Литература
1 Абилов Г.С., Филькова И.С. Композиционное моделирование в архитектурном проектировании: учебное пособие. – Алматы: КазГАСА – 1990. – 86 с.
2 Антал Я., Кушнир Л., Сламень И. и др. Архитектурное черчение. – Киев, 1977. –126 с.
3 Боброва А., Евсеева М., Тихонов В. Детский сад сегодня. – Архитектура СССР. – 1989. – № 5.– 22 с.
4 Бархин Б.Г. Методика архитектурного проектирования. – М. : Стройиздат, 1993. – 224 с.
5 Зайцев К. Современная архитектурная графика. – М. : Стройиздат, 1970. – 203 с.
6 Иконников А.В., Степанов Г. Основы архитектурной композиции. – М., 1971. – 191 с.
7 Кринский В.Ф., Колбин В.С. Введение в архитектурное проектирование. – М., 1974. – 176 с.
8 Овчинникова О.А. Детская игровая площадка: методические указания. – Усть-Каменогорск: ВКГТУ, 2003. – 12 с.
9 Под ред. А.В. Степанова и М.А. Туркуса. Объемно-пространственная композиция в архитектуре. – М., 1975. – 192 с.
10 Родичкин И.Д., Бондарь Ю.А., Вергунов А.П. и др. Ландшафтная архитектура. – Киев, 1990. – 336 с.
11 Саймондс Д.О. Ландшафт и архитектура. – М., 1965. – 193 с.
12 Соколов А.М. Основные понятия архитектурного проектирования. – Ленинград: Искусство, 1976. – 192 с.
13 Наумова В.И. Современные проблемы художественного проектирования: учебное пособие. – Усть-Каменогорск: ВКГТУ, 2003. – 270 с.
14 Хромов Ю.В. Планировка и оборудование садов и парков. – Ленинград: Стройиздат, 1974. – 160 с.
15 Штейнберг А.Я. Методы и инструменты архитектурного проектирования: справочное пособие. – Киев: Будівельник, 1977. – 103 с.
Приложение а
(справочное)
Этапы выполнения работы
Рисунок А.1 – Первый этап. Формирование композиционной модели
Рисунок
А.2 – Второй этап. Сценарное моделирование.
Таблица пиктограмм
Рисунок А.3 – Третий этап. Функциональное зонирование. Формирование функционально-композиционной модели
Рисунок А.4 – Четвертый этап. Подбор предметного оборудования Формирование объемно-пространственной композиции (ОПК)
Рисунок А.5 – Четвертый этап. Подбор и разработка игрового оборудования
Рисунок А.6 – Пятый этап. Привязка ОПК к градостроительной ситуации. Масштабное пропорционирование
Рисунок А.7 – Шестой этап. Корректировка композиции, уточнение видовых кадров
Приложение б
(справочное)
Примеры решения генерального плана
Рисунок Б.1 – Детский игровой комплекс жилой территории
Рисунок
Б.2 – Детский игровой комплекс жилого
района
Приложение В
(справочное)
Примеры курсовых работ
Рисунок В.1 – Работа ст. гр. А-102 Попошева Рината
Рисунок В.2 – Работа ст. гр. БА-22 Кубик Евгении
Содержание
Введение………………………………………….…………….3
1 Цели и задачи курсовой работы………………….……..…….4
2 Состав курсовой работы…………………....…………………4
3 Методические указания к выполнению курсовой работы….5
3.1 Теоретическая подготовка………………….…………………5
3.2 Первый этап. Изучение градостроительной ситуации………7
3.3 Второй этап. Определение возрастных групп детей………...7
3.4 Третий этап. Функциональное зонирование территории…....8
3.5 Четвертый этап. Подбор и разработка
игрового оборудования………………………………………..8
3.6 Пятый этап. Привязка объемно-пространственной композиции к градостроительной ситуации.
Масштабное пропорционирование…………………………..8
3.7 Шестой этап. Корректировка композиции, уточнение видовых кадров…………………………………………….….9
4 Оформление курсовой работы…………………..…………....9
5 Демонстрационные материалы………….………..………....10
Литература …………………………………..……………...12
Приложение А (справочное) Этапы выполнения работы….13
Приложение Б (справочное) Примеры решения
генерального плана..……………………………………..…..19
Приложение В (справочное) Примеры курсовых работ…...21