- •Лекция №8 Теория поведения потребителей
- •Литература:
- •Исследование теории потребительского поведения – Маржинальная школа (маржинализм) – 70 годы XIXв –
- •Маржинальная школа: 2 направления:
- •Потребительское поведение (выбор блага потребителем)
- •Рациональное поведение (экономическое понятие) это достижение максимальных результатов при имеющихся ограничениях т.е. максимизация
- •Потребительское поведение – это процесс формирования спроса покупателей осуществляющих выбор товаров с учетом
- •Полезность
- •Оценка полезности: индивидуальна субъективна
- •Общая полезность (ТИ) удовлетворение полученное от потребления всего набора единиц товара (услуг) в
- •Предельная полезность (МИ) приращение (увеличение) общей полезности в результате потребления дополнительной единицы данного
- •ЮТИЛ (util): воображаемая единица (мера) удовлетворения потребности от потребления товара (мера измерения полезности)
- •Полезность, цена, доход – содержание теории поведения потребителя. Особенно сильно влияет на поведение
- •2 вопрос
- •Полезность товара – это его
- •Полезность в увязке с закономерностью процесса потребления – по мере насыщения потребностей напряженность
- •Меновая ценность благ – пропорция их обмена. Условия при которых достигается максимальный уровень
- •Рис. Общая и предельная полезность
- •Если добавление дополнительной единицы потребительского блага не увеличивает общего уровня полезности значит исходные
- •На основе данных построить график общей
- •Парадокс воды и алмаза (XIX век) А.Смит
- •Величина запасов воды и алмазов
- •3 вопрос
- •Максимизация полезности – методом выбора наиболее предпочтительного набора благ. Полезность – это порядковая
- •Для анализа потребительских предпочтений служит кривая безразличия – линия показывающая различные сочетания (комбинации)
- •Рис: кривая безразличия
- •Рис: Карта безразличия
- •A,B,C,E,F – различные варианты разнообразных наборов благ (в разной степени
- •Предельная норма замещения (замены)
- •Кривая безразличия:
- •Задача: построить кривую безразличия и определить предельную норму замены на основе данных таблицы
- •Набор яблок и конфет имеющие для потребителя равную суммарную полезность
- •Для расчета предельной нормы
- •Вопрос №4
- •Потребитель имеет некоторую сумму денежных средств (М), которую он хотел бы израсходовать на
- •Потребитель может поступить по- разному:
- •Графическое изображение этой
- •Ограниченность денежных доходов (личного бюджета) вынуждает покупателя делать выбор: одно благо купить от
- •Рис. Смещение бюджетной линии
- •Смещение бюджетной линии:
- •Повторить по лекции «Экономические показатели» понятия: номинальный доход, реальный доход (номинальная заработная плата,
- •Пути роста благосостояния
- •Рис. Совместный анализ желаний и возможностей (карта безразличия и бюджетная линия)
- •Е – у потребителя отсутствуют мотивы замены равновесного набора товаров каким либо другим
- •Пока предельная полезность на единицу затрат хотя бы одного блага выше чем другого
- •Максимизация полезности - покупатель действует в соответствии с законом равных предельных полезностей на
- •Экономический рационализм – состояние индивида является равновесным, т.е. оно для него в данных
- •Поведение потребителя в
- •Законспектировать «Эффект замещения», «Эффект дождя»
Лекция №8 Теория
поведения потребителей

1. Понятие потребительского поведения, полезности, предельной полезности.
2.Кординалистский подход исследования полезности
3.Ординалистский подход исследования полезности: кривая безразличия и норма замены
4.Бюджетная линия и равновесие. Реакция на изменение дохода и цен
Литература:
1.
Экономическая теория: Учебник/под.ред. В.И. Ведяпина, А.И. Добрынина и др. – М.: ИНФА-М, 2003г. С.89-118.
2.Андреев Б.Ф. Системный курс экономической теории: Макроэкономика, Микроэкономика: учебное пособие – СПб: Издательский дом «Бизнес- пресса», 2000 г.с. 195 – 210
3.Экономическая теория: Учебник / под ред. Камаева – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2002 с.90-109
4.Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / кол. авт.под ред. А.Г.Грязновой, А.Ю. Юданова Финансовая академия при Правительстве РФ – М.: КНОРУС, 2006 с.148-182
5.История экономических учений: учебное пособие / под.ред. В.А. Автомонова, О.Онаньина, И.Макашевой – М.: ИНФАРА – М, 2006. с.205-206
Исследование теории потребительского поведения – Маржинальная школа (маржинализм) – 70 годы XIXв – XXв
Предмет изучения – поведение индивида (человека)
Достижение цели – максимизация полезности
Метод изучения – предельный анализ (предельные величины)
Теория потребительского выбора Теория предельной полезности
Проблема меновой ценности благ (пропорция обмена)
Маржинальная школа: 2 направления:
Кардиналистский |
Ординалистский |
подход (70г.XIXв ) |
подход(к.XIXв нач XXв ) |
попытки количественно |
относительный |
подход, |
|
измерить полезность |
порядковый подход |
- ЮТИЛ. |
В. Парето, Е. Слуцкий, |
У.Джевонс, К.Менгер |
Р.Аллен, Дж.Хикс |
Л. Вальрос |
|
Потребительское поведение (выбор блага потребителем)
желание
доступность (полезность блага) (возможность)
вкусы, покупательские денежные
намерения, предпочтения доходы
Рациональное поведение (экономическое понятие) это достижение максимальных результатов при имеющихся ограничениях т.е. максимизация полезности

Потребительское поведение – это процесс формирования спроса покупателей осуществляющих выбор товаров с учетом цен и личного бюджета (денежных доходов)
Полезность
удовлетворение
от
потребления
товара или
услуги
Общая Предельная
Оценка полезности: индивидуальна субъективна
Общая полезность (ТИ) удовлетворение полученное от потребления всего набора единиц товара (услуг) в определенный период времени
