятельная работа студентов (срс)

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Объем времени, час					Рекомендуемая литература
		норм. срок обучения		сокращ. (ускорен.)
		очная	заочная	очная	заочная
1	2	3	4	5	Экон.	Техни.	7
1	Усвоение текущего материала	10	15		15	15	[6.1.1 - 6.2.4]
2	Подготовка к практическим занятиям	10	15		17	20	[6.1.1 - 6.2.4]
3	Подготовка к рейтинговому контролю, зачету, экзамену	16	20		20	21	[6.1.1 - 6.2.4]
4	Выполнение контрольных работ		10		10	12	[6.1.1 - 6.2.4]
	Всего:	36	60		62	68

3.5 Распределение баллов за текущую работу

Вид текущей учебной работы	Количество баллов
1 рубежный рейтинг
Тестовый контроль	15
Работа на практических занятиях	10
Итого:	25
2 рубежный рейтинг
Тестовый контроль	10
Работа на практических занятиях	7
Написание рефератов	8
Итого:	25

Раздел 4. Образовательные технологии

Реализация программы предусматривает использование образовательных технологий, направленных на формирование элементов компетенций, в обеспечении которых участвует дисциплина «Психология личности и группы». В процессе обучения реализуется лекционно-семинарско-зачетная система и используются следующие образовательные технологии:

4.1 Предметно-ориентированные технологии обучения:

4.1.1 Технология постановки цели

4.1.2 Технология полного усвоения

4.1.3 Технология педагогического процесса

4.1.4 Технология концентрированного обучения

4.1.5 Технология разноуровневого обучения

4.2 Личностно-ориентированные технологии обучения:

4.2.1 Технология обучения как учебного исследования

4.2.2 Технология коллективной мыследеятельности

4.2.3 Технология здоровьесбережения

4.3 Информационно-коммуникационные технологии

4.3.1 Чтение лекций в электронной форме - 75 %

4.3.2 Проведение интерактивных занятий - 25 %

Раздел 5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и самоконтроля по итогам освоения дисциплины.

Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего контроля, промежуточного контроля, экзаменов. Фонд включает:

- задания для текущего контроля, в том числе в тестовой форме;

- задания для контрольных работ,

- вопросы к зачету;

- критерии для оценки достижений результатов освоения дисциплины.

5.1 Перечень вопросов для подготовки к промежуточным аттестациям и зачету:

1 Рейтинг

Раздел 1.

1. Человек как субъект социальной жизни. Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности.

2. Психологическая структура личности.

3. Основные категории личности в психологии.

4. Основные направления и проблемы изучения личности в психологии.

5. Понимание личности в рамках экзистенциально ориентированной психологии (Фромм, Франкл и др.)

6. Бихевиористский подход к пониманию личности в психологии.

7. Психоаналитический подход к пониманию личности в психологии (Фрейд, Юнг, Адлер и др.)

8. Понимание личности с позиций гуманистической психологии (Роджерс, Маслоу, Шостром)

9. Понимание личности с точки зрения трансакционного анализа (Берн)

10. Диспозиционная концепция личности (Ядов)

11. Отечественные ученые о психологическом развитии личности.

12. Социализация: понятие, содержание, механизмы и условия.

13. Проблема возрастной периодизации развития личности.

14. Вопросы формирования «Я-концепции» как результата социального развития личности.

15. Механизмы психологического развития личности (Эриксон, Эльконин, Петровский, Фельдштейн, Слободчиков).

16. Содержание социально-психологического развития человека (Пиаже, Кольберг, Селман, Дюпон и др.)

17. Социальная идентичность личности. Типы идентификации. Социально-психологические исследования формирования и развития социальной идентичности.

18. Проблема регуляции социального поведения личности. Ценностно-нормативная регуляция социального поведения.