1.9. Критерии оценки преподавателем качества учебного реферата

Окончательный вариант текста реферата сдается для ознакомления преподавателю по данному предмету. Подготовленный и оформленный в соответствии с требованиями реферат оценивается преподавателем по представленным ниже критериям (предлагаются баллы в рамках 100-балльной шкалы оценивания учебных достижений учащихся):

1. Соответствие содержания теме и плану реферата – 2 балла.

2. Информативность реферата (полнота и глубина раскрытия темы) – 3 балла.

3. Обоснованность выбора текстов–источников – 2 балла.

4. Степень компрессии использованных источников (оценивается умение производить операции сжатия текстовой информации) – 2 балла.

5. Самостоятельность и корректность в описании содержания текстов-источников (оцениваются умения перефразирования текстовой информации) – 3 балла.

6. Логичность, аргументированность, объективность, точность изложения материала – 2 балла.

7. Соответствие оформления реферата стандартам (наличие и правильное оформление всех структурно-смысловых частей реферата, а также владение лексико-синтаксическими средствами для их оформления) – 3 балла.

8. Языковая грамотность (соблюдение орфографических, пунктуационных, лексических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка) – 3 балла.

Максимальное количество баллов за подготовленный реферат – 20.

Если текст реферата представляет собой воспроизведение аналогичной работы, размещённой в Интернете, или является компиляцией из научных статей, учебников и т.д. без какой-либо переработки и трансформации, то по критерию 5 студент получает 0 баллов, и данная работа по другим критериям не оценивается.

Если студент набрал за реферат 7 и ниже баллов, они не учитываются в модульно-рейтинговой системе.

Набранные баллы за письменный реферат суммируются с баллами по текущему контролю и учитываются при первом и втором рубежном контроле.

Кроме того, преподаватель вправе назначить для рецензирования реферата рецензента из числа студентов группы, в которой обучается докладчик. Задача рецензента – представить пись­менную или устную рецензию на реферат с оценкой проделанной обучающимся работы, которая учитывается при выстав­лении отметки по итогам защиты.

Рецензия должна отразить:

актуальность выбранной темы;

достижение выступающим поставленных в работе целей;

соответствие работы структуре реферата;

выводы о логической последовательности построения работы и взаимо-связанности частей реферата;

оценку самостоятельности в рассуждениях студента, его умения анализировать, делать выводы:

использование источников;

выполнение требований по оформлению работы.

Раздел 2. Реферативное сообщение как жанр устной научной речи

2.1. Общая характеристика устной научной речи

Устная речь, и устная научная в том числе, – это речь звучащая, поэтому в ней большую роль играет интонация (мелодика речи, громкость и длительность, темп и тембр произнесения). Важны также место логического ударения, степень чёткости произношения, наличие или отсутствие пауз.

Восприятие устной речи происходит одновременно по слуховому и зрительному каналам. В связи с этим такие невербальные средства общения, как мимика, жесты, взгляд, пространственное расположение говорящего и слушающего, несут определённую смысловую нагрузку, делают содержание звучащего текста более информационно насыщенным.

Так как устная речь характеризуется необратимостью, поступательным и линейным характером развёртывания, говорящий должен следить за тем, чтобы его речь была логичной и связной, выбирать соответствующие слова для адекватного выражения мысли. К языковым особенностям устной речи относятся:

меньшая лексическая точность (по сравнению с письменной речью);

небольшая длина предложений;

ограничение сложности словосочетания и предложений;

отсутствие причастных и деепричастных оборотов;

деление единого предложения на несколько самостоятельных коммуникативных единиц.

Устная речь бывает подготовленной (доклад, лекция и др.) и неподготовленной (беседа, разговор и др.).

Устная научная речь – это в большей степени речь подготовленная, информирующая. К устным научно-информативным жанрам относятся реферативное сообщение, лекция, доклад.