«Утверждаю»

начальник кафедры

психологии А.Караяни

“____”___________199 года

План

проведения лекции по курсу

«Клиническая психология» со слушателями (курсантами) 2 факультета -

военно – психологического факультета.

Тема: № 5 «Сенсорные и гностические нарушения зрительной, кожно – кинестетической и слуховой систем»

ВРЕМЯ: 2 часа

ПРОБЛЕМЫ:

1. Сенсорные нарушения зрительной системы и нарушения зрительного гнозиса. Виды зрительных агнозий.

2. Сенсорные и гностические слуховые нарушения. Виды слуховых агнозий.

3. Сенсорные кожно – кинестетические нарушения и нарушения тактильного гнозиса. Виды тактильных агнозий.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

Дать основные принципы построения слуховой и кожно-кинестетической систем, сформулировать у слушателей знания и представления о сенсорных и гностических нарушениях (видах агнозий) этих систем, а также о методах выявлеия данных нарушений.

Литература.

1. Психологический словарь./Под редакцией В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова-2 издание- М. Педагогика пресс, 1996.

2. Психология. Словарь/Под редакцией А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.-2 издание- М. Политиздат, 1990. (Статьи «Анализатор», «Зрительное восприятие», «Слуховой анализатор», «Агнозия», «Кинестезические ощущения», «Астерогноз», … «Ватение», «Зрение»…).

«Методы Лурия»

«Метод дихотического прослушивания»

3. Нейропсихология. Тесты. М. : МГУ, 1984. (Раздел 2).

4. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека .-М. МГУ, 1969 (ч II – 2, 3, 5; ч III – 4, 5, 6).

5. Суворова В.В., Могтова М.А., Туровского З.Г. «Асимметрия зрительного восприятия: психофизиологическое исследование». М. Педагогика, 1988.

6. Корсакова Н.К., Маскавитчутс Л.И. «Подкорковые структуры мозга и психические процессы». М. МГУ, 1985.

* См. литературу по темам: № 1, 3.

7. Симерницкая Э.Г. Нейропсихологическая методика экспресс-диагностики «Лурия - 90». М. Знание, 1991.

8. Е.Д. Нейропсихология. М. МГУ, 1987. Главы 6, 7, 8.

9. Новые методы нейропсихологического исследования. М. ИП АН СССР, 1991.

10. Лурия А.Р. Нейропсихологический метод анализа процессов восприятия. Психологические исследования. Вып. 6.-М., 1976.

11. Проблемы нейропсихологии. Психофизиологические исследования. – М., 1997.

1 Вопрос.

Общие принципы построения всех анализаторных систем.

Анализаторные системы – это сложные многоуровневые образования, направленные на анализ сигналов определенной модальности.

Общие принципы:

1. Принцип параллельной многоканальной переработки информации – (информация о различных параметрах сигнала одновременно передается по различным каналам анализаторной системы)

2. Принцип анализа информации с помощью нейронов – детекторов (направлены на выделение относительно элементарных и сложных, комплексных характеристик сигнала, что обеспечивается различным строением рецептивных полей).

3. Принцип последовательного усложнения переработки информации от уровня к уровню, (в соответствии с которым каждый из уровней осуществляет свои собственные анализаторные функции);

4. Принцип целостной интегративной репрезентации сигнала в ЦНС во взаимосвязи с другими сигналами (это достигается благодаря существованию общей модели сигналов) данной модальности (по типу «сферической модели» цветового зрения).

Напомним, что работу анализаторных систем изучает нейрофизиология (физиология ВНД).

В чем нейропсихологический аспект данной проблемы. Он состоит в анализе нейропсихологических симптомов, возникающих при поражении различных уровней анализаторной системы и в построении общих теоретических представлений о работе всей системы в целом. Выделяют при изучении работы различных анализаторных систем 2 группы расстройств:

а) относительно элементарные сенсорные расстройства – отражают нарушения различных видов ощущений (светоощущения, цветоощущения, высоты, громкости , длительности звука и др).

б) более сложные гностические расстройства – отражают нарушения различных видов восприятия (формы предметов, символов, пространственных отношений, звуков речи и т.д.).

Сенсорные расстройства связаны с поражением периферических и различных подкорковых уровней анализаторной системы и первичного и подкоркового поля соответствующего анализатора.

Гностические нарушения. Связаны прежде всего с поражением 2 ых корковых полей, хотя в мозговые основы гностической деятельности входят и др. корковые и подкорковые структуры в т.ч. префронтальные отделы коры больших полушарий.

Гностические расстройства, возникающие при корковых очагах поражения, в нейропсихологии называют агнозиями.

Данный термин ввел в научный оборот З. Фрейд (1891), который был не только основателем психоанализа, но и крупнейшим невропатолом (изучал функционирование нервной системы).

Им впервые были описаны случаи нарушений высших зрительных функций – зрительные агнозии.

В зависимости от пораженного анализатора различают: зрительные, слуховые, тактильные агнозии. Каждый вид агнозии делится на различные формы.