= УТВЕРЖДАЮ =

начальник кафедры психологии

полковник А.Караяни

«____» ___________ 199 года

П Л А Н

проведения лекции по дисциплине «Клиническая психология»со слушателями (курсантами) 2 факультета - военно-психологического факультета

ТЕМА № 8 “Нарушения внимания, мышления, эмоций при локальных поражениях мозга”

ВРЕМЯ: 4 часа

ПРОБЛЕМЫ:

1. Нарушения внимания при локальных поражениях мозга.

2. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга.

3. Нарушения эмоций при локальных поражениях мозга.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

Дать основные теоретические положения сформулировать у слушателей знания и представления Раскрыть основные проблемы.

ЛИТЕРАТУРА

1. Хомская Е. Д. Нейропсихология. М.,1987. – Гл. 13, 14, 15.

2. Нейропсихология. Тексты. М., 1984. – Р. IV, VII.

3. Лурия А. Р. Высшие корковые функции… М., 1969. – Ч. II – 2е, 3ж, 5ж, Ч. III – 11, 12.

4. Лурия А. Р. Восстановление функции мозга после военной травмы, М. 1948.

5. Руденко З. Я. Нарушение числа и счёта при очаговых поражениях мозга (акалькулия). М. 1967.

6. Шмарьян А. С. Мозговая патология и психиатрия. М. 1949.

7. Функциональная ассиметрия и адаптация человека. М. 1976.

8. Батова И. Я. Нарушение эмоций при поражениях и лобных долей мозга. : Кандидатская диссертация. М., 1984.

9. Батова И. Я., Хомская Е. Д. – статья в «Вопросах психологии», 1984, № 3.

10. Брушлинский А. В. Мышление и прогнозирование. М., 1979.

11. Вейн А. М., Власова П. М. Эмоциональные нарушения при поражении височно-гипоталамо-стволовых структур мозга. // Физиология и патофизиология лимбико-ретикулярной системы. М.,1971.

12. Гагашидзе Т. Ш. Хомская Е. Д. Нейропсихологические исследования наглядно-образного мышления // Вопросы психологии, 1983, № 4.

13. Доброхотова Т. А. Эмоциональная патология при очаговом поражении головного мозга. М. 1974.

14. Квасавец С. В. Опыт изучения эмоциональных состояний. // Проблемы нейропсихологии. М. 1977.

15. Лурия А. Р. Речь и мышление. М., 1975.

16. Естественнонаучные основы психологии. М., 1978.

17. Лурия А. Р., Цветкова Л. С. Нейропсихологический анализ решения задач. М., 1966.

18. Лурия А. Р. Внимание и память. М., 1975.

19. Ольшанский Д. В. Нейропсихологический анализ нарушений эмоционально - личностной сферы: автореферат канд. дисс., М., 1979.

20. Прибрам К. Языки мозга. М., 1975.

21. Симонов П. В. Эмоциональный мозг. М., 1981.

22. Соколов А, н. Внутренняя речь и мышление. М,1968.

23. Хомская Е. Д. Нейропсихология: проблемы и перспективы. //Вестник МГУ. Психол., 1983.,№ 1.

24. Хомская Е. Д. и соавторы статья в «Вопросах психологии». 1986., №5.

= 1 =

Проблема внимания (В.) – одна из сложных проблем психологии.

• Были периоды полного игнорирования внимания (В.) многими психологическими школами.

• Потом: возникла чисто практическая необходимость в изучении внимания (В.).

• Появилась необходимость в изучении проблематики внимания (свойств, объёма, уровней внимания).

В

Эмоционально-

чувственное

волевое

познавательное

В

теории проблемы внимания нет единства.

Специфика

внимания

Психические

познавательные

процессы

В

1-я точка зрения Как сенсорный феномен

(зрительное, слуховое, тактильное внимание)

ВЫВОДЫ:

1. ПАТОПСИХОЛОГИЯ – отрасль психологической науки и практики, изучающая изменения психической деятельности при патопсихологических состояниях мозга, связанных с психическими и соматическими заболеваниями имеет огромное прикладное значение.

2. Патопсихология имеет свой предмет, изучает его методами психологии, она существенно отличается от психопаталогии.

3. Проблемы раскрываемые патопсихологией (уровней психического здоровья, патопсихологических синдромов и др.) являются действенными инструментами в «руках» практических психологов.

ЗАДАНИЕ на самоподготовку:

Изучить самостоятельно теоретико-методологические проблемы патопсихологии в книге Е.Т. Соколовой «Особенности личности при пограничных расстройствах» М.,1995.

Лекция рассмотрена на заседаннии

ПМК «Психотерапия» от ,, “__________ 199 года.

Руководитель занятия __________

5