- •Содержание
- •Введение
- •1 Теоретические основы формирования профессионального потенциала будущего инженера
- •1.1 Педагогическое проектирование как оптималь-ный подход в организации профессиональной подго-товки в вузе.
- •Компонент обучающегося
- •1.2 Психолого-педагогические основы профес-сионального потенциала будущего инженера и стадии его формирования
- •1.3 Формирование профессионального потенциала посредством проектирования модели специалиста
- •2 Разработка модели будущего инженера-механика и экспериментальная проверка формирования профессионального потенциала в вузе
- •2.1 Разработка модели будущего инженера-механика на основе педагогического проектирования
- •2.2 Педагогические условия формирования профес-сионального потенциала будущего инженера
- •Педагогические условия формирования профессионального потенциала
- •2.3 Опытно-экспериментальная проверка эффектив-ности формирования профессионального потенциала будущего инженера
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а
- •Организация – пф тоо «Кастинг»
- •Приложение б
- •Уважаемые господа!
- •Отчество
- •1 Занимаемая должность _____________________________________________________
- •8 Какой уровень должностных** требований возложен на выпускника специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты»:
- •9 Каким видом деятельности занимается выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» на Вашем предприятии:
- •10 При ответе на данный вопрос необходимо выбрать вид деятельности выпускника специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты».
- •10.1 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается конструкторским видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •10.2 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается технологическим видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •10.3 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается эксплуатационным видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •10.5 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается исследовательским видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
- •11 Какие профилизации выпускников наиболее востребованы в Вашей организации:
- •12 Для Вашей организации какие инженерные работники наиболее востребованы?
- •13 Предоставляете ли Вы студентам специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» пгу им. С. Торайгырова производственную практику?
- •14 Если нет, то с чем это связано?
- •15 Оцените показатели уровня качества выполнения функциональных обязанностей наших выпускников по нижеуказанной методике.
- •16 Оцените показатели уровня качества инициативной деятельности наших выпускников по нижеуказанной методике.
- •17 Отмечается ли положительная динамика в уровне профессиональной подготовки специалистов специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» за последние 5 лет?
- •Приложение в
- •Приложение г
8 Какой уровень должностных** требований возложен на выпускника специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты»:
1
)исполнитель, выполняющий свою работу
под руководством и по заданию начальника;
2
)руководитель нижнего уровня,
обеспечивающий руководство группой
5-20 рабочих и/или инженеров (это бригадиры,
руководители конструкторских или
технологических бюро на производстве,
вспомогательных подразделений и тому
подобные);
3
)руководитель верхнего уровня,
осуществляющий руководство большими
коллективами и предприятиями.
** - должностные требования – это требования, характеризующие способности и подготовленность к выполнению должностных обязанностей.
9 Каким видом деятельности занимается выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» на Вашем предприятии:
1
)
конструкторский;
2)
технологический;
3)
эксплуатационный;
4)
исследовательский;
5)
организационно-управленческо-экономический;
6)
информационно-компьютерный;

7)
10 При ответе на данный вопрос необходимо выбрать вид деятельности выпускника специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты».
Для выбора наиболее подходящего для Вас ответа поставьте знак «х» в соответствующей графе. Если наиболее подходящего варианта ответа для Вас нет, то укажите в дополнительной графе необходимую информацию.
10.1 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается конструкторским видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
1
)
конструирование технологического
оборудования, станочных систем и
комплексов;
2)
конструирование режущих инструментов,
инструментальной и технологической
оснастки, средств контроля качества
продукции;
3)
конструирование нестандартного
оборудования;
4)
разработка технической документации,
авторский надзор за реализацией проектных
решений;
5)
разработка нормалей, стандартов с целью
обеспечения передовых, эффективных,
прогрессивных методов проектирования:
модульного, агрегатного и тому подобного;

6)
10.2 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается технологическим видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
1
)
разработка, планирование и организация
технологических процессов обработки
режущих инструментов, деталей машин,
сборки машин;
2)
разработка и внедрение новых методов
обработки, прогрессивной технологии;
3)
организация и технический надзор за
обеспечением качества производимой
продукции, метрологической обеспечение
качества производственных процессов;

4)
10.3 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается эксплуатационным видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
1
)
организация высокоэффективной
эксплуатации технологического
оборудования;
2)
эксплуатация и ремонт технологического
оборудования;
3)
диагностика состояния технологического
оборудования, инструмента, инструментальной
и технологической оснастки,
контрольно-измерительных приборов и
инструментов;
4)
наладка технологического оборудования,
в том числе и с устройством ЧПУ;

5)
10.4 Если выпускник специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» занимается организационно-управленческо-экономическим видом деятельности, тогда каково направление его вида деятельности:
1
)
организация выпуска продукции в
структурных подразделениях: на участке,
в цехе и предприятии в целом;
2)
организация управления производством;
3)
конструирование нестандартного
оборудования;
4)
планирование производства, техническое
оснащение и перевооружение, маркетинг,
менеджмент;
5)
подготовка кадров, повышение квалификации
рабочих;
6)
организация мероприятий по предотвращению
производственного травматизма,
профессиональных заболеваний, защите
окружающей среды;
7)
экономический анализ деятельности
участка, цеха, в целом предприятия;

8)
