- •Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра психологии и педагогики
- •Программа дисциплины (Syllabus)
- •Программа дисциплины (Syllabus)
- •5В050300 - психология
- •5В010300 – педагогика и психология
- •1. Паспорт учебной дисциплины
- •2. Сведения о преподавателях и контактная информация
- •3. Предмет, цели и задачи
- •4. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям
- •5 Тематический план изучения дисциплины
- •6. Содержание лекционных занятий
- •Тема 2. Методы исследования в психологии профессиональной деятельности.
- •Тема 3. Методологические основы психологии профессиональной деятельности.
- •Тема 4. Кризисы профессионального становления личности.
- •Тема 5. Профессиональные деструкции личности.
- •Тема 6. Психологическое сопровождение профессионального становления личности.
- •Тема 7. Профессиональная адаптация личности.
- •Тема 8. Психология безопасности труда и предупреждения ошибок.
- •Тема 9. Психологическое профессиональное консультирование.
- •8. Задания самостоятельной работы
- •9. График консультации сроп
- •10. Расписание проверок знаний обучающихся
- •11. Критерии оценки знаний обучающихся
- •12. Требования преподавателя, политика и процедуры
- •13. Список литературы
4. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям
В результате изучения данной дисциплины студенты должны:
- иметь представление о: понятиях психологии профессионализма, ее предмете, задачах, фундаментальном и прикладном значении для психологии;
- знать: психологические основы психоконсультирования, психокоррекции и реабилитации, технологий психотерапии;
- приобрести практические навыки: профессионально-личностного саморазвития, самоактуализации и самореализации в профессиональной деятельности, психоконсультирования и психокоррекции процесса профессионализации и профессионально-личностного развития специалистов в различных сферах деятельности человека.
5 Тематический план изучения дисциплины
Распределение академических часов по видам занятий
|
№ п/п |
Наименование тем |
Количество аудиторных часов по видам занятий |
СРО | |
|
лекции |
прак |
Всего | ||
|
1 |
Психология профессиональной деятельности как отрасль психологической науки и практики |
2 |
1 |
2 |
|
2 |
Методы исследования в психологии профессиональной деятельности |
2 |
1 |
2 |
|
3 |
Методологические основы психологии профессиональной деятельности |
3 |
1 |
2 |
|
4 |
Психологическое сопровождение профессионального становления личности |
2 |
2 |
2 |
|
5 |
Кризисы профессионального становления личности |
4 |
2 |
3 |
|
6 |
Профессиональные деструкции личности |
4 |
2 |
3 |
|
7 |
Профессиональная адаптация личности |
4 |
2 |
3 |
|
8 |
Психология безопасности труда |
4 |
2 |
3 |
|
9 |
Психологическое профессиональное консультирование |
4 |
2 |
2,5 |
|
|
Всего:135 (3 кредита) |
30 |
15 |
22,5 |
6. Содержание лекционных занятий
Тема 1. Психология профессиональной деятельности как отрасль психологической науки и практики.
Становление психологии профессиональной деятельности. Предмет, задачи и методы психологии профессий. Основные концептуальные положения. Прикладные аспекты психологии профессиональной деятельности.
Тема 2. Методы исследования в психологии профессиональной деятельности.
Классификации методов исследования. Генетические, праксиметрические, психометрические, экспериментальные методы. Методы математической обработки результатов. Профессиональная диагностика.
Тема 3. Методологические основы психологии профессиональной деятельности. Профессиональное становление личности как основная проблема психологии профессиональной деятельности. Стадии профессионального становления. Профессиональные деформации личности.
Тема 4. Кризисы профессионального становления личности.
Проблема кризиса в профессиональном становлении личности. Типология кризисов. Методика изучения кризисов. Психологические особенности кризисов в профессиональном становлении личности.
Тема 5. Профессиональные деструкции личности.
Психологические детерминанты профессиональных деструкций. Уровни профессиональных деформаций. Профессиональная реабилитация личности.
Тема 6. Психологическое сопровождение профессионального становления личности.
Проблема профессионального становления личности в психологии профессиональной деятельности. Стадии профессионального самоопределения. Психологическое сопровождение профессионального становления на разных стадиях.
Тема 7. Профессиональная адаптация личности.
Психологическая сущность профессиональной адаптации. Особенности профессиональной адаптации. Адаптивность. Дезадаптивность. Типы адаптации.
Тема 8. Психология безопасности труда и предупреждения ошибок.
Психология безопасности и безаварийности труда. Практические аспекты обеспечения безопасности. Метод Флонагана.
Тема 9. Психологическое профессиональное консультирование.
Основные направления профконсультирования. Типы профконсультирования. Процедура проведения профессионального консультирования. Использование диагностики в профессиональном консультировании. Этические проблемы профконсультирования.
7. Содержание практических занятий
Тема 1. Психология профессиональной деятельности как отрасль психологической науки и практики.
Психология профессиональной деятельности как отрасль психологической науки и практики.
Становление психологии профессиональной деятельности.
Психологические основы профессиональной коррекции.
Психологические основы профессионального консультирования.
Проблемы профессиональной адаптации личности.
Психологические основы профессиональной реабилитации.
Психологические основы профессиональной диагностики.
Литература для подготовки к семинару:
Зеер Э.Ф. Психология профессий. М., 2009.
Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М., 2010.
Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами. СПб, 2012
Базаров Т.Ю. Управление персоналом развивающейся организации. М, 2010.
