
- •Планы и Методические указания по Подготовке к семинарским занятиям
- •1. Тема: Истоки французской и германской цивилизаций.
- •2. Тема: Германия и Франция в Средние века.
- •3. Тема: Возрождение и Новое Время. Германия. Франция.
- •Тема: Эпоха Просвещения в Германии и Франции.
- •Тема 6. Французская и немецкая культура в XIX – хх веков.
- •Список ЛитературЫ
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Текст 10
- •Темы реферативных работ
- •Критерии модульно-рейтинговой оценки знаний Модуль 1
- •Вопросы к модулю № 1
- •Модуль 2
- •Вопросы к модулю № 2
- •Вопросы к экзамену.
Тема 6. Французская и немецкая культура в XIX – хх веков.
1.Немецкий романтизм основные принципы и идеи. «Назарейская школа»,. «Дюссельдофская школа».
2. Французский романтизм. Романтическая литература Франции. Романтизм в искусстве Франции.
3. Немецкое и французское реалистическое искусство.
4 Импрессионизм и постимпрессионизм.
5. Основные направления изобразительного искусства ХХ века. Борьба реализма и модернизма. Европейский авангард.
Список литературы.
1. Алпатов М. В. Анри Матисс. М.,1969.
2. Иконников А. В. Архитектура Запада. Мастера и течения. М.,1972.
3. Иконников А.В. Архитектура ХХ века: Утопии и реальность. М., 2002.
4. Калитина Н.Н. Французское изобразительное искусство конца XVIII– ХХ веков. Л.,1990.
5. Кантор А.М. Изобразительное искусство ХХ века. М., 1973.
6. Крючкова В.А. Кубизм. Орфизм. Пуризм. М., 2000.
7. Ревалд Дж. Постимпрессионизм. Л.;М., 1962.
8. Сарабьянов Д.В. Модерн. История стиля. М., 2001.
9. Современное западное искусство ХХ века. М.,1988.
10..Яворская Н.В. Современная французская живопись. М.,1977
Список ЛитературЫ
Обязательная
Культурология. ХХ век. Энциклопедия. В 2-х тт. - СПб., 1998.
Очерки по истории мировой культуры./ Под ред. Т.Ф.Кузнецовой. - М., 1997.
Самосознание европейской культуры ХХ века. - М., 1991.
Современная западная философия. Словарь. - М., 1991.
Хюбшер А. Мыслители нашего времени. Справочник по философии Запада ХХ века. - М., 1994.
Дополнительная
Бенеш О. Искусство Северного Возрождения М., 1973.
Вологин В.П. Развитие общественной мысли во Франции в XVIII. М., 1958.
Гликман А.С. Никола Пуссен Л., М., 1964.
Губман Б.Л. Западная философия культуры XX века. - Тверь, 1997.
Егорова К.С. Ян Ван Эйк. М., 1965.
Ерасов Б.С. Социальная культурология. - М., 1994, 1996.
Иконников А.В. Архитектура ХХ века: Утопии и реальность. М., 2001.
Искусство. Романское искусство. Готика. Возрождение. Барокко. М., 2001.
Каптерева Т.П., Быков В. Искусство Франции XVII века. М., 1969.
Культурология // Под ред. Г.В.Драча. - Ростов-на-Дону, 1995.
Лазарев В.Н. Братья Ленен. Л., М., 1936.
Либман М.Я. Дюрер и его эпоха. М., 1972.
Либман М.Я. Искусство Германии XV – XVI веков. М., 1964.
Лившиц Н.А. Францезское искусство XV – XVIII веков. Л., 1967.
Лурье С.В. Историческая этнология. - М., 1997.
Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии. М., 1996.
Немилова И.С. Жорж де Латур. Л., М., 1958.
Нессельштраус Ц.Г. Искусство Западной Европы в средние века. Л., М., 1964.
Петрусевич Н.Б. Искусство Франции XV – XVI веков. М., 1973.
Ренессанс. Барокко. Классицизм. Проблема стилей в западно-европейском искусстве XV – XVIII веков. М., 1996.
Ротенберг Е.И. Искусство готической эпохи. М., 2001.
Сказкин С.Д. Очерки по истории западно-европейского крестьянства в средние века. М., 1968.
Современная западная социология Словарь.- М., 1990.
История французской литературы. Гл. ред. В.М. Жирмунский Т 1 – 4 М-Л., 1946-1963.
Шпенглер О. Закат Европы. - Тт.I-II. - М., 1993, 1998.
Французские просветители XVIII века о религии. М., 1960.
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы.
Одним из важнейших навыков, которыми должен овладеть студент в процессе изучения курса культура изучаемого региона является умение читать и комментировать текст, отвечать на проблемные вопросы. В практикуме приводятся отрывки из работ авторов, принадлежащих к разным направлениям культурфилософской мысли Франции и Германии, студент должен внимательно ознакомиться с текстом, найти и подчеркнуть ключевые слова и понятия, а затем письменно ответить на поставленные вопросы к тексту.