
- •деятельность
- •Вопросы для обсуждения
- •Наука вокруг нас, или зачем нужно быть исследовате лем?
- •Ваше представление о науке
- •МИР нашей культуры пронизан наукой
- •Наука и человек
- •Наука и человек
- •Человек XXI века
- •Структура
- •ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
- •ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
- •ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
- •Проект
- •Результатом проекта
- •Проект и реферат не одно
- •Исследование: система характеристик
- •Характеристики
- •Характеристики
- •Характеристики
- •Характеристики
- •Характеристики
- •Процессуально-методологические схемы исследования
- •исследовательской деятельности ( по А.И.Савенкову)
- •исследовательской деятельности ( по
- •исследовательской деятельности ( по ЭтапыА.И.работы:Савенкову)
- •исследовательской деятельности ( по
- •Аспекты актуальности А темы
- •Актуальность темы исследования
- •Актуальность темы исследования
- •Объект исследования
- •Объект и предмет исследования
- •исследовательской деятельности ( по
- •Научная новизна
- •Научная новизна
- •Что позволяет выявить и
- •Что позволяет выявить и
- •Практическая
- •исследовательской деятельности ( по
- •исследовательской деятельности ( по
- •Методы научного исследования
- •Недопустимо впадать в крайности:
- •Каждый метод окажется неэффективным и даже бесполезным, если
- •Применение метода
- •Классификация методов научного исследования
- •Классификация методов научного исследования
- •на активизацию использования опыта и интуиции специалистов
- •Методы получения эмпирического знания
- •Эксперимент
- •Задачи науки никак не
- •Задачи науки никак не
- •Различия методов и
- •Перенос методов и
- •Философское осмысление
- •Стиль научного мышления
- •Необходимо
- •Общие рекомендации:
- •Очень полезный сайт!
- •экспертам при оценке учебно- исследовательских работ учащихся. К вопросу о методологии научного творчества
- •экспертам при оценке учебно- исследовательских работ учащихся. К вопросу о методологии научного творчества
- •Не умеют сформулировать
- •Примеров тому масса:
- •Примеров тому масса:
- •ВЫВОД
- •Оформление
- •Общие требования
- •Общие требования
- •Что нравится и что не нравится
- •Текст исследовательской работы должен включать
- •Что нравится и что не нравится
- •Как оформлять ссылки
- •Как оформлять ссылки
- •Сноски
- •Сокращение слов
- •Что нравится и что не нравится
- •Что нравится и что не нравится
- •Графики и диаграммы
- •Что нравится и что не нравится
- •Что нравится и что не нравится
- •Что нравится и что не нравится
- •Что нравится и что не нравится
- •Оформление списка
- •Оформление списка
- •Оформление списка
- •Типы работ
- •Оценка стендового
- •Оформление стендового доклада
- •Резкое недовольство экспертов вызывает
- •Резкое недовольство экспертов вызывает
- •Подготовка и публичная защита проекта
- •Успеха!

деятельность
учащихся:
современные
требования
Андрюхина Людмила Михайловна, доктор философских наук, профессор, академик АСН РФ, зав. кафедрой менеджмента УрГИ, директор Малой гуманитарной академии

Вопросы для обсуждения
Наука вокруг нас, или зачем нужно быть исследователем?
Структура исследования и требования к исследовательской работе
Оформление исследовательской работы

Наука вокруг нас, или зачем нужно быть исследовате лем?

Ваше представление о науке
Наука –
это……..

МИР нашей культуры пронизан наукой 


Наукоемкие вещи
Специалисты и эксперты
Схемы и
способы мышления

Наука и человек
Мир изменен наукой и это меняет и самого человека

Наука и человек
Человек не может быть успешным в современном мире, не обладая многими качествами, формируемыми наукой. ЭТО:
•Знания и умения
оперировать ими;
•Самостоятельность,
исследование явлений и обоснование своих действий;
• Направленность и характер
коммуникаций

Человек XXI века 
Человек все больше должен становиться не пользователем готовых вещей, но исследователем мира и творцом своей жизни

Структура
исследования и требования
к
исследовател ьской работе

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧАЩИХСЯ
Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением…