Заключение.

В ходе исследования нами были достигнуты поставленные задачи: нами был изучен теоретический материал, связанный с правосознанием и правовой культурой, мы изучили проблемы, связанные с правосознанием современной молодежи, определили уровень правосознания исследуемой группы, проанализировали причины низкого уровня правосознания, а также предложили способы повышения уровня правосознания.

Следует отметить, что в ходе нами был выявлен низкий уровень правосознания среди молодежи, что было подтверждено результатами анкетирования. На основании ответов учеников школ можно утверждать, что в настоящий момент необходимо повышать уровень правовой культуры молодежи, реформировать процесс правового воспитания, при этом, на наш взгляд, упор должен быть сделан на развитие образовательной программы и введения занятий, связанных с правовым воспитанием, в школы, независимо от их направленности и специализации. Немаловажно задействовать в правовом воспитании молодежи и институт семьи, который может сыграть решающую роль в повышении правосознания молодежи. Для этого нужно бороться с правовым нигилизмом и деформированным правосознанием не только среди молодежи, но и в обществе в целом, ведь именно от него зависит, какой будет наша страна в будущем. Данная проблема должна объединить многие категории граждан в независимости от того, насколько тесно связаны они с правом. Только тщательно продуманная и эффективная система правовой пропаганды сможет повысить правовую культуру общества и будет способствовать повышению уровня правосознания граждан.

Список использованной литературы.

I.Нормативно-правовые акты:

1. Конституция РФ от 12 декабря 1993 г.

2. Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 13.10.2009) "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (принят ГД ФС РФ 21.05.1999)

II.Специальная литература:

1. Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации: учебник – 9-е изд., изм. И доп. – М. : Норма : ИНФРА – М, 2011.

2. Васильев В.Л. Юридическая психология. С.-Пб.: Питер, 2000.

3. Ильин И.А. О сущности правосознания.- М., 2000

4. Каландаришвили З.Н. Деформация правового сознания молодежи и юридические способы ее преодоления: теоретико-правовой аспект. СПб., 2004.

5. Нерсесянц В.С. Общая теория права и государства. М.: Норма–Инфра-М, 2000.

6. Нерсесянц В.С. Проблемы общей теории права и государства. – М.: Норма–Инфра-М, 2001.

7. Общая теория государства и права. Академический курс в 2-х томах. Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том 2. Теория права. – М.: Издательство «Зерцало», 1998.

Приложения.

Приложение №1. Анкета для учащихся 10-11 классов.

Анкета для учащихся 10-11 классов.

1. Что такое Конституция РФ?

А) Закон принимаемый Президентом РФ;

Б) Основной закон государства;

В) Закон, имеющий рекомендательный характер.

2. Когда была принята последняя Конституция Российской Федерации?

____________________________________________________________

3. С какого момента человек приобретает правоспособность?

А) При рождении;

Б) По достижении 14 лет;

В) По достижении 16 лет;

Г) По достижении 18 лет.

4. Что является основной ценностью согласно Конституции РФ?

____________________________________________________________

5. Кто является носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ?

_____________________________________________________________

6. Высшим и непосредственным выражением власти в РФ является (несколько вариантов):

А) Референдум; Б) Указ Президента РФ; В) Свободные выборы;

Г) Федеральный Конституционный Закон.

7. Какие права и свободы вы считаете наименее защищёнными?

____________________________________________________________

8. Как вы относитесь к нарушениям конституционных прав со стороны государства?

А) Нейтрально Б) Негативно В) Безразлично

9.Как вы относитесь к нарушениям конституционных прав со стороны граждан РФ?

А) Нейтрально Б) Негативно В) Безразлично

10.Достаточно ли государство обеспечивает защиту конституционных прав граждан?

А) Да; Б) Не полно; В) Нет.

11. Каким вы считаете уровень своего правосознания?

_______________________________________________________________

Приложение №2. Результаты анкетирования.