4. Основные вопросы темы:

1. На основании чего проводится ХТЭ вещественных доказательств?

2. Что должно быть указано в постановлении о назначении ХТЭ?

3. Каким путем вещественные доказательства и сопроводительные документы поступают в

химико-токсикологическое отделение?

4. Правила приема вещественных доказательств из канцелярии в химико-токсикологическое

отделение?

5. Из каких разделов состоит «Заключение экспертизы»?

6. Что указывается во вводной части «Заключения»?

7. На основании чего оформляется раздел «Химическое исследование» и что нельзя писать в этом разделе?

8. В скольких экземплярах составляется «Заключение экспертизы» и почему?

9. Можно ли учиться на химико-токсикологических исследованиях и почему?

10. Документация химико-токсикологического отделения?

5. Методы обучения и преподавания (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.д.)

- групповое обсуждение теоретического материала,

- работа в малых группах,

- письменный опрос.

6. Литература

1. Байзолданов Т. Токсикологическая химия ядовитых веществ, изолируемых методом

экстракции. – Алматы, 2002.

2. Крамаренко В.Ф. Токсикологическая химия. – Киев: Высшая школа, 1989.

3. Швайкова М.Д. Токсикологическая химия. – М.: Медицина,1975.

4. Белова А.В. Руководство к практическим занятиям по токсикологической химии. - М.:

Медицина,1976.

5.Вергейчик Т.Х. Токсикологическая химия. –М.:МЕДпресс-информ, 2009.

7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) письменный опрос по следующим вопросам:

1. На основании чего проводится ХТЭ вещественных доказательств?

2. Что должно быть указано в постановлении о назначении ХТЭ?

3. Каким путем вещественные доказательства и сопроводительные документы поступают в

Химико-токсикологическое отделение?

4. Правила приема вещественных доказательств из канцелярии в химико-токсикологическое

отделение?

5. Из каких разделов состоит «Заключение экспертизы»?

6. Что указывается во вводной части «Заключения»?

7. На основании чего оформляется раздел «Химическое исследование» и что нельзя писать в этом разделе?

8. В скольких экземплярах составляется «Заключение экспертизы» и почему?

9. Можно ли учиться на химико-токсикологических исследованиях и почему?

10. Документация химико-токсикологического отделения?

Методические рекомендации для занятий (практические, семинарские, лабораторные)

1. Тема 2 – Методология системного химико-токсикологического анализа (СХТА). Принципы GLP. Правовое регулирование химико-токсикологической экспертизы в РК.

2. Цель: знать и уметь использовать в практической деятельности методологию систематического ХТА, принципы GLP и правового регулирования химико-токсикологической экспертизы в РК.

3. Задачи обучения: ознакомить студентов с методологией систематического ХТА, принципами GLP и правового регулирования химико-токсикологической экспертизы в РК.

4. Основные вопросы темы:

1. Стратегия систематического ХТА. Этапы ее осуществления.

2. Для чего необходимы стандартные вещества сравнения и его эталонные растворы? Дайте им

определения.

3. Алгоритм проведения количественного определения токсиканта.

4. Каковы обязательные условия получения надежных результатов измерения?

5. Что такое контроль качества?

6. Руководство по качеству и его назначение.

7. Порядок работы с изъятыми материалами.

8. Отбор проб и образцов их задача.

9. Оборудование, как ключевой фактор качества проведения исследования.

10. Оснащение лаборатории, условия работы и техника безопасности.

11. Основные составляющие системы GLP, согласно международным правилам.

12. Этапы работы химико-токсикологической лаборатории и требования к методам анализа.

5. Методы обучения и преподавания (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.д.)

- групповое обсуждение теоретического материала,

- работа в малых группах,

- письменный опрос.